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人類社會的發展由青銅器時代過渡到使用鐵器時代，大量使用鋁制品是近二百年來的事情．先使用銅器的主要原因是（　　）

A．銅外表美觀	B．銅價格便宜
C．銅器最經久耐用	D．銅比鐵、鋁易冶煉

人類社會使用金屬的順序與金屬的活動性有關，三種金屬中，銅最不活潑，容易冶煉，與金屬的外表、價格、經久耐用等無關．所以，D正確，A、B、C錯誤．
故選：D．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某校研究性學習小組用圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗：
（1）足量的鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾，若彈簧夾未夾緊，則進入集氣瓶中的水會偏______．
（2）若鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的______%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
發現問題：氮氣是怎么減少的呢？
推測一：氮氣與鎂條反應而減少；
推測二：______
查閱資料：
鎂條在氮氣中燃燒，生成氮化鎂（Mg₃N₂）固體，反應的方程式為：______鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成一種單質和一種金屬氧化物，反應的方程式為______．
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了什么新的認識______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

金屬用途廣泛，其結構和性質等是化學的重要研究內容．
（1）如圖一是鋁的原子結構示意圖．下列說法不正確的是______．
A．鋁原子中的質子數為13
B．在化合物中鋁通常顯+3價
C．鋁是地殼中含量最多的元素
D．鋁可作導線是由于它具有良好的導電性
（2）某化學小組用一定量的AgNO₃和Cu（NO₃）₂混合溶液進行了如圖二實驗，并對溶液A和固體B的成分進行了分析和研究．
【提出問題】溶液A中的溶質可能有哪些？
【做出猜想】
①只有Zn（NO₃）₂②Zn（NO₃）₂、AgNO₃
③Zn（NO₃）₂、Cu（NO₃）₂④Zn（NO₃）₂、Cu（NO₃）₂、AgNO₃
【交流討論】不合理的猜想是______（填標號），其理由是______．
【實驗探究】若猜想①成立，通過以下實驗可確定固體B的成分，請將下表填寫完整．

實驗步驟	現象	實驗結論
取少量固體B，滴加______	有氣泡產生	固體B含有Cu、Ag和______

（3）新型材料納米級Fe粉具有廣泛的用途，它比普通Fe粉更易與氧氣反應，其制備工藝流程如圖三所示：請回答下列問題：
①納米級Fe粉在空氣中易自燃．實驗中通入N₂的目的是______．
②寫出H₂還原FeCl₂，置換出鐵的化學方程式______．
③研究人員發現最后制得的納米級Fe粉樣品中混有少量的FeCl₂雜質．取樣品20g，加入足量的鹽酸，生成氫氣0.7g．請計算該樣品中單質Fe的質量分數（請寫出計算過程）______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某學校新建了食堂，為防止塑料包裝袋、一次性飯盒造成的白色污染，學校從市場上購買了一批鋁制飯盒供蒸飯用．為了方便管理，須給飯盒編號，并刻上學生姓名．為此，學校特向學生征求飯盒的處理方案．試回答以下有關問題：
（1）有同學建議直接在飯盒上用油漆噴字，但是該建議沒有被采納，你認為沒有被采納的理由是什么？
（2）請你根據以下提供的化學藥品和物品，設計一種“鋁飯盒上刻字”的合理方案．要求寫出化學原理（用化學方程式表示）及簡單的實驗步驟．
提供的物品：三氯化鐵、硫酸銅、水、石蠟；酒精燈、毛筆、細紗皮、火柴、小刀等．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

教材p32學生實驗：探究鐵、銅、銀三種金屬活動性強弱．以下是小強同學的實驗方案，我們一起對實驗分析、完善並歸納．
[實驗藥品]鐵片、銅片、銀片、20%稀硫酸、CuSO₄溶液、AgNO₃溶液、FeSO₄溶液
[提出假設]三種金屬的活動性強弱為：Fe＞Cu＞Ag
[實驗方案]取體積相等的金屬片，用砂紙打磨光亮；分別進行下列實驗操作．

序號	步驟Ⅰ			步驟Ⅱ
實驗操作	將鐵片、銅片和銀片分別放入盛有溶質質量分數相同、體積相同的稀硫酸的試管中			將鐵片分別放入盛有溶質質量分數相同、體積相同的CuSO₄溶液和AgNO₃溶液的試管中

	A	B	C	D	E

[觀察分析]
①上述實驗中能觀察到金屬表面有氣泡產生是______（填字母A、B、C）．
②我國古代“濕法煉銅”就是利用了實驗試管D中的反應原理，請寫出該反應化學方程式______．該反應屬于______反應（填：基本反應類型）．
[方案完善]通過上述實驗還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性強弱，請你在此基礎上補充一個實驗幫助小強達到實驗目的．

實驗操作步驟	實驗現象	結論

[討論歸納]根據上述實驗探究過程，請你歸納探究金屬活動性強弱的方法一般有：
a．______；b．______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

等質量的鎂、鋅、鐵分別跟足量的稀硫酸在室溫下起反應，圖測中能夠正確反映產生氫氣質量m與反應時間t關系的圖象為（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某課外活動小組進行金屬的活潑性探究：
取等質量的金屬A、B，分別投入到溶質質量分數相同的足量的鹽酸中，生成氫氣的質量（m）與反應時間（t）的關系如圖所示（已知A、B在生成物中元素的化合價相同）
（1）由圖分析，甲、乙、丙三位同學的對話正確的是______．
甲：時間t₁氫氣的質量A＜B
乙：到時間t₂時，金屬均有剩余
丙：兩種金屬的相對原子質量A＜B
（2）結論：金屬A、B的活動性______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

鐵、鋁、銅是常見的三種金屬．同學們發現生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理．
（一）提出問題：這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢？
（二）實驗探究：同學們對這三種金屬的活動性順序展開了探究，請你參與探究并填寫空格．
將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插人體積相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸中：

操作				根據現象得出金屬活動性順序
片刻后現象	有少量氣泡	無氣泡	無氣泡	Fe＞Al，Fe＞Cu
幾分鐘后現象	有少量氣泡	有大量氣泡	無氣泡	______

（三）討論交流：為什么同一個實驗得出了兩種結論呢？同學們帶著這個疑問查閱了相關資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內無氣泡，是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應．
（四）反思評價：做金屬性質實驗時需將金屬進行打磨，打磨的目的是______．
（五）實驗驗證：為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：

操作			根據現象得出金屬活動性順序
現象	無明顯現象	______	Al＞Fe＞Cu

寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式______．
（六）拓展遷移：（1）若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插入順序（能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完），也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序．金屬絲的插入順序為______．
（2）金屬被人類大規模開發利用的大致年限也與金屬活動性順序有關，請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

為了驗證鐵、鋅、銅三種金屬的活動性順序，下列設計方案可行的是______
A．將Zn、Cu分別加入到ZnSO₄溶液中B．將Zn、Cu分別加入到FeSO₄溶液中
C．將Zn分別加入到FeSO₄、CuSO₄溶液中D．______．

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