【題目】能源的開發(fā)、儲存和綜合利用是世界各國科學家關注的重大課題.
(1)現(xiàn)用的汽油、航空煤油、柴油等是根據沸點不同從石油中分餾出來,石油分餾的過程屬________(選填“物理”或“化學”)變化.化石燃料中主要含有碳、氫元素,還含有少量硫、氮等元素,燃燒時,這些元素常常轉化為 ________ 等氣體污染物.
(2)燃燒是化學能轉化為熱能的常見形式,圖A、B是關于燃燒條件探究的實驗.
①圖A銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒,由此現(xiàn)象能得出的結論是________
②圖B中發(fā)生反應的化學方式程為________
(3)破壞燃燒條件可以滅火,避免火災.
①圖C所示的“火立熄”接觸到火焰3~5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在可燃物上,同時放出不可燃氣體,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是 ________ (填序號).
A.清除可燃物 B.使可燃物與氧氣隔絕 C.降低可燃物的著火點
②CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災,利用了它的________和密度比空氣大的性質.
【答案】物理SO2、NO2(或氮氧化合物)可燃物燃燒的條件之一溫度必須達到著火點4P+5O22P2O5B不能燃燒、不能支持燃燒
【解析】
(1)石油中存在汽油、航空煤油、柴油等物質,可以通過分餾的方法把這些物質分離,化石燃料中的碳、氫元素,完全燃燒時生成二氧化碳和水,含有的硫、氮等元素,燃燒時生成二氧化硫和氮氧化物;
(2)①圖A銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒,由此現(xiàn)象能得出的結論是:可燃物燃燒的條件之一溫度必須達到著火點;②磷和氧氣在點燃的條件下反應生成五氧化二磷,化學方程式為:4P+5O22P2O5;
(3)①圖C所示的“火立熄”接觸到火焰3~5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在可燃物上,同時放出不可燃氣體,使火焰熄滅,“火立熄”的滅火原理是隔絕氧氣;②CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災,利用了它的不能燃燒、不能支持燃燒和密度比空氣大的性質。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學,化學與生活密切相關.
(1)某餅干包裝袋中用干燥劑的是生石灰,請用化學方程式表示其原理________.
(2)森林火災時,常砍伐處一條隔離帶的目的是________.
(3)我們常用洗滌劑洗滌餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有________功能,用汽油洗油污屬________現(xiàn)象,
(4)霧霾是一種災害性天氣現(xiàn)象,由于人類生產、生活向大氣中排放大量細顆粒物,如果超過大氣的自凈能力,就會出現(xiàn)霧霾現(xiàn)象.請分析下列污染物中,會導致霧霾的是(填序號)________。
A.二氧化碳 B.臭氧 C.一氧化碳 D.PM2.5
(5)廚房中的下列物品鎖使用的主要材料屬于金屬材料的________。
A.不銹鋼炊具 B.橡膠手套 C.純棉圍裙
(6)天然氣作燃料________(用化學方程式表示).
(7)根據如圖所提供的信息,寫出在催化式排氣凈化器中發(fā)生的一個反應(用化學方程式表示)________.
(8)當汽車受撞擊后,汽車安全氣囊中的NH4NO3固體瞬間分散成N2O 和一種常溫下的無色液體,反應方程式是________.
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【題目】綠色氧化劑”雙氧水(H2O2),學名過氧化氫,常溫下是一種無色液體,在加少量二氧化錳(作催化劑,不溶于水)的條件下能迅速分解,生成氧氣和水,現(xiàn)在實驗室常用此法代替氯酸鉀制取氧氣.試回答下列問題:
(1)雙氧水分解的化學方程式是________.
(2)欲分離反應后得到的二氧化錳,用到的儀器除燒杯、玻璃棒外,還有________.
(3)實驗室用此法代替氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣,請你簡述其優(yōu)點:①________;②________.
