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某化學興趣小組的同學對一瓶久置的熟石灰粉末的組成進行實驗探究,請你一起參與他們的探究活動。
[提出問題]這瓶熟石灰粉末是否已經變質生成了CaCO3
[進行猜想]猜想一:                                  
猜想二:熟石灰部分變成了CaCO3
猜想三:熟石灰沒有變質。
[設計實驗]該小組同學對猜想一設計了下列探究方案,請你幫助他們完成下表中相關實驗內容。

實驗步驟
實驗現象
實驗結論
①取樣,加適量水,攪拌,過濾
②取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
③取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
 
②無明顯變化。
                          
 
猜想一成立
 
[反思與應用]①要證明猜想二成立,可參照上述實驗方案進行探究,在步驟②中產生的實驗現象是                         
②熟石灰變質的化學反應方程式為          ,因此實驗室中應  保存。
[數據處理]將10g已經全部變質的熟石灰粉末(即CaCO3)放入燒杯中,加入一定量的稀鹽酸,恰好完全反應,產生氣體,完全反應后所得溶液質量為55.6g。

計算:①生成氣體的質量為      g ;參與反應的HCl的質量為    g;
②反應前稀鹽酸中溶質的質量分數。(寫出計算過程,結果精確到0.1%)

[進行猜想]猜想一:熟石灰粉末全部變質生成了CaCO3

       實驗步驟
實驗現象
實驗結論
③取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
 ③產生大量氣泡,濾渣全部溶解。
 猜想一成立
 
[反思與應用]①濾液變紅。    ②Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,密封。
[數據處理]計算:①4.4g ;7.3g;    ②14.6% 。

解析試題分析:依據質量守恒定律及猜想二、三故[進行猜想]猜想一:熟石灰粉末全部變質生成了CaCO3; [設計實驗]③取少量濾渣于試管中,加入鹽酸產生大量氣泡,濾渣全部溶解。[反思與應用]①要證明猜想二成立,可參照上述實驗方案進行探究,因為是部分變質,故含有氫氧化鈣,在步驟②中產生的實驗現象是濾液變紅;②熟石灰變質的化學反應方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,因此實驗室中應密封保存。
[數據處理]
解:①由題中敘述可知碳酸鈣的質量為10g,
設能生成二氧化碳為X,需要氯化氫為Y
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 
100     73                44
10g    Y                  X
100:44=10g:X           100:73=10g:Y
X=4.4g                    y=7.3g
②有反應后的溶液可知加入的鹽酸溶液的質量為55.6g+4.4g-10g=50g
溶質的質量分數為:7.3g/50g×100%=14.6%
答:能生成二氧化碳為4.4g,需要氯化氫為7.3g,鹽酸的溶質的質量分數為14.6%
考點:實驗探究及化學方程式的簡單計算

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

為了解決環境因素對維生素C含量的影響,從而更好地保存有關食物,某興趣小組同學根據維生素C可使高錳酸鉀(KMnO4)溶液褪色的原理,進行了如下表所示的實驗。

編號
維生素C溶液的處理方法
使40毫升高錳酸鉀(KMnO4)溶液褪色的滴數
1
放置于室內暗處0.5小時
15
2
陽光強烈直射5小時后,放置于室內暗處0.5小時
22
3
煮沸10分鐘后,放置于室內暗處0.5小時
21
 
(1)他們探究了       對維生素C含量的影響。
(2)他們的探究對我們的啟示是:在貯存富含維生素C的食物時,應         ,以防止其中的維生素C過量流失,降低食物的營養價值。
(3)為了解維生素C的化學性質,他們用pH試紙測得該維生素C溶液的pH在1至2之間,說明維生素C具有     性。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

學習氫氧化鈉的性質之后,知道氫氧化鈉溶液中含有H2O、Na+、OH,能使無色酚酞試液變紅色,某科技小組想進一步探究是哪一種粒子使無色酚酞試液變紅色。
【提出猜想】猜想①:可能是H2O 猜想②:可能是Na+;  猜想③:可能是OH
【實驗驗證】

實 驗 操 作
實 驗 現 象
結    論
①用試管取少量蒸餾水,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩
試管內溶液仍為無色
水分子不能使無色酚酞試液變紅色
②用試管取少量氯化鈉溶液,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩
 
 
 
 
③用試管取少量氫氧化鈉溶液,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩
 
 
 
