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6.紅軍長征第一山--瑞金云石山,擁有豐富的石灰石資源.近年來,石灰石產業迅速發展,生石灰是其中一種重要產品,俗稱“石灰”.工業上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”,其反應原理是:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.興趣小組的同學對某地剛出窯的“石灰”的成分進行探究.
【查閱資料】(1)生石灰還是常用的食品干燥劑,請你用化學方程式表示其原理:H2O+CaO═Ca(OH)2;
(2)石灰漿的主要成分為氫氧化鈣,氫氧化鈣的溶解性為微溶.
【提出問題】剛出窯的“石灰”有哪些成分?
【猜想】Ⅰ.只有氧化鈣Ⅱ.只有碳酸鈣Ⅲ.既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實驗探究】
(1)甲同學從樣品中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物.甲同學據此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅱ成立.乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅱ成立,其理由是沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣.
(2)乙同學通過如表實驗證明了猜想Ⅲ成立,請完成他的實驗報告.
       實驗步驟      實驗現象       實驗結論
①取一定量的樣品于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁    
發燙

   
      猜想Ⅲ成立
繼續向試管加入足量的
稀鹽酸
 
有氣泡產生
【實驗反思】使用“石灰”的建筑工地上常有一個大的石灰池,使用“石灰”時,先將生石灰倒入池內水中,一段時間后,再取用其中的石灰漿使用.長期使用的石灰池內壁會逐漸增厚,其主要原因是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.(請用化學方程式表示).

分析 根據物質的性質進行分析,碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣是微溶于水的物質,其水溶液呈堿性,碳酸鈣能與鹽酸反應生成二氧化碳氣體

解答 解:【查閱資料】(1)生石灰與水反應生成氫氧化鈣,反應的方程式為:H2O+CaO═Ca(OH)2;故填:H2O+CaO═Ca(OH)2
【實驗探究】
(1)取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水振蕩,有白色不溶物不足以說明只有碳酸鈣,因為氧化鈣與水反應生成的氫氧化鈣微溶于水,也是白色沉淀;故填:沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣;
(2)取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁感覺發熱,繼續向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有氣泡產生,說明有氧化鈣,氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,不能說明猜想Ⅲ成立,步驟如下.

       實驗步驟      實驗現象       實驗結論
①取一定量的樣品于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁     發燙
   
      猜想Ⅲ成立
繼續向試管加入足量的稀鹽酸 有氣泡產生
【實驗反思】長期使用的石灰池內壁會逐漸增厚,其主要原因是氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳形成難溶的碳酸鈣.反應的化學方程式為為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故填:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

點評 本題考查了物質變質成分的探究,完成此題,可以依據已有的物質的性質進行.要求同學們熟練掌握常見物質的性質,以便靈活應用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列化學反應屬于分解反應的是(  )
A.石蠟+氧氣→水+二氧化碳B.氫氣+氧氣→水
C.水→氫氣+氧氣D.鋅+鹽酸→氯化鋅+氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.化學與人類生活密不可分
(1)人們通過食物獲取各種營養
①水果和蔬菜富含的營養素主要有水和維生素.
②為了防止骨質疏松,人體每天必須攝入足夠量的鈣元素.
(2)下列廚房用品所使用的主要材料,屬于有機合成材料的是C(填字母序號).

