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精英家教網空氣主要是由氮氣和氧氣組成的混合物,請你參與研究性小組有關空氣成分測定和性質的實驗探究.
(1)下圖是教材中測定空氣里氧氣含量的實驗裝置.
填寫下表:
實驗現象 結論或解釋
紅磷在集氣瓶中燃燒 反應的化學方程式為:
 
水倒流入集氣瓶中,體積
約占集氣瓶體積的1/5
結論:
 
上述實驗中,常常會出現集氣瓶中水的體積小于1/5的現象,其可能原因是
 

A.裝置漏氣                         B.紅磷過量
C.溫度太高                         D.氮氣溶解
該小組同學根據空氣中氧氣含量測定的實驗,一致認為:氮氣不能支持紅磷燃燒.你認為該結論是否正確:
 
(選填“正確”或“錯誤”).
(2)該小組的同學對集氣瓶中氮氣的性質作了進一步的探究.
物理性質探究:
甲同學在實驗探究中設計了如右圖所示的實驗裝置.則該同學設計的目的是為了探究氮氣的
 

化學性質探究:
乙同學將點燃的鎂條迅速伸入集氣瓶中,結果發現鎂條繼續燃燒,并產生黃色固體.據此,你能得出什么結論:
 

丙同學用天平稱取2.4g表面處理過的鎂條,在一個完全封閉且充滿足量空氣的容器中完全燃燒,產物冷卻后再稱量,發現固體質量小于4.0g.原因是:
 
分析:(1)紅磷燃燒的產物是五氧化二磷,流進集氣瓶中的水與集氣瓶中中氧氣的體積相等;關于誤差首先注意誤差是小于
1
5
,這樣就與藥品不能將氧氣完全消耗有關,即紅磷的量不足或者氣密性等方面的問題,因為紅磷有剩余所以可判斷氮氣不支持燃燒.
(2)甲同學把剩余的氮氣與水混合是為了檢驗其是否溶于水;乙同學把鎂與氮氣混合生成了新的物質說明兩者能反應.2.4g鎂條全部生成氧化鎂時質量是4g,因為反應時有氮化鎂生成所以會小于4g.
解答:解:(1)紅磷燃燒的產物是五氧化二磷,流進集氣瓶中的水與集氣瓶中中氧氣的體積相等;關于誤差首先注意誤差是小于
1
5
,這樣就與藥品不能將氧氣完全消耗有關,即紅磷的量不足或者氣密性等方面的問題,所以漏氣以及溫度未降等原因都可使其不足
1
5
,因為紅磷有剩余所以可判斷氮氣不支持燃燒,故該說法正確.
(2)甲同學把剩余的氮氣與水混合是為了檢驗其是否溶于水,是溶解性的探究;乙同學把鎂與氮氣混合生成了黃色的氮化鎂說明兩者能反應.
設2.4g鎂條全部生成氧化鎂時質量是x
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
2×24     2×(24+16)
2.4g           x
48
80
=
2.4g
x

x=4g
由于在空氣中一部分鎂會與氮氣反應生成氮化鎂,所以質量會小于4g.
故答案為:(1)4P+5O2
 點燃 
.
 
2 P2O5
氧氣約占空氣體積的1/5     AC  正確
(2)溶解性     鎂能與氮氣反應
鎂在空氣中燃燒時除生成氧化鎂外,還有氮化鎂生成
點評:完成此類試題要在深入理解實驗目的條件下進行,熟悉實驗中物質的性質和反應時出現的現象,根據現象得出準確的結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

參考課本上“空氣中氧氣含量的測定”實驗,試回答下列問題:
(1)紅磷燃燒時的主要現象是:
產生黃白色火焰,產生大量白煙,放出熱量
產生黃白色火焰,產生大量白煙,放出熱量
,試寫出有關反應的文字表達式:
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
,屬于
化合反應
化合反應
(填“化合反應”或“分解反應”)
(2)紅磷在反應中應過量,其原因是
充分消耗氧氣
充分消耗氧氣
.若紅磷的量不足,測得的氧氣的體積分數會
小于
小于
1
5
(填“大于”、“小于”或“等于”);
(3)反應后集氣瓶中剩余的氣體主要是
氮氣
氮氣
,說明空氣主要由
氮氣
氮氣
氧氣
氧氣
兩大部分組成的,其中氮氣約占
78%
78%
,氧氣約占
21%
21%
;同時說明了氧氣的化學性質是
活潑
活潑
,氮氣的物理性質是
難溶于水
難溶于水
,化學性質是
不活潑
不活潑

