【題目】室溫時,進行如下實驗: ①在盛有3mL蒸餾水的試管中滴入5滴紫色石蕊試液,充分振蕩;
②在盛有3mL稀鹽酸的試管中滴入5滴紫色石蕊試液,充分振蕩;
③在盛有3mL蒸餾水的試管中通入二氧化碳達到飽和,再滴入5滴紫色石蕊試液,充分振蕩.
(1)將實驗③所得溶液加熱至沸騰一段時間后,溶液變為色,該反應的化學方程式為 .
(2)實驗②、③共有的現象是 , 說明 .
(3)實驗①的作用是 .
(4)實驗①、②和③中滴加紫色石蕊試液滴數相同的目的是 .
【答案】
(1)淺紫(或淡紫);H2CO3 H2O+CO2↑
(2)溶液均變紅色;二氧化碳與水反應生成碳酸,酸使紫色石蕊變紅
(3)空白對照實驗,抵消指示劑顏色被同體積無色液體稀釋的影響
(4)比較水中有無酸時顏色的變化差異
【解析】解:(1)將二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的試管,紫色石蕊試液變紅,說明二氧化碳與水反應的生成物顯酸性,使紫色石蕊試液變紅.然后再加熱,碳酸又分解生成二氧化碳和水,紅色石蕊試液又變成紫色;(2)酸性溶液可使紫色石蕊變紅,實驗②中稀鹽酸顯酸性,實驗③中二氧化碳與水反應生成碳酸,溶液顯酸性,都可以使使紫色石蕊變紅;(3)實驗①紫色石蕊不變紅,說明水不能使紫色石蕊變紅,同時作空白對照實驗,抵消指示劑顏色被同體積無色液體稀釋的影響;(4)加入相同滴數紫色石蕊試液是為了比較水中有無酸時顏色的變化差異. 所以答案是:(7分)(1)紫;H2CO3 H2O+CO2↑.(2)溶液均變紅色;二氧化碳與水反應生成碳酸,酸使紫色石蕊變紅;(3)空白對照實驗,抵消指示劑顏色被同體積無色液體稀釋的影響;(4)比較水中有無酸時顏色的變化差異.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解二氧化碳的化學性質的相關知識,掌握化學性質:一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應,以及對書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的理解,了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅.在化學實驗室里模擬煉銅,既可用傳統的實驗裝置(見圖甲),又能用改進的微型實驗裝置(見圖乙).化學興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動.
【提出問題】木炭與CuO反應所得紅色固體中含有什么物質?
【查閱資料】
(1)木炭與CuO的反應是:C+2CuO 2Cu+CO2↑,若該反應進行的不徹底,產物中還有氧化亞銅(Cu2O). Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸反應:Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】紅色固體的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③ .
(2)【實驗探究】 ①取木炭、CuO兩種黑色粉末適量,再加少許CaCl2(能降低反應溫度,加快反應速率)均勻混合,然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內.
②按圖乙連好實驗裝置,然后加熱反應物;2分鐘后,黑色粉末出現紅熱現象,同時澄清的石灰水 , 此時停止加熱.
(3)待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進行如下的驗證:
步驟 | 現象 | 結論 |
①取1.44g紅色固體裝入試管,滴入足量的 , 充分反應 | 紅色固體部分減少,溶液變為色 | 猜想錯誤 |
②濾出試管中殘留的紅色固體,洗滌干燥,稱其質量為1.04g | / | 猜想正確 |
(4)【評價反思】 ①使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優點是(寫出1條即可).
②若要證明CaC12是該反應的催化劑,還需要驗證CaCl2的 .
③在銅的冶煉史中,我國勞動人民還有一項重大發明就是“濕法煉銅”,該方法可用化學方程式表示為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列實驗裝置圖,回答有關問題,
(1)圖中標有①的儀器名稱是 .
(2)實驗室制取氫氣應選擇的發生裝置為(填字母),若要獲得較純凈的氫氣,應選擇的收集裝置是(填字母).為保證安全,點燃氫氣前,應進行的操作是
(3)實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,反應的化學方程式為 . 若用B裝置作制氧氣的發生裝置,應進行的改進是 .
(4)人教版高中教材《化學1》顯示,過氧化鈉(Na2O2)和二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣,化學方程式為 2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 . 小翔同學和小何同學分別設計了圖甲和圖乙的實驗裝置,檢查氣密性良好后進行實驗驗證.預熱后對試管進行加熱(2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O).觀察到圖甲濃硫酸中有氣泡產生,蚊香熄滅.濃硫酸的作用是 . 觀察圖乙中的現象是 , 說明有氧氣產生.由資料和實驗可得出的結論是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】歸納總結是學習化學的一種方法.
(1)甲同學發現A、B、C三種物質有如圖1所示的相互反應關系,“﹣”表示能反應(部分反應物、生成物以及反應條件省略,下同).已知A是常見金屬,人體缺乏組成A的元素易患貧血癥;B是胃酸的主要成分;B與C反應產生不溶于稀硝酸的白色沉淀,則A是(填化學式,下同),C是 . 請寫出下列反應的化學方程式:A與B;B與C .
(2)乙同學發現X、Y、Z三種物質有如圖2所示的循環轉化關系“→”表示能轉化. ①若X、Y、Z均為含鈣化合物,X是一種常用干燥劑,Y俗稱熟石灰.則X的化學式為 , 請寫出Y→Z的反應化學方程式 .
②若X是碳單質,Y、Z是含有碳元素的氧化物,X、Y、Z的相對分子質量依次增大,則Y的相對分子質量為;Z→X可通過以下反應實現:2Mg+CO2 2MgO+C.該反應的基本反應類型是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為提高染發劑染色效果,一般先用堿劑等對頭發預處理。某堿劑在染發時可聞到刺激性氣味,該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍。則該氣體為( )
A. CO2 B. O2 C. NH3 D. H2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學學習小組做實驗時記錄了下列實驗現象,其中正確的是
A.細鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,產生黑色固體
B.紅磷在空氣中燃燒,產生大量白色煙霧
C.木炭在氧氣中燃燒,發出紅色的火焰,生成二氧化碳氣體
D.硫在氧氣中燃燒發出明亮的藍紫色的火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體
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