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長期存放的濃氨水(氨氣溶于水形成的溶液),如果密封性不好,試劑瓶內的液體體積會慢慢地減小了.
【提出問題】瓶內液體體積慢慢減小的主要原因是什么?
【提出猜想】構成濃氨水的粒子擴散到空氣中去了.
【查閱資料】無色酚酞溶液在堿性溶液中變紅色,在中性溶液或酸性溶液中不變色.
【設計方案  進行實驗】
(1)取少量無色氨水和水分別裝入兩支試管中,然后分別滴加幾滴無色酚酞試液,觀察到裝有氨水的試管內的液體變成紅色,說明氨水顯______性;裝水的試管內的液體不變色,說明水______;
(2)化學興趣小組的同學設計了如下圖所示的實驗.請據圖填寫實驗報告:
實驗現象結論

燒杯B:______;

燒杯D:______;
 該實驗說明分子具有的性質是:

______.
【反思與應用】
(1)設計如圖乙所示對比實驗的作用是______.
(2)分子性質的相關知識可解釋日常生活中許多常見的現象.請你列舉日常生活中的一個事例,來說明分子具有的另一點性質:______.

【答案】分析:(1)根據酸堿指示劑變色情況考慮;
(2)根據氨水具有揮發性分子運動速度快,并且顯堿性來考慮本題;設計如圖乙所示對比實驗就是為了證明蒸餾水不能使酸堿指示劑變色,根據分子的特點來考慮實際應用,舉出相應例子.
解答:解:(1)堿能使無色酚酞試液變紅,所以能使無色酚酞試液變紅的說明該溶液顯堿性,否則不顯堿性;
(2)由于氨水具有揮發性分子運動速度快,并且顯堿性所以滴有酚酞的燒杯B中變紅,蒸餾水顯中性不能使酚酞試液變色,所以燒杯D不變色,該對照實驗說明了分子在不斷運動;設計圖乙所示對比實驗就是為了證明蒸餾水不能使酚酞試液變色,氨水能使酚酞試液變色,即氨水顯堿性.兩種液體混合體積不能相加,因為分子之間有間隔.
故答案為:
【設計方案進行實驗】
(1)堿;不顯堿性;
(2)燒杯B:試液變紅;燒杯D:試液不變色;分子是在不斷運動的.
【反思與應用】
(1)為了證明是氨氣運動到燒杯B中形成氨水使酚酞試液變紅,而不是水使酚酞試液變紅;
(2)50mL酒精和50mL水混合后的體積小于100mL,說明分子之間有間隔.(只要是可說明分子之間有間隔的事例均可)
點評:通過回答本題知道了能使無色酚酞試液變紅的說明該溶液顯堿性,分子具有不斷運動的特點,還知道了氨水顯堿性.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

25、長期存放的濃氨水(氨氣溶于水形成的溶液),如果密封性不好,試劑瓶內的液體體積會慢慢地減小了.
【提出問題】瓶內液體體積慢慢減小的主要原因是什么?
【提出猜想】構成濃氨水的粒子擴散到空氣中去了.
【查閱資料】無色酚酞溶液在堿性溶液中變紅色,在中性溶液或酸性溶液中不變色.
【設計方案  進行實驗】
(1)取少量無色氨水和水分別裝入兩支試管中,然后分別滴加幾滴無色酚酞試液,觀察到裝有氨水的試管內的液體變成紅色,說明氨水顯
堿性
性;裝水的試管內的液體不變色,說明水
不顯堿性

(2)化學興趣小組的同學設計了如下圖所示的實驗.請據圖填寫實驗報告:
實驗現象 結論

燒杯B:
試液變紅


燒杯D:
試液不變
 該實驗說明分子具有的性質是:

分子是在不斷運動的
【反思與應用】
(1)設計如圖乙所示對比實驗的作用是
為了證明是氨氣運動到燒杯B中形成氨水使酚酞試液變紅,而不是水使酚酞試液變紅

(2)分子性質的相關知識可解釋日常生活中許多常見的現象.請你列舉日常生活中的一個事例,來說明分子具有的另一點性質:
50mL酒精和50mL水混合后的體積小于100mL,說明分子之間有間隔

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

長期存放的濃氨水(氨氣溶于水形成的溶液),如果密封性不好,試劑瓶內的液體體積會慢慢地減小了.
【提出問題】瓶內液體體積慢慢減小的主要原因是什么?
【提出猜想】構成濃氨水的粒子擴散到空氣中去了.
【查閱資料】無色酚酞溶液在堿性溶液中變紅色,在中性溶液或酸性溶液中不變色.
【設計方案  進行實驗】
(1)取少量無色氨水和水分別裝入兩支試管中,然后分別滴加幾滴無色酚酞試液,觀察到裝有氨水的試管內的液體變成紅色,說明氨水顯______性;裝水的試管內的液體不變色,說明水______;
(2)化學興趣小組的同學設計了如下圖所示的實驗.請據圖填寫實驗報告:
實驗現象 結論

燒杯B:______;

燒杯D:______;
 該實驗說明分子具有的性質是:

______.
【反思與應用】
(1)設計如圖乙所示對比實驗的作用是______.
(2)分子性質的相關知識可解釋日常生活中許多常見的現象.請你列舉日常生活中的一個事例,來說明分子具有的另一點性質:______.
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科目:初中化學 來源: 題型:

長期存放的濃氨水(氨氣溶于水形成的溶液),如果密封性不好,試劑瓶內的液體體積會慢慢地減小了。

【提出問題】瓶內液體體積慢慢減小的主要原因是什么?

【提出猜想】構成濃氨水的粒子擴散到空氣中去了。

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【設計方案 進行實驗】   

(1)取少量無色氨水和水分別裝入兩支試管中,然后分別滴加幾滴無色酚酞試液,觀察到裝有氨水的試管內的液體變成紅色,說明氨水顯     性;裝水的試管內的液體不變色,說明水          

(2)化學興趣小組的同學設計了如下圖所示的實驗。請據圖填寫實驗報告:

實驗現象

結論

燒杯B:           

燒杯D:          

該實驗說明分子具有的性質是:

            

【反思與應用】

(1)設計如圖乙所示對比實驗的作用是                   

(2)分子性質的相關知識可解釋日常生活中許多常見的現象。請你列舉日常生活中的一個事例,來說明分子具有的另一點性質:                    

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年江西省撫州市七里崗中學九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題

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______.
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