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3.“綠色化學”要求原料物質中所有的原子完全被利用,全部轉入期望的產品中,即原子利用率為100%,由C2H4(乙烯)合成C4H8O2(乙酸乙酯)的過程中,為使原子利用率達到100%,在催化劑作用下還需加入的物質是(  )
A.O2B.H2O和CO2C.O2和H2OD.CH3CH2OH

分析 由題意知,綠色化學即環境友好型化學,其理想狀態是反應中原子全部轉化為欲制得的產物,即原子的利用率為100%,根據這一觀點,要把一個C2H4分子變成一個C4H8O2分子,還必須增加2個C原子、4個H原子、2個O原子,即原料中C、H、O的原子個數比為2:4:2,以此來解答.

解答 解:由題意知,綠色化學即環境友好型化學,其理想狀態是反應中原子全部轉化為欲制得的產物,即原子的利用率為100%,根據這一觀點,要把一個C2H4分子變成一個C4H8O2分子,還必須增加2個C原子、4個H原子、2個O原子,即原料中C、H、O的原子個數比為4:8:2.
A、C2H4、O2按照2:1反應可使C、H、O的原子個數比達到2:4:2,正確;
B、C2H4、CO2和H2O,按照5C2H4+2CO2+2H2O═3C4H8O2,正確;
C、H2O和O2,這兩種物質中H、O的原子個數比不能達到4:2,錯誤;
D、C2H4、CH3CH2OH這兩種物質中C、H、O的原子個數比不能達到4:8:2,錯誤.
故選AB.

點評 本題考查綠色化學的概念,并以此為依據,考查元素種類、原子種類在化學變化中都保持不變,因此我們要用守恒的觀點來解答,注意解本題時一定要讀懂題意,再結合所學方可解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和鎂原子結構示意圖,下列說法正確的是(  )
A.鎂原子的相對原子質量為24.31g
B.鎂原子的核電荷數為12
C.鎂屬于非金屬元素
D.在化學變化中,鎂原子容易得到2個電子形成鎂離子Mg2+

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.向ZnCl2和CuCl2的混合溶液中加入過量的鐵粉充分反應后過濾,濾液中含有的溶質是(  )
A.FeCl2B.FeCl2  ZnCl2
C.CuCl2  FeCl2D.FeCl2   ZnCl2  CuCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.中科院包信和院士的團隊創造性地構建了“單中心鐵催化劑”,成功實現了甲烷在無氧條件下選擇活化,反應的過程實現了CO2零排放.該轉化的微觀示意圖如圖,下列有關轉化的說法錯誤的是(  )
A.反應前后原子的種類和個數均不變
B.催化劑能改變化學反應的速率
C.該成果的應用對減緩溫室效應可能產生積極效果
D.反應前后分子的化學性質一定相同

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.小燕同學做家務時,接觸到了表中的生活用品:
生活用品洗發液“84”消毒液潔廁靈爐灶清潔劑
有效成分表面活性劑次氯酸鈉鹽酸氫氧化鈉
(1)洗發液能除去頭發上的油污,這利用了表面活性劑的乳化作用(填寫“溶解”“乳化”“吸附”之一).
(2)潔廁靈不能與“84”消毒液混合使用,因為兩者混合會發生如下反應:2HCl+NaClO═NaCl+H2O+Cl2↑,該反應是否屬于中和反應?不是(填寫“是”“不是”之一).
(3)她選用潔廁靈清除水垢(主要含碳酸鈣),其反應原理為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(填寫化學方程式).
(4)爐灶清潔劑需要密封保存,否則容易變質,其變質原理為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(填寫化學方程式).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.如圖是小宇對常見化合物的分類整理.
(1)甲處應填寫的物質類別是氧化物.
(2)小宇的分類整理中有一種物質歸類錯誤,這種物質是C2H5OH.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.閱讀下面科普短文
    玻璃是非金屬材料,其主要生產原料為:純堿、石灰石、石英(SiO2).在高溫熔融時,二氧化硅與純堿、石灰石反應,生成相應的硅酸鹽和二氧化碳,冷卻過程中粘度逐漸增大并硬化.普通玻璃的主要成分是Na2SiO3、CaSiO3、SiO2等.有時把一些透明的塑料(如聚甲基丙烯酸甲酯)也稱作有機玻璃.
玻璃是一種無規則結構的非晶態固體,沒有固定的熔點.為達到生產生活中的各種需求,人們對普通平板玻璃進行深加工處理,常見的玻璃有:
1、鋼化玻璃.它是將普通玻璃加熱到接近軟化點的700℃左右,再進行快速均勻的冷卻而得到的.它的強度大,鋼化玻璃不容易破碎,即使破碎也會以無銳角的顆粒形式碎裂,對人體傷害大大降低.
2、有色玻璃.在普通玻璃制造過程中加入一些金屬氧化物.使得玻璃呈現出不同的顏色:如Cu2O--紅色;CuO--藍綠色;CdO--淺黃色;Co2O3--藍色;Ni2O3--墨綠色;MnO--藍紫色.
3、防護玻璃.在普通玻璃制造過程加入適當輔助料,使其具有防止強光、強熱或輻射線透過而保護人身安全的功能.如灰色--重鉻酸鹽,氧化鐵吸收紫外線和部分可見光;藍綠色--氧化鎳、氧化亞鐵吸收紅外線和部分可見光;鉛玻璃--氧化鉛吸收X射線和r射線.
4、防彈玻璃是由玻璃(或有機玻璃)和優質工程塑料經特殊加工得到的一種復合型材料,它通常是透明的材料,譬如PVB/聚碳酸酯纖維熱塑性塑料.它具有普通玻璃的外觀和傳送光的行為,對小型武器的射擊提供一定的保護.
依據文章內容回答下列問題:
(1)玻璃在物質分類中屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)下列有關玻璃的描述,正確的是AC.(填序號)
A.鋼化玻璃強度大,鋼化玻璃不容易破碎
B.玻璃屬于非晶態固體,有固定的熔點
C.在普通玻璃中,加入Co2O3,可以制成藍色玻璃
D.夏天,紫外線比較強時,可以將玻璃制成藍綠色進行保護
(3)根據文中介紹的玻璃種類,私家車前擋風玻璃應使用鋼化玻璃,原因是強度大,不容易破碎,即使破碎也會以無銳角的顆粒形式碎裂,對人體傷害大大降低.
(4)在實驗室,盛裝氫氧化鈉溶液的試劑瓶通常用橡膠塞,是因為玻璃中有SiO2,它是一種非金屬氧化物,它會與氫氧化鈉反應.反應原理與CO2和氫氧化鈉的反應相似.請寫出SiO2 與氫氧化鈉反應的方程式SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.根據圖1實驗裝置圖,回答相關問題.

