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質(zhì)量相同的鋁和鎂分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)，下列圖象能正確表示該反應(yīng)中產(chǎn)生的H₂的質(zhì)量（m）與時間（t）的關(guān)系正確的是

B
分析：根據(jù)金屬鎂活動性比鋁強，質(zhì)量相同的鋁和鎂分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)，鎂反應(yīng)速率大先完全反應(yīng)；根據(jù)一定金屬與酸完全反應(yīng)放出氫氣質(zhì)量與金屬元素化合價及相對原子質(zhì)量關(guān)系，質(zhì)量相同的鋁和鎂分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)，鋁放出氫氣質(zhì)量大于鎂．
解答：A、由關(guān)系圖可得，等質(zhì)量的金屬鋁先于鎂反應(yīng)完成且放出氫氣質(zhì)量小于鎂，與反應(yīng)規(guī)律不符；故A不正確；
B、由關(guān)系圖可得，等質(zhì)量的金屬鎂先于鋁反應(yīng)完成且放出氫氣質(zhì)量小于鋁，與反應(yīng)規(guī)律相符；故B正確；
C、由關(guān)系圖可得，等質(zhì)量的金屬鎂先于鋁反應(yīng)完成，且放出氫氣質(zhì)量大于鋁，與反應(yīng)規(guī)律不符；故C不正確；
D、由關(guān)系圖可得，等質(zhì)量的金屬鋁雖然放出氫氣質(zhì)量大于鎂，且先于鎂反應(yīng)完成，與反應(yīng)規(guī)律不符；故D不正確；
故選B．
點評：分析關(guān)系圖中曲線折點，比較曲線折點可得知金屬完全反應(yīng)放出氫氣質(zhì)量的大小、可得知恰好完全反應(yīng)所耗時間的長短．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

81、質(zhì)量相同的鋁和鎂分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)，下列圖象能正確表示該反應(yīng)中產(chǎn)生的H₂的質(zhì)量（m）與時間（t）的關(guān)系正確的是（　　）

A、

B、

C、

D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?寧德）鎂鋁合金強度大、密度小，合金表面易上色，常用作筆記本電腦的外殼．
Ⅰ．（1）形狀大小相同的鋁和鎂，分別放入同樣的鹽酸溶液中，下列說法不正確的是

（填序號）．
A．兩者都發(fā)生反應(yīng) B．鎂比鋁反應(yīng)劇烈 C．鋁不與鹽酸溶液反應(yīng)
（2）鎂與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)，而金屬鋁能與氫氧化鈉、水共同作用生成易溶于水的鈉鹽（用化學(xué)式NaAlO₂表示）和H₂，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

2Al+2NaOH+2H₂O=2NaAlO₂+3H₂↑

．
Ⅱ．三位同學(xué)通過進行如下途徑探究，來推算某鋁鎂合金（假設(shè)不含其它雜質(zhì)）中鋁的質(zhì)量分數(shù)．
方案一：鎂鋁合金與氧氣反應(yīng)，測定參與反應(yīng)的氧氣體積．如圖1所示，稱量一定量鎂鋁合金粉末，在足量的氧氣中充分燃燒，冷卻至室溫，打開止水夾．參與反應(yīng)的氧氣體積與

量筒內(nèi)水減少的體積

相等．
方案二：鋁鎂合金與鹽酸反應(yīng)，測定生成氣體的體積．裝置如圖2所示．
（1）通過排水法測定所收集到的氫氣體積，裝置導(dǎo)管口a、b、c、d的連接順序是：a→

→

（2）反應(yīng)結(jié)束，冷卻至室溫．燒瓶內(nèi)還留有氣體，對實驗結(jié)果

沒有

（填“有”或“沒有”）影響．
方案三：鋁鎂合金與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，測定剩余固體質(zhì)量．稱取8g鎂鋁合金樣品，把60g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中，反應(yīng)過程如圖3：