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【題目】甲、乙是初中化學常見的物質(zhì),它們與氧氣之間存在如下圖所示的反應關系(“—”表示物質(zhì)間相互反應,“→”表示物質(zhì)間轉(zhuǎn)化,部分反應物、生成物及反應條件略去)。

(1)若甲是一種黑色的固態(tài)非金屬單質(zhì),乙是一種氧化物。

①甲的化學式為______②乙與氧氣反應的基本類型是_________

(2)若甲、乙均為金屬單質(zhì),且乙呈紫紅色。

①乙在生活中的一種用途是________

的化學方程式為_______________

③用稀硫酸代替氧氣,上圖所示反應關系不能成立,原因是____________

【答案】 C 化合反應 作導線 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 乙不能與硫酸()發(fā)生反應

【解析】根據(jù)甲、乙是初中化學常見的物質(zhì),根據(jù)甲是一種黑色的固態(tài)非金屬單質(zhì),乙是一種氧化物,初中常見的黑色物質(zhì)有石墨、四氧化三鐵、二氧化錳、鐵粉、氧化銅。由此可知甲可能為碳、乙為一氧化碳;根據(jù)若甲、乙均為金屬單質(zhì),且乙呈紫紅色,則推測乙為銅,甲為比銅活潑的金屬,例如鐵,代入檢驗正確。(1)若甲是一種黑色的固態(tài)非金屬單質(zhì),乙是一種氧化物,則甲可能為碳、乙為一氧化碳,故:①甲的化學式為C,②乙(一氧化碳)與氧氣反應生成二氧化碳的基本類型是化合反應;(2)若甲、乙均為金屬單質(zhì)。且乙呈紫紅色,則推測乙為銅,甲為鐵,故:①乙在生活中的一種用途是作導線為鐵與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅,反應的化學方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;③用稀硫酸代替氧氣,如圖所示反應關系不能成立,原因是乙不能與稀硫酸發(fā)生反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列4個坐標圖分別示意實驗過程中某些量的變化,其中正確的是(  )

A

B

C

D

向一定量的石灰水中通入二氧化碳

在某一密閉裝置內(nèi)

點燃紅磷

加熱一定量高錳酸鉀和二氧化錳的混合物

向一定量石灰石中滴加稀鹽酸

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用數(shù)字和符號表示:

(1)n個碳酸根離子______;(2)人體中含量最多的金屬元素是_______

(3)3個氨氣分子________;(4)硫酸亞鐵中鐵元素的化合價________

(5)保持氮氣化學性質(zhì)的微粒_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像正確的是( )

A. 加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣:二氧化錳的質(zhì)量隨反應時間的變化情況

B. 加熱高錳酸鉀制氧氣:二氧化錳的質(zhì)量隨反應時間的變化情況

C. 雙氧水和二氧化錳混合制氧氣:水的質(zhì)量隨反應時間的變化情況

D. 燃燒法測量空氣中氧氣的含量:集氣瓶中氧氣的質(zhì)量隨反應時間的變化情況

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】取兩份5mL 10%的稀鹽酸分別與3g塊狀碳酸鈣、3g粉末狀碳酸鈣在相同的密閉容器中反應,利用數(shù)字傳感器測得容器內(nèi)的壓強,并形成如下圖像。有關說法正確的是

A. 曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應

B. b點表示碳酸鈣與鹽酸反應已停止

C. 等質(zhì)量的碳酸鈣,粉狀的產(chǎn)生CO2的質(zhì)量多

D. 對比分析點c、d可知,相同的氣壓時,粉狀碳酸鈣與稀鹽酸反應速率更快

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應的進行,試管內(nèi)固體的質(zhì)量逐漸減少。圖中的點表示的含義錯誤的是

A. a點表示高錳酸鉀的質(zhì)量

B. b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量

C. c點表示生成二氧化錳的質(zhì)量

D. d點表示高錳酸鉀完全分解了

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學按實驗過程ⅠⅤ,進行如下實驗:

(1)①實驗(Ⅱ)中溶液變________色;

②實驗(Ⅲ)中加熱之后,溶液又變?yōu)?/span>_____色,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因___________

(2)實驗(Ⅳ)中觀察到的現(xiàn)象是_______________________________,由此得出二氧化碳的一條物理性質(zhì)是______________________________

(3)(Ⅴ)實驗中將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體氧化物和一種黑色固體單質(zhì),則反應的化學方程式為_________________________,對比分析實驗(Ⅳ)和(Ⅴ),你對二氧化碳有何新的認識_______________________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將一定量的丙醇(C3H8O)和O2置于一個封閉的容器中引燃,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表,下列有關R的說法正確的是

物質(zhì)

C3H8O

O2

CO2

H2O

R

反應前質(zhì)量/g

10.0

19.2

0

0

0

反應后質(zhì)量/g

1.0

0

13.2

10.8

待測

A. R中一定含有碳、氧元素

B. R中一定含有碳、氫元素

C. R中一定含有碳、氫和氧元素

D. R中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為34%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學設計如下圖所示實驗,探究二氧化碳的有關性質(zhì)。

(1)實驗一:A瓶中無明顯現(xiàn)象,B瓶中可觀察到的現(xiàn)象是___________.B瓶中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因是(用化學方程式式表示)_______________,該實驗采用了科學探究中的控制變量法,控制的變量是_______

(2)實驗二:將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第_____________(填序號)號棉球先變色,由此現(xiàn)象可知二氧化碳具有____________的物理性質(zhì)。

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