(1)圖中標有 a 的儀器名稱是長頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,裝置組合是AD(填字母),化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑. 試管口放一團棉花的作用是防止KMnO4粉末進入導管.
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,選擇 E 裝置收集二氧化碳,氣體應從b(填“b”或“c”)端通入,檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是將氣體通入澄清石灰水,若石灰水變渾濁則是二氧化碳. 小明組裝了 F 裝置用于制取二氧化碳,該裝置能達到的效果相當于圖中的C(填 字母)裝置,F 裝置中的石灰石可用AB(填字母)替代.
A.大理石B.洗凈的雞蛋殼C.蘇打粉
(4)查閱資料獲知:二氧化硫與氯化鋇溶液不反應.小明設 計了圖2裝置(加熱和夾持裝置已略)進行驗證,操作 步驟如下:①檢查裝置氣密性;②裝入銅片;③關閉彈處理簧夾;④滴入濃硫酸,加熱;⑤打開彈簧夾,通入氮氣.
Ⅰ.裝置 A 中銅與濃硫酸加熱生成硫酸銅、二氧化硫和水,反應的化學方程式為Cu+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O.Ⅱ.實驗過程中,小明意外發現裝置 B 中出現白色沉淀,經檢驗白色沉淀為硫酸鋇,
小明認為可能是空氣中的氧氣參與反應導致.為檢驗該觀點是否正確,小明在原實驗基礎 上增加了一步操作,并重新完成該實驗,裝置 B 中果然無沉淀產生.該操作是通氮氣趕走裝置內的空氣,該操作應排在操作②(填序號)之后.實驗結果表明:二氧化硫通入氯化鋇溶液理 論上不產生沉淀,而實際因氧氣的影響往往能觀察到沉淀現象.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

13.某同學對實驗室制取CO2的實驗進行探究.
(1)實驗室制取CO2不用濃鹽酸的原因是濃鹽酸具有揮發性,會使制取的二氧化碳不純?
(2)實驗結束后,為確定反應后溶液的成分,某同學提出可滴加酚酞進行確定.該同學設計方案是否合理?請說明理由不合理,反應后溶液可顯酸性或者中性,都不能使酚酞變色.
(3)另取少量反應后溶液,向其中逐滴加入Na2CO3溶液,溶液pH變化如圖所示.
BC段的現象是產生白色沉淀.
向C點溶液中加入硝酸銀溶液,發生的反應方程式為NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓.
(4)某同學將CO2通入NaOH溶液中,無明顯現象,請設計實驗證明兩者發生了反應取少量反應后的溶液,滴加足量稀鹽酸,若產生氣泡,說明發生了反應(合理即可).
(5)為測定用石灰石的純度,現取12.5g石灰石樣品,加入50g稀鹽酸,完全反應后剩余物質質量為58.1g,求石灰石樣品的純度80%.

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