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

人類每時每刻都離不開空氣,沒有空氣就沒有生命,也就沒有生機勃勃的地球.
(1)空氣主要由
氮氣
氮氣
(填物質名稱)和氧氣組成,此外,還含有少量的稀有氣體等.
(2)空氣中的各種成分廣泛應用于多個領域,其中氧氣可用于
B
B
(填字母序號,下同),稀有氣體可用于
A
A

A.制造霓虹燈             B.醫療急救
(3)為了保護空氣,在我國新頒布的《環境空氣質量標準》中,基本監控項目增設了PM2.5濃度限值,與該項目監測項目有關的是
D
D
(填字母序號).
A.二氧化硫      B.二氧化氮      C.一氧化碳      D.可吸入顆粒物
(4)右圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量.
①請補全下列實驗步驟.
a.按圖示連接好裝置;
b.
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性
;
c.在集氣瓶內加入少量水,并將水面上方空間分為五等分,用彈簧夾夾緊膠皮管;
d.取足量紅磷放入燃燒匙中,點燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞緊;.
e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾.
②紅磷燃燒的現象是
產生大量白煙,放熱
產生大量白煙,放熱
,反應的文字表達式為
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷

③冷卻至室溫后打開彈簧夾,水能進入集氣瓶中的原因是
磷與氧氣反應生成固體五氧化二磷,瓶內氧氣被消耗,壓強降低,冷卻后打開彈簧夾,水被
吸入集氣瓶中
磷與氧氣反應生成固體五氧化二磷,瓶內氧氣被消耗,壓強降低,冷卻后打開彈簧夾,水被
吸入集氣瓶中

④若某同學在實驗后得出結論:空氣中氧氣的體積約占
1
5
.能得出此結論的實驗現象為
進入集氣瓶中的水的體積約占瓶內水面上方空間的五分之一
進入集氣瓶中的水的體積約占瓶內水面上方空間的五分之一

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

我們每時每刻都生活在空氣的“海洋”里.科學家很早就開始了對空氣的研究.

(1)空氣主要由
氮氣
氮氣
和氧氣組成,它們的體積比約為
4:1
4:1

(2)實驗室中可用圖I所示的裝置粗略研究空氣的組成.反應的文字表達式是
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
,紅磷燃燒的主要現象為
劇烈燃燒,放出大量熱,產生大量白煙
劇烈燃燒,放出大量熱,產生大量白煙

(3)實驗結束后此同學發現自己測定的氧氣體積分數偏低,你認為造成該誤差的可能原因是:(寫出兩條即可)
紅磷量不足
紅磷量不足
.②
裝置未冷卻就打開止水夾(或塞子沒塞緊、裝置漏氣)
裝置未冷卻就打開止水夾(或塞子沒塞緊、裝置漏氣)

(4)不能用木炭代替紅磷進行上述實驗的原因是
紅磷與氧氣反應生成的產物是固體,會造成壓力差;木炭與氧氣反應生成的二氧化碳為氣體,不會造成壓力差
紅磷與氧氣反應生成的產物是固體,會造成壓力差;木炭與氧氣反應生成的二氧化碳為氣體,不會造成壓力差

(5)200年前,拉瓦錫用圖II所示的裝置研究了空氣的組成.他把少量汞放在密閉的容器中連續加熱,得到了紅色的氧化汞粉末,同時鐘罩內的汞液面上升.該化學反應的文字表達式是
汞+氧氣
加熱
氧化汞
汞+氧氣
加熱
氧化汞
.汞液面上升的原因是
氧氣與汞反應導致鐘罩內氣壓降低
氧氣與汞反應導致鐘罩內氣壓降低

(6)空氣在標準狀況下的密度是1.29g/L,以下四種氣體中只能用排空氣法收集的是
AC
AC
,既能用排水法收集,又能用向下排空氣法收集的是
D
D

氣體 A B C D
標準狀況下密度(g/L) 1.997 1.429 0.771 0.717
在水中的溶解性 可溶 不易溶 易溶 難溶

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣是一種寶貴資源.下列有關空氣的說法不正確的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣是一種寶貴資源.下列有關空氣的說法正確的是( 。
A、空氣中含量最多的是氧元素
B、空氣主要由氧氣和氮氣組成,其中氧氣約占空氣質量的
1
5
C、空氣中的稀有氣體化學性質極不活潑,可作焊接金屬的保護氣
D、二氧化碳是污染大氣的主要有害氣體

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同步練習冊答案
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