(3)下列做法有利于減少空氣污染的是C(填字母序號)
A、大量使用化石燃料     B、大力發展火力發電
C、充分利用太陽能       D、農田中大量燃燒農作物秸稈
(4)合理使用化肥可促進糧食等農產品增產.請你寫出一種復合肥料的名稱KNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中,結果發現也有氣泡產生,為了解該氣體的成分,實驗小組進行了以下探究活動:
【提出猜想】小紅猜想是氧氣; 小敏猜想是氫氣;小雨猜想是二氧化碳.
其他同學認為小雨的猜想是錯誤的,理由是不符合質量守恒定律;
【進行實驗】利用圖Ⅰ所示裝置分別進行實驗:
(1)小紅:反應一段時間后,將帶火星的木條放在a處,觀察到木條不復燃,則她的猜想錯誤.
(2)小敏:①用圖Ⅱ所示裝置干燥從a導管出來的氣體,將管口a與c(填“b”或“c”)端管口連接.
②反應一段時間,點燃干燥后的氣體,通過對現象的分析,得出他的猜想正確.
【得出結論 鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2),反應的化學方程式為2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.
【交流討論】有同學認為,小敏的實驗方案有欠缺,步驟②存在安全隱患.理由是若氫氣不純,點燃可能發生爆炸.
【反思提升】許多重大科學發現,源自對實驗中異,F象的大膽質疑,深入研究.請舉出一個科學成果中,通過對異,F象研究得出科學發現的一個例子波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發現了酸堿指示劑或拉瓦錫深入研究前人忽視的異常現象發現了氧氣等.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.無土栽培是利用營養液栽培作物的一種方法.
(1)下列化學肥料中屬于復合肥的是②③(填序號).     
①硝酸銨    ②磷酸二氫銨    ③硝酸鉀    ④硫酸鉀
(2)現有一種無色的營養液?可能由KNO3、Ca(NO32、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質組成,為探究其成分,某同學設計并完成了如圖所示的實驗.

根據以上實驗,請你進行有關推斷.
①由實驗1可確定原營養液中一定沒有的物質是K2CO3
②根據實驗1、實驗2推測原營養液的組成可能有2種情況;
③若測得原營養液中K+和Cl的數目之比為1:1,則原營養液的組成中的溶質是KCl、Ca(NO32

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑.某探究小組的同學通過查閱資料得知,氫化鈣(CaH2)遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣.探究小組的同學把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液.經檢驗濾渣的成分是碳酸鈣.
【提出問題】濾液中溶質的成分是什么?
【猜想與假設】
猜想一:NaOH           猜想二:NaOH、Ca(OH)2
猜想三:NaOH、Na2CO3    猜想四:NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
經過討論,大家一致認為猜想四不合理,請用化學方程式說明原因Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
【實驗驗證】
實驗現象結論
實驗一:取濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液無明顯現象猜想二不成立
實驗二:另取濾液,向其中加入足量稀鹽酸先無變化后產生氣泡猜想三成立
【反思與拓展】
(1)氫化鈣與水反應的化學方程式為CaH2+2H2O=2H2↑+Ca(OH)2;
(2)若向NH4Cl的溶液中加一定量CaH2,充分反應,產生的氣體是氫氣、氨氣;
(3)登山運動員常用CaH2作為能源提供劑,與氫氣相比,其優點是攜帶安全.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.鐵、鋁、銅是常見的三種金屬.同學們發現生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理.
(一)提出問題:這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢?
(二)實驗探究:同學們對這三種金屬的活動性順序展開探究,請填寫下列空格.
將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入質量相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸中:
操作根據現象得出
金屬活動性順序
片刻后現象有少量氣泡無氣泡無氣泡Fe>Al,Fe>Cu
幾分鐘后現象有少量氣泡有大量氣泡無氣泡Al>Fe>Cu
(三)討論交流:為什么同一個實驗得出了兩種結論呢?同學們帶著這個疑問查閱了資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間無氣泡,是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應.
(四)反思評價:做金屬性質實驗時需將金屬進行打磨,打磨的目的是除去金屬表面的氧化物(或污物).
(五)實驗驗證:為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序,同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:
操   作  根據現象得出
金屬活動性順序
現  象無明顯現象鐵絲表面有紅色物質析出Al>Fe>Cu
寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(六)拓展遷移:
(1)若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序.金屬絲的插入順序為Cu、Fe、Al.
(2)金屬被人類大規模開發利用的大致年限也與金屬活動性順序有關.請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料中被人類利用較晚的金屬是Al.
(3)同學們在實驗室發現了一塊銅片生銹了,表面附有部分銅綠(銅綠的主要成分是Cu2(OH)2CO3),推測銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同作用的結果.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.長江水要經過沉降、過濾、消毒等方法才能達到飲用自來水的標準.自來水廠常用KAl(SO42作凈水劑,其中S元素的化合價為( 。
A.-2B.0C.+4D.+6

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.能一次將稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液區別開來的試劑是( 。
A.無色酚酞溶液B.紫色石蕊溶液C.氯化銅溶液D.碳酸鈉溶液

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同步練習冊答案
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