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3．下列關于分子和原子的說法，正確的是（　　）
A．化學反應中，分子的種類一定發(fā)生變化
B．同種原子可以結合為分子，不同種原子不能結合為分子
C．混合物和純凈物的不同在于構成它們的原子不同
D．原子內電子數(shù)和中子數(shù)一定相等

分析 A、在化學變化中，分子是能夠再分的，變成原子；
B、根據(jù)單質和化合物的分子構成分析；
C、根據(jù)混合物與純凈物的定義及構成分析；
D、由原子的定義分析．

解答 解：A、在化學變化中，分子是能夠再分的，變成原子，原子再重新組合成新分子，即分子的種類一定發(fā)生變化；故A正確；
B、水分子就是由氫、氧兩種不同種原子結合而成；故B不正確；
C、混合物與純凈物是由組成物質的種類不同決定的，它們組成的原子可能相同，如空氣和氧氣中就都含氧原子；故C不正確；
D、原子是化學變化中的最小原子，化合物中的原子就不會保持該物質的化學性質；故D不正確；
故選A．

點評 此題主要考查分子與原子的區(qū)別、性質等方面的知識，只要理解單質、化合物、純凈物、混合物的組成特點及分子與原子的相關知識就能理解此類題的分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．石灰石是生產(chǎn)石灰、水泥的主要原料．某興趣小組摸仿化驗室測定測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)，進行了以下實驗（假設雜質不參加反應）：稱取石灰石樣品；慢慢加入稀鹽酸，不斷攪拌，至不發(fā)生氣泡為止；稱量消耗稀鹽酸質量；稱量反應后燒杯中剩余物的質量．請試根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)
物質石灰石樣品消耗稀鹽酸反應后剩余物
質量12g75g82.6g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列物質中，屬于混合物的是（　　）
A．水銀B．黃金C．硬鋁D．紅磷

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．中國科學家屠呦呦在青蒿素中提取到了一種化學式為C15H22O5的無色結晶體（青蒿素），被世界衛(wèi)生組織稱為“世界上唯一有效的瘧疾治療藥物”，下列有關青蒿素說法正確的是（　　）
A．青蒿素是一種氧化物B．青蒿素由42個原子構成
C．青蒿素含有3種元素D．氮、氫、氧元素質量比為15：22：5

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．下面是實驗室的常用儀器，請回答下列問題：

（1）寫出圖中a儀器的名稱酒精燈．
（2）用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣用到的儀器是①②⑤⑨，其化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）氧氣、氫氣、二氧化碳是初中化學學習中的常見氣體，能用儀器⑧收集的氣體是氫氣，其在實驗室常用的制備化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（4）用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，用到的儀器是③④⑥⑦；實驗的藥品和氣密性都沒有問題，收集裝置也沒有問題，但收集不到氣體，其原因可能是長頸漏斗的末端在液面以上，一般不用石灰石和稀硫酸制取二氧化碳氣體，其原因是生成的微溶物質硫酸鈣會阻礙反應的進一步進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．如圖是不同物質相互轉化關系圖，其中A、B、C、D屬于不同類別的物質，且都含有銅元素，B為黑色粉末，C為紅色粉末，D屬于鹽類物質，“→”表示一種物質一步轉化成另一種物質（部分反應物、生成物及反應條件未標出），請回答問題：
（1）寫出A的化學式Cu（OH）2；
（2）由B轉化成C的化學方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2；
（3）寫出由B生成硫酸銅的化學方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某同學發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋．對于該溶液是否變質，同學們開始實驗探究．
（1）【猜想假設】
①猜想一：該溶液沒有變質，為NaOH溶液．
②猜想二：該溶液全部變質，為Na2CO3溶液．
③猜想三：該溶液部分變質，為NaOH和Na2CO3的混合溶液．
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
（2）【設計方案】請你完善下表幾組同學探討的設計方案
實驗操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結論同學評價
第1組若溶液變紅，則猜想二不成立第2組同學認為：此方案結論不正確，理由是：碳酸鈉也可以使酚酞變成紅色．
第2組若產(chǎn)生白色沉淀，反應方程式是：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl，則猜想一不成立．第3組同學認為：此方案還不能確定猜想二還是猜想三成立．
第3組第一步：圖1         第二步圖2
若濾液不變紅，則猜想二成立；若濾液變紅，則猜想三成立．第1組同學認為：不需過濾也能達到實驗目的，更簡單的操作方法是：將第二組實驗沉淀之后取濾液
【探究實驗】綜合各小組的方案后，動手實驗．
（3）【結論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應而變質，所以要密封保存．
（4）【拓展延伸】同學們設計了下列兩套裝置進行實驗：

用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質，擠壓膠頭滴管．一段時間后，兩裝置中氣球明顯脹大．
①若甲裝置中充入的氣體是CO2，則可能發(fā)生反應的方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．（任寫一個）
②若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是Zn．（任寫一種）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示實驗中，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色并干燥后的棉球．下列能說明CO2密度大于空氣且能溶于水的現(xiàn)象是（　　）
A．①不變紅，③變紅B．①不變紅，②變紅
C．②比④后變紅，①、③不變紅D．④比①先變紅，②、③不變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．自來水廠通過沉降、過濾、吸附、消毒將水凈化．
（1）為提高沉降效果，通常要加入絮凝劑明礬，其化學式為KAl（SO4）2?12H2O，明礬由5種元素組成，其中屬于金屬元素的是鉀元素、鋁元素（寫元素名稱）．
（2）在吸附過程中，常用的吸附劑為活性炭．
（3）二氧化氯（ClO2）是新一代自來水消毒劑．它屬于AB（填字母序號）．
A．化合物           B．氧化物         C．混合物．

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同步練習冊答案
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