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【題目】(1)下圖是鈣元素在元素周期表中的信息以及鈣原子的結構示意圖。結合圖中信息,回答下列問題。
①鈣原子相對原子質量是______________,
②化學反應中,鈣原子易失去電子形成鈣離子,鈣離子核外有______個電子層,
③標出氫氧化鈣中氫氧根離子的化合價_________。
(2)下圖是某反應的微觀示意圖。結合圖中信息,回答下列問題。
④B框中的物質屬于___________(填序號:①化合物、②單質、③純凈物、④混合物),
⑤此圖說明化學反應前后發(fā)生改變的微粒是_________,
⑥寫出該反應的文字表達式__________________________ 。
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【題目】學校科學活動月,小明繪制了一幅簡筆畫-自然界中碳的循環(huán)。根據圖示回答下列問題:
(1)自然界釋放CO2的方式主要有火山噴發(fā)、________和化石燃料的燃燒。化石燃料是指天然氣、煤和________。天然氣燃燒的化學方程式為________。
(2)二氧化碳的過量排放會造成溫室效應,依據圖示分析,控制溫室效應發(fā)生的有效措施有________、________。
(3)二氧化碳被堿性物質吸收可形成碳酸鹽。澄清石灰水吸收CO2的化學方程式為________。CO2被氨水吸收轉化為可作氮肥的NH4HCO3。NH4HCO3固體中氮元素的質量分數為________%(計算結果精確到0.1%)。
(4)CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素(C8H8O3)。
① 由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過程中,發(fā)生的變化是________。
② 以上提取香蘭素的過程中,可循環(huán)使用的物質有________。
③ 在該生產流程中,你想進一步了解的問題是________。
(5)化學物質在生活中的應用方法都是由他們的性質決定的。
①稀有氣體常用做焊接金屬的保護氣,是因為________。
②干冰可用于制做舞臺云霧,利用了干冰________的性質。
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【題目】化學與“美麗廈門”。
(1)化學讓天更藍
①汽車尾氣處理中使用了催化劑,該催化劑中某元素在元素周期表中的部分內容如圖所示,從中獲取一條信息:________.
②公交車使用天然氣等清潔能源,寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式:________.
③未來氫能源汽車可實現(xiàn)零污染.在催化劑、光作用下,水分解獲得氫能源,寫出該方法獲得氫能源的化學方程式:________.
(2)化學讓水更潔凈
①生活污水截流處理過程如圖所示,其中采用的凈水方法有________(寫出一種).
②下圖是從海水中獲取淡水的一種裝置,請從能源角度指出其優(yōu)點:________ .
③檢驗上述所獲取的水是否為硬水,常用試劑是________ .
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【題目】下列指定反應的化學方程式正確的是( )
A. 鐵絲在氧氣中燃燒:4Fe+3O22Fe2O3
B. 鋁片溶于稀硫酸:Al+H2SO4═AlSO4+H2↑
C. 銅綠的形成:2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2(OH)2CO3
D. 過氧化鈉與二氧化碳反應生成純堿和氧氣:Na2O2+CO2═Na2CO3+O2
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【題目】水是我們身邊的化學物質,請回答下列問題:
(1)水可用于撲滅常見火災,其滅火原理是________.
(2)生產、生活中常因水的存在,使金屬更易發(fā)生銹蝕.鐵制品銹蝕的過程實際上是鐵與空氣中的水蒸氣和________發(fā)生化學反應的過程.
(3)水廠常用ClO2對自來水進行二次消毒,其中的氯元素經消毒后全部轉化為Cl﹣ . ClO2→Cl﹣的過程中,氯元素的化合價降低了________.(填數值)
(4)電解水發(fā)生化學反應的微觀示意圖如圖,從示意圖中可獲得的正確信息有______(填寫編號)
A.水由2個氫原子和一個氧原子構成B.反應前后元素種類不變C.化學變化的實質是原子的重新組合D.反應前后分子的種類不變E.水是由氫氣和氧氣組成.
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【題目】某興趣小組的同學對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進。選用18×180mm的試管和針筒注射器(總體積為45 mL)進行了實驗,效果良好。
關于以上兩組實驗,有如下說法:①圖Ⅰ實驗紅磷在瓶中燃燒時的主要現(xiàn)象是產生大量白色煙霧。②圖Ⅰ實驗紅磷熄滅并冷卻后才能打開止水夾。③若圖Ⅰ實驗從開始到結束止水夾始終未夾緊會導致測定結果偏小。④按圖Ⅱ所示的裝置進行實驗前,將注射器的活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松手,若活塞仍能返回20mL刻度處,則說明裝置不漏氣。⑤按圖Ⅱ所示的裝置進行實驗。當紅磷與氧氣充分反應后,移開酒精燈,待冷卻并打開彈簧夾,注射器活塞將從15mL刻度處慢慢前移到約為3mL刻度處才停止。其中正確說法的個數有( )
A. 5個 B. 4個 C. 3個 D. 2個
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