【題目】下列關(guān)于碳的幾種單質(zhì)的組成和用途的說法錯誤的是（ ）
A.璀璨奪目的天然鉆石是由碳元素組成的
B.長期未用而難開啟的鐵鎖，可在鎖孔中加入少量鉛筆芯末作潤滑劑
C.鉛筆芯是用鉛和少量碳粉制成的
D.活性炭可作防毒面具的濾毒劑
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】進(jìn)入久未開啟的菜窖，需要做 實驗，已檢驗菜窖中的二氧化碳的含量是否會對進(jìn)入菜窖的人的生命構(gòu)成危害．做“木炭的燃燒”的實驗時，將點燃的木炭放入燃燒匙，由上而下 （填“緩慢”或“迅速”）伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】海水淡化可采用膜分離技術(shù)．如圖所示，對淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可以透過淡化膜進(jìn)入淡水池，而海水中的各種溶質(zhì)不能通過淡化膜，從而得到淡水．對加壓后右側(cè)海水成分進(jìn)行分析，正確的是( )
A. 海水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大 B. 溶劑質(zhì)量增多
C. 海水質(zhì)量不變 D. 溶質(zhì)質(zhì)量增多
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計如下四組實驗，在相同條件下，比較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果較差的是
A. 第一組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化
B. 第二組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
C. 第三組分兩次實驗，看木條是否能復(fù)燃
D. 第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】室溫時，有兩瓶硝酸鉀溶液，一瓶為飽和溶液（溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%），另一瓶為5%的溶液，下列實驗操作中，無法區(qū)分這兩種溶液的是（ ）
A．加一定量的水 B．加入少量硝酸鉀晶體
C．略降低溫度 D．室溫時，蒸發(fā)少量水
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)錢逸泰教授等以CCl4和金屬鈉為原料，在700 ℃時制造出納米級金剛石粉末。該成果發(fā)表在世界權(quán)威的《科學(xué)》雜志上，立即被科學(xué)家高度評價為“稻草變黃金”。同學(xué)們對此的一些理解不正確的是( )
A. 金剛石屬于金屬單質(zhì)
B. 制造過程中元素的種類沒有變化
C. CCl4是一種化合物
D. 這個反應(yīng)是化學(xué)變化
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列說法不正確的是
A. 燃燒不一定有火焰產(chǎn)生
B. 物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)就是燃燒
C. 物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒，可能會引起爆炸
D. 物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)
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