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5．碳元素與氧元素的本質區別是（　　）
A．質子數不同B．中子數不同
C．相對原子質量不同D．電子數不同

分析 元素是具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子的總稱．

解答 解：碳元素與氧元素的本質區別是質子數不同碳原子核內質子數是6個，氧原子核內質子數是8個．
故選：A．

點評 決定元素種類的是原子內的核內質子數，要注意理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合如圖1中實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）圖2四種途徑都可以得到氧氣：
①寫出實驗室中通過甲、乙、丙種途徑制取氧氣的化學反應的文字表達式：甲過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；丙高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
②化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙3種制取氧氣的途徑中，甲 （填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現化學實驗的綠色化要求．
③用甲途徑制氧氣時，為了加快反應速率，往往要添加少量二氧化錳固體粉末，完全反應后，二氧化錳的質量和化學性質都不會改變，它只對過氧化氫的分解起催化作用，如想回收利用二氧化錳，可采用過濾操作實現．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發生裝置是A（填字母代號）．可選用的收集裝置是C（或E）（填字母代號），原因是氧氣的密度大于空氣（或氧氣不易溶于水的）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．如圖是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖．

（1）氯原子的結構示意圖中x的數值是7；
（2）三種元素都屬于非金屬（選填“金屬”或“非金屬”）元素；
（3）氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的最外層電子數相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．水是生命之源，“珍惜水、節約水、保護水”是每個公民的義務和責任
（1）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是H2（填化學式）．正極與負極產生的氣體體積比為1：2，該反應的文字或符號表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣或2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）我國西南地區水資源豐富，但分布不均．人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水，如果產生的泡沫很少或不產生泡沫說明是硬水（填現象）；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附．
（3）下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是A（填序號）
A．蒸餾   B．沉淀     C．過濾     D．煮沸
（4）請舉一例生活中節約用水的具體措施洗菜水澆花等．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

20．玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質；其中丁香油酚的化學式為C10H12O2．請計算：（寫出計算過程）
（1）一個丁香油酚分子中總共有24個原子．
（2）計算丁香油酚的相對分子質量．
（3）計算丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質量比；
（4）計算丁香油酚中碳元素的質量分數（結果精確到0.1%）；
（5）計算16.4克丁香油酚中所含氧元素的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質既是化合物，又是氧化物的是（　　）
A．空氣B．KClO3C．硫粉SD．H2O2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．我會觀察現象：

（1）如圖1，紅磷在空氣中燃燒冒出大量白煙，（選“白煙”或“白霧”填）紅磷燃燒的表達式：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；在探究空氣的成分實驗中，進入水的體積約為集氣瓶總體積的$\frac{1}{5}$（選“4/5”或“1/5”填）．
（2）如圖2，木炭在空氣中燃燒只發出紅光，（選“紅”或“白”填）木炭在氧氣中燃燒發出明亮白色光、放熱、生成使澄清石灰水變渾濁的氣體；木炭燃燒的表達式：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳，（化合反應）．
（3）如圖3，硫在空氣中燃燒發出淡藍色火焰，（選“淡藍”或“藍紫”填）硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰、放熱、有刺激 性氣味氣體生成；硫燃燒的表達式：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．
集氣瓶中預先裝少量水或飽和氫氧化鈉溶液作用是吸收降解（選“散熱降溫”或“吸收降解”填）
（4）如圖4，鐵在空氣中燃燒不能，在氧氣中能燃燒現象是：劇烈燃燒、火星四射、放熱、生成黑色固體物質．
鐵燃燒的表達式：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；集氣瓶中預先裝少量水作用是散熱降溫（選“散熱降溫”或“吸收降解”填）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．某同學對教材中硫在氧氣中燃燒的實驗進行了改進．具體操作是．在燃燒匙中放少量硫粉，點燃后伸入充滿氧氣且底部有較多量水的集氣瓶中（如圖所示）．觀察到實驗現象后，立即將燃燒匙浸入瓶內水中．請分析實驗過程，回答下列問題：
（1）觀察硫在氧氣中燃燒的實驗現象是硫燃燒發出藍紫色火焰放熱生成有刺激性氣味的氣體；
（2）寫出發生該反應的符號表達式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．
（3）水在該實驗中的作用是滅火、吸收SO2．（答兩點）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．某興趣小組設計實驗探究紅磚粉對過氧化氫溶液能否起催化作用：
實驗步驟：①室溫下，A、B試管中均盛有等體積等溶質質量分數的過氧化氫溶液；②向A試管中加入1g紅磚粉．分別將帶火星的木條放置在A、B試管口，A管口木條復燃，B管口木條不復燃；③反應結束后，將A試管中混合物過濾、洗滌、烘干得到濾渣；④觀察濾渣的顏色和狀態；⑤稱量濾渣的質量為Xg；⑥將濾渣加入到B試管中，伸入帶火星木條，木條復燃．
請回答：
（1）分析實驗步驟①和②，可以獲得的結論是紅磚粉能加快過氧化氫的分解．
（2）若省略步驟④，能否達到實驗目的能（填“能”或“否”）？你的理由是作為催化劑與顏色和狀態改變無關；步驟⑤中X=1時，能進一步證明紅磚粉是過氧化氫分解的催化劑．步驟⑥的作用是為了驗證紅磚粉的化學性質不變．
（3）若要比較紅磚粉與二氧化錳的催化效率，需要控制一致的條件包括①②③④（填序號）
①實驗溫度　　　�、谶^氧化氫溶液的溶質質量分數　　　　③催化劑質量　　　�、艽呋瘎┑念w粒大�。�

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