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6.如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據圖回答有關問題.(所選裝置均填序號) 

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)寫出一個用裝置C制取氣體的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+O2↑;收集此氣體可選用的一種裝置是D或E,利用該收集裝置還能收集的一種氣體是H2或CO2
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔(C2H2)氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發生裝置炸裂.你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發生裝置是A,原因是:可通過注射器來控制加水速率.

分析 (1)認識常見的儀器;
(2)根據圖形可知,C裝置是加熱反應的裝置,實驗室中常用加熱高錳酸鉀或氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣,據此寫出化學反應式;利用氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;
(3)根據制取乙炔氣體,是在常溫下用塊狀電石與水反應和該反應必須嚴格控制加水速度來選擇發生裝置.

解答 解:(1)①是試管,②是集氣瓶;故填:試管;集氣瓶;
(2)C的試管中沒有棉花團,所以是加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,反應式是:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+O2↑;氧氣難溶于水且密度比空氣大,可用排水法或向上排空氣法收集,氫氣可用排水法收集,二氧化碳可用向上排空氣法收集;故填:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+O2↑;D,H2 (或E,CO2);
(3)根據制取乙炔氣體,是在常溫下用塊狀電石與水反應,即固體和液體的反應.可用裝置A或B;又因為該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發生裝置炸裂,所以應選用裝置A.A裝置加液體的是注射器,可控制加水的速度.
故答案為:A;可通過注射器來控制加水速率.

點評 本題主要考查化學方程式的書寫和實驗裝置的選取,要同學們了解常見氣體的性質與制取裝置之間的關系.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.探究二氧化碳溶于水時,二氧化碳是否與水發生了反應.
某實驗小組用塑料礦泉水瓶和集氣瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳氣體,并準備了一些用石蕊溶液染成的紫色小花,進行如下實驗:
Ⅰ.在充滿二氧化碳的塑料瓶中小心加入$\frac{1}{3}$的蒸餾水,擰緊瓶蓋充分振蕩,塑料瓶變扁;
Ⅱ.取Ⅰ中瓶內液體噴到紫色的干燥的小花上,小花立即變紅;
Ⅲ.變紅的小花放在酒精燈上方小心烘烤片刻,紅色小花又變成紫色.
回答下列問題:
(1)實驗Ⅰ中同學們一致認為塑料瓶變扁的原因是瓶中的二氧化碳減少了,在進一步思考氣體變少的原因時,出現了兩種不同的意見,你認為可能是:二氧化碳溶于水或二氧化碳與水反應;
(2)針對實驗Ⅱ小花變紅的事實,同學們提出三種猜測:
①二氧化碳能使石蕊變紅;    
②水使石蕊變紅;
③二氧化碳與水反應生成了一種新的物質能使石蕊變紅.
于是設計實驗,最后證明使石蕊變紅的不是二氧化碳和水,而是它們反應生成的一種新的物
質,請你完成實驗報告:
實驗操作實驗現象結論
使石蕊變紅的不是水
使石蕊變紅的不是二氧化碳
(3)實驗操作Ⅲ中發生的化學反應方程式是:H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.

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17.化學與能源、環境關系密切.請你用學過的化學知識回答下列問題.
(1)化石燃料包括煤、石油、天然氣.
(2)我國正在實行購買電動汽車補貼政策.以電能為動力的電動汽車與以燃燒汽油為動力的汽車相比,
從資源與環境的角度看,電動汽車的優點是節省了石油能源(答出一點即可).
(3)化石燃料的燃燒會產生CO2、SO2等氣體,CO2的大量排放引起的環境問題是溫室效應,SO2遇雨
水能形成酸雨,若要粗略測定某地區雨水的酸堿度,可使用pH試紙.

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14.在已經調平的托盤天平兩邊各放一只等質量的燒杯,向燒杯中各加入質量相等.質量分數相等的稀硫酸,然后在左右兩盤的燒杯中分別放入等質量的鋅粉和鐵粉.下列實驗現象不可能觀察到的是(  )
A.天平指針開始偏向放鐵粉的燒杯一邊
B.兩只燒杯最終可能有一只燒杯有金屬剩余
C.天平指針最終偏向放鐵粉的燒杯一邊
D.天平最終平衡

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.在一密閉容器內有A、B、C、D四種物質,在一定條件下發生化學反應,一段時間后,測得反應前后各物質的質量如表,則下列說法中正確的是(  )
物  質ABCD
反應前物質質量(g)109082
反應后物質質量(g)385614X
A.該反應中D一定是催化劑B.根據質量守恒定律,X的值為0
C.該反應是分解反應D.該反應是復分解反應

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11.如圖是某些常見物質之間轉化關系,已知D為地殼中含量最多的金屬元素的單質,B為氧化物,C是一種稀酸,其濃溶液用水稀釋時會放出大量的熱,E為藍色溶液,A、F均為單質.試回答下列問題(框圖中的反應條件和有些生成物已略去):
(1)請寫出下列物質的化學式:A.H2
(2)上述反應中,請寫出其中任意一個置換反應的化學方程式:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(3)請寫出F在生產生活中的任意一種用途做導線.

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18.如圖是 A、B、C三種物質的溶解度曲線.請回答:
(1)t1℃時,A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是B>C>A;
(2)當A中混有少量B時,可用降溫結晶方法提純A;
(3)t2℃時,在50g水中放入30克A物質恰好形成飽和溶液,此時溶液中溶質的質量分數為23.1%.
(4)將t2℃時,A和C的飽和溶液同時升高一定溫度后,所得溶液中溶質的質量分數的大小關系是A>C.

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15.某學習小組在探究碳酸鈉的化學性質時,做了下圖所示的三個實驗.
(1)實驗一:探究碳酸鈉溶液的酸堿性.觀察到試管中溶液變為紅色,可得出的結論是碳酸鈉溶液顯堿性.
實驗二:探究碳酸鈉與稀鹽酸的反應.試管中產生大量氣泡,該反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
實驗三:探究碳酸鈉與氫氧化鈣溶液的反應.試管中產生白色沉淀,該白色沉淀為碳酸鈣或CaCO3
(2)小組同學將實驗三試管內液體進行過濾,對濾液中溶質的成分展開了探究.請你一起參與.
【提出猜想】
猜想一:濾液中溶質是氫氧化鈉;
猜想二:濾液中溶質是氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉;
猜想三:濾液中溶質是氫氧化鈉、氫氧化鈣;
猜想四:濾液中溶質是氫氧化鈉、碳酸鈉.
通過討論,大家一致認為猜想二不成立,理由是氫氧化鈣與碳酸鈉能反應不能共存.
【實驗驗證】
小組同學通過以下實驗驗證了猜想三成立,請你完成實驗報告.
實驗步驟實驗現象實驗結論
取實驗三少量濾液于試管
中,通入二氧化碳氣體
產生白色沉淀猜想三成立
(3)實驗結束,小組同學對廢液進行處理.將實驗一、實驗二的溶液倒入同一潔凈的燒杯時,得到無
色溶液,則實驗二試管中溶液含有的溶質為氯化鈉、氯化氫(或NaCl、HCl).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列變化過程中只發生物理變化的是(  )
A.用燃燒法區別羊毛和合成纖維B.干冰升華
C.礦石煉鐵D.銅制品在潮濕的空氣中變成銅綠

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