 
【討論反思】有同學認為猜想①不需要實驗驗證就可以排除,你認為該同學的理由是                                                   

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

市場上的薯片、蝦條等食品一般采用充氣包裝,它使用的是什么氣體呢?小明和小紅對市場上銷售的一種蝦條發生了興趣,因為蝦條包裝在充滿氣體的小塑料袋內,袋內的氣體沖得鼓鼓的。他們認為這種充氣包裝技術,主要是為了使食品能夠較長時間的保鮮、保質。那么,這是什么氣體呢?
小紅猜想是氮氣,小明猜想是二氧化碳。
(1)請你幫助他們設計一個簡單的實驗方案,來判斷小明的猜想是否正確,簡要寫出操作步驟:                                                                          
(2)小明的猜想如果正確,現象應是                                     
(3)你認為食品充氣包裝,對所充氣體的要求是:                   (寫一點)。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

下面是某興趣小組同學做的2個小實驗。根據實驗內容回答下列問題(儀器的固定裝置已經省略)。

(1)若甲中盛有二氧化錳,連接甲乙裝置,關閉K1打開K2,從分液漏斗向甲中加入適量雙氧水,關閉分液漏斗活塞,觀察到乙中導管口有氣泡冒出,白磷不燃燒;關閉K2打開K1,則乙中的現象是                                           ,且白磷燃燒。
①甲中發生反應的化學方程式是                                                    
②實驗過程中,白磷產生現象差異的原因是                                     
(2)若甲中充滿二氧化碳(K1、K2關閉),連接甲丙,從分液漏斗向甲中加入適量的澄清石灰水,關閉分液漏斗活塞,一段時間后,打開K1,整個實驗過程中觀察到甲中的現象是                                                                          

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

新課標化學教材九年級上冊(2012教育部審定)“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實驗探究】

實驗步驟
實驗現象
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象。
A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現象
Ⅱ.待A試管中沒有現象發生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現象。
試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。
 
Ⅳ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現象。
 
 
【實驗結論】
(1)A中產生的氣體是             
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的                               在反應前后均沒有發生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式                                  
【實驗評價】
實驗設計Ⅳ的目的是                                                     
若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是                                                         
【實驗拓展】
查閱資料得知,CuO、CuSO4豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。
下列有關催化劑的說法中正確的是              
MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
同一個化學反應可以有多種催化劑
催化劑只能加快化學反應的速率
用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
酶是一種重要的生物催化劑,它屬于糖類
【拓展計算】如果需制備氧氣9.6克,至少需要5%過氧化氫       克。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某研究小組發現,維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產生(如圖2)。該小組同學探究該氣體的成分。

【猜想與假設】
小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
小明說:不可能含有N2,因為              
小芳說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,H2、CO易燃易爆,同時CO也       
該小組同學認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
【進行實驗】

實驗編號
實驗操作
實驗現象

將氣體通入澄清的石灰水中
澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入該氣體中
帶火星的木條沒有復燃
【得出結論】
(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有     ,寫出該反應的化學方程式          
(2)由實驗②     (填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是           

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

目前市場上銷售的飲料大多數都是碳酸飲料,其中溶有大量的二氧化碳氣體,請你用學過的知識驗證打開汽水瓶蓋時冒出的氣泡中含有二氧化碳。將實驗設計及相關內容填入下表中:

實驗過程
實驗現象
實驗結論
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

實驗室有一瓶保管不當的試劑(如圖),其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣,已知它是無色液體,是初中化學常用的試劑。小強和小華同學很感興趣,決定對其成分進行探究:
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】根據受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是               
A.酸       B.堿     C.鹽
【查閱資料】
Ⅰ.初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
Ⅱ.Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性。
Ⅲ.測定室溫(20℃)時,四種物質的溶解度的數據如下:

物質
NaCl
NaOH
Na2CO3
NaHCO3
溶解度/g
36
109
215
9.6
 
【得出結論】小華根據試劑瓶標注的溶質質量分數10%和上表中的溶解度的數據判斷,這瓶試劑不可能是                     
【作出猜想】①可能是          溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl。
【設計并實驗】
(1)小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH>7,這瓶試劑不可能是        
(2)小強為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進行了如下實驗:
操作步驟
實驗現象
結論及化學方程式
取樣于試管中,
滴加氫氧化鈣溶液
             
猜想②正確
相關的化學方程式              
              
 

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