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配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,下圖是某同學(xué)配制溶液的操作過程:

(1)寫出標(biāo)號(hào)①~④各儀器的名稱:①____________;②___________;③___________;④_________。
(2)B操作中應(yīng)稱氯化鈉的質(zhì)量是______________g,稱量時(shí)若指針偏右,應(yīng)進(jìn)行的操作是____________________________。
(3)D操作中儀器③的規(guī)格應(yīng)為______________(填“10mL”、“50ml”或“100mL”)讀數(shù)時(shí)應(yīng)使視線與____________________________保持水平。
(4)E操作的作用是____________________________。
(5)下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是______________。(填序號(hào))
①B操作中砝碼和氯化鈉放錯(cuò)托盤 ②D操作中仰視凹液面的最低處讀數(shù)
③D操作時(shí)有少量水濺出 ④F操作中溶液灑落
(1)①藥匙 ②燒杯 ③量筒 ④玻璃棒
(2)2.5;添加氯化鈉
(3)50ml;凹液面的最低處
(4)加速溶解
(5)①②
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?雞西模擬)某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究氣體制取的實(shí)驗(yàn)原理與方法(如圖1).
(1)甲同學(xué)將課本的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理如下表,請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.
制取氣體 所需藥品 裝置連接順序 反應(yīng)的化學(xué)方程式
氧氣 氯酸鉀和二氧化錳
二氧化碳(干燥) 大理石和稀鹽酸

 (2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2),既可用于制取氣體,又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì).當(dāng)打開K1、關(guān)閉
K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
(填序號(hào)).
①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
(3)丙同學(xué)認(rèn)為在不改變I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及位置的前提下,該裝置可用于過氧化鈉 (Na2O2)與水反應(yīng)制取氧氣,另一產(chǎn)物為氫氧化鈉,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
;她的改進(jìn)措施是
將裝置Ⅱ中長導(dǎo)管接裝置I出氣管,打開K1、K2
將裝置Ⅱ中長導(dǎo)管接裝置I出氣管,打開K1、K2

(4)丁同學(xué)打開K2、關(guān)閉K1,利用I、Ⅲ裝置來驗(yàn)證生成的二氧化碳中含有水蒸氣,此時(shí)C中盛放的物質(zhì)是
無水硫酸銅
無水硫酸銅
,可以觀察到的現(xiàn)象是
固體變成藍(lán)色
固體變成藍(lán)色

(5)對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng))作如下回收處理:
①通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
bcda
bcda
(填寫選項(xiàng)序號(hào)).
a.烘干    b.溶解    c.過濾    d.洗滌
②用所得氯化鉀晶體配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鉀溶液,需要氯化鉀的質(zhì)量為
2.5g
2.5g

③過濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是
C
C
(填序號(hào)).
A.酒精燈  B.燒杯  C.玻璃棒  D.漏斗  E.量筒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?東麗區(qū)一模)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,(密度為1.04g/cm3),欲配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液,問:
(1)配制的步驟是計(jì)算、
量取
量取
、混勻.
(2)需要6%的氯化鈉溶液體積是多少毫升?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為監(jiān)測某廠排放的污水中銀離子的含量,需配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,如圖是某同學(xué)配制溶液的操作過程:
請(qǐng)你幫助解決以下問題:(注:有些空白填“變大”“變小”“不變”)
(1)圖示的操作中,
A;
A;
操作有錯(cuò)誤,改正方法是
應(yīng)將試劑瓶塞倒放在桌面上
應(yīng)將試劑瓶塞倒放在桌面上

(2)若在進(jìn)行B操作時(shí),砝碼與氯化鈉的放置位置顛倒(1g以下用游碼),則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
變小;
變小;
;若天平指針偏左,不作任何處理即稱量(其它操作均正確),則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
變大
變大

(3)若其它操作均正確,量取水時(shí)仰視讀數(shù),則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
變小
變小

(4)若在進(jìn)行F操作時(shí),有少量溶液灑落,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
不變
不變

(5)E操作的作用是
加快氯化鈉溶解速度
加快氯化鈉溶解速度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖:

試回答:
(1)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的食鹽溶液的四個(gè)主要操作步驟依次是
計(jì)算
計(jì)算
稱量
稱量
溶解
溶解
裝瓶
裝瓶

(2)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是
2.5
2.5
g;D操作應(yīng)選用
50
50
mL 的量筒(從10mL、50mL、100mL中選擇);量水時(shí),量筒必須平放,視線要跟量筒凹液面的
最低
最低
處保持水平.
(3)E操作的作用是
加快溶解
加快溶解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時(shí),他先調(diào)節(jié)天平平衡,接著移動(dòng)游碼到所需刻度,然后在左盤放上一張紙,稱量所需要的氯化鈉質(zhì)量;在讀量筒中水的體積刻度時(shí),視線與凹液面最低處相平.問此時(shí)他配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(  )
A、等于6%B、小于6%C、大于6%D、無法確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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