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【題目】網傳,84消毒液和粉狀潔廁靈混合使用會產生有毒氣體﹣氯氣,這是真的嗎?興趣小組同學決定查閱資料并開展相關的驗證實驗

(1)查閱后獲知:這是真的,同時了解到氯氣呈黃綠色,有毒,可溶于水,難溶于橄欖油,密度比空氣大,能與水、堿溶液發生反應生成可溶性物質

(2)在老師的指導下,同學們利用84消毒液和粉狀潔廁靈混合制取氯氣,請根據下列提供的儀器,選擇并組裝發生和收集裝置,正確的連接順序為 (用接口處字母填寫)

(3)同學們將收集到的黃綠色氣體通入到裝有幾只蚱蜢的集氣瓶中,并進行觀察,他們這么做的目的是為了驗證

(4)為了探究處理多余氯氣的方法,取兩個相同的裝滿氯氣的軟塑料瓶,分別標上A和B,向A瓶中倒入一定量的氫氧化鈉溶液,向B瓶中倒入等量的水,充分振蕩后,若觀察到 現象,說明氫氧化鈉溶液吸收氯氣的效果更好

【答案】

(2)ae

(3)氯氣有毒

(4)A瓶比B瓶更癟

【解析】

試題分析:

(2)利用84消毒液和粉狀潔廁靈混合制取氯氣,不需加熱,屬于固液常溫型,氯氣有毒,不能排放到空氣中,可溶于水,難溶于橄欖油,密度比空氣大,正確的連接順序為ae;

(3)同學們將收集到的黃綠色氣體通入到裝有幾只蚱蜢的集氣瓶中,并進行觀察,他們這么做的目的是為了驗證氯氣有毒;

(4)為了探究處理多余氯氣的方法,取兩個相同的裝滿氯氣的軟塑料瓶,分別標上A和B,向A瓶中倒入一定量的氫氧化鈉溶液,向B瓶中倒入等量的水,充分振蕩后,若觀察到A瓶比B瓶更癟現象,說明氫氧化鈉溶液吸收氯氣的效果更好

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)下列食物中酸性最強的是

食物

葡萄汁

蘋果汁

牛奶

雞蛋清

pH

3.5~4.5

2.9~3.3

6.3~6.6

7.6~8.0

(2)硝酸銨、磷酸二氫銨、硝酸鉀中,不能與草木灰混用的復合肥料是

(3)如圖為用10mL的量筒量取稀鹽酸,所量取的體積是 mL

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【題目】臭氧(O3)主要分布在離地面10~50km的高空,它能吸收大部分的紫外線,保護地球生物。

臭氧屬于

A.氧氣 B.稀有氣體 C.純凈物 D.混合物

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【題目】資料顯示,將新制的溶質質量分數為5%的H2O2溶液,加熱到80時,才有較多氧氣產生,而相同質量5%的H2O2溶液加入催化劑,常溫下就會立即產生氧氣,反應速度快,所需時間短

(1)小晨按圖甲裝置進行實驗,當試管中有大量氣泡出現時,伸入帶火星的木條,木條并未復燃,為此,他利用圖乙裝置收集氣體,再用帶火星的木條檢驗,木條復燃,那么圖甲實驗中帶火星木條未復燃的原因是

(2)小柯利用催化劑使H2O2溶液分解制取氧氣,圖丙是他設計的氣體發生裝置,請你指出一處錯誤

(3)采用相同質量5%的H2O2溶液,圖丁虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線,請你在該圖中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線 (假定兩種方法H2O2均完全分解曲線畫在答題紙上)

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【題目】利用如圖所示的儀器和藥品,測量一定質量大顆粒食鹽晶體的體積,同學們展開了討論(不考慮雜質對實驗的影響)

(1)小柯提出,在量筒內倒入一定量的水,然后將一定質量的食鹽晶體放入,觀察液面的變化來測量食鹽的體積,但他的想法馬上遭到大家的否定,原因是

(2)同學們討論后提出,只要將量筒內的水換成另一種液體(只能利用圖中的儀器和藥品),實驗就能取得成功,該液體是

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【題目】寫出下列符號的意義。

(1)2S2-

(2)3S

(3)3O2-中2的意義:

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【題目】從氫氣、二氧化碳、氮氣、氧氣、氦五種氣體中,按題意選擇適當的物質填空。(寫物質名稱或符號均可,每小題只有一個正確答案)

①空氣中含量較多且化學性質不活潑的氣體是(

②光合作用的主要原料之一是(

③可填充霓虹燈且通電時會發出有色光的是(

④能使帶火星的木條復燃的氣體是(

⑤具有可燃性的氣體是(

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【題目】為了比較鋁與相同pH的稀鹽酸和稀硫酸反應的快慢,某化學興趣小組做了如下的探究實驗:

(1)鋁與稀硫酸反應的化學方程式為
(2)X=,實驗過程中,可以通過觀察來比較鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應的劇烈程度。
(3)實驗過程中,發現鋁與稀鹽酸反應更加劇烈,同學們提出了以下猜想:
猜想一:試管Ⅰ中氯離子對反應起了促進作用;
猜想二:試管Ⅱ中硫酸根離子對反應起了阻礙作用;
猜想三:以上兩種猜想同時成立。
為了驗證上述猜想是否正確,向試管Ⅰ中加入少量(填序號),向試管Ⅱ中加入少量(填序號),做對比實驗。

A.硫酸銅B.氯化鈉C.硫酸鈉D.濃鹽酸

(4)通過(3)中的對比實驗,觀察到試管Ⅱ中反應快慢無明顯變化,試管Ⅰ中反應明顯加劇,則猜想成立。

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【題目】根據下圖回答問題。

(1)儀器a的名稱是

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ;選用的發生裝置為

(3)實驗室制取二氧化碳的收集裝置為 ;驗滿方法為

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