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某物質在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳和水.
(1)設計實驗證明二氧化碳和水的存在;
(2)運用質量守恒定律解釋:該物質中一定有碳、氫兩種元素.
分析:(1)將物質燃燒后在上方罩干冷的燒杯,如果有水霧出現,說明有水生成,由于二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以用澄清石灰水來證明二氧化碳的生成;(2)根據質量守恒定律,在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,數目沒有增減,原子的質量也沒有改變.
解答:解:(1)點燃該物質,在火焰上方罩干冷的燒杯,燒杯內壁有水霧產生,證明有水生成,將燒杯迅速倒轉過來,倒入少量澄清石灰水振蕩,澄清石灰水變渾濁,證明有二氧化碳生成;
(2)根據質量守恒定律可知,反應前后元素種類不變,因為生成物二氧化碳和水中含有C、H、O三種元素,所以反應物中也應該有這三種元素,又知某物質在氧氣中充分燃燒,故生成物中的氧元素可能來自氧氣,故可判斷該物質中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素.
故答案為:(1)點燃該物質,在火焰上方罩干冷的燒杯,燒杯內壁有水霧產生,證明有水生成,將燒杯迅速倒轉過來,倒入少量澄清石灰水振蕩,澄清石灰水變渾濁,證明有二氧化碳生成;(2)根據質量守恒定律可知,反應前后元素種類不變,因為生成物二氧化碳和水中含有C、H、O三種元素,所以反應物中也應該有這三種元素,又知某物質在氧氣中充分燃燒,故生成物中的氧元素可能來自氧氣,故可判斷該物質中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
點評:本題是運用化學中的基本思想質量守恒思想,通過歸納不同物質或不同變化過程中相同點和不同點,有效地尋找出它們之間的內在聯系以及融合點和嫁接點,從而培養了學生的創新思維能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

認真細致把觀察和分析實驗現象,有助于獲得化學知識,并學會科學探究的方法,以下分析你認為合理的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

小華是個非常愛動腦的同學,做溶液的導電性實驗時,小華觀察得非常仔細,以下是他們小組觀察、記錄并思考的一些問題:
(1)電解水時,通常要加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸,目的是
增強水的導電性
增強水的導電性

(2)經過溶液的學習后,小華明白了不是所有的溶液都能導電的道理,下列物質加入水中充分振蕩后能導電的是
CD
CD

A.蔗糖       B.植物油       C.高錳酸鉀       D.碳酸鈉
(3)溶液能否導電是由溶質在溶劑中分散的微粒不同而決定的,能導電的溶液是因為這些溶液中溶質以
離子
離子
(填“分子”或“離子”)形式分散,這類物質在溶劑中的分散過程可簡捷地用電離方程式來表示,如硫酸在水中的分散過程可簡捷地用電離方程式H2SO4═2H++SO42-米表示,那么氫氧化鈉在水中的電離方程式可表示為
NaOH=Na++OH-
NaOH=Na++OH-

(4)若某氫氧化鈉溶液中鈉離子和水分子的個數比為1:20,則該溶液中溶質的質量分數為:
10%
10%
.(不要求計算過程)
(5)做氯化鈉溶液的導電性實驗時,小華不僅看到燈泡亮了,還觀察到與電解水相似的現象:兩根石墨電極上都出現了氣泡.這激發了小華探究氣泡成分的欲望.請你一起參與小華的探究活動吧!
【提出問題】氯化鈉溶液通電時石墨電極上分別生成了什么氣體?
【查閱資料】Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體,常溫下1體積水能溶解2體積Cl2
【提出假設】假設1:電極上分別生成了氫氣和氯氣;
假設2:電極上分別生成了氧氣和氯氣;
假設3:電極上分別生成了氫氣和氧氣.以上假設的依據是
化學反應前后元素的種類不變
化學反應前后元素的種類不變

【設計實驗】小紅決定用電解水的裝置重做氯化鈉溶液的導電性實驗.
【進行實驗】用如圖所示的實驗分別收集氯化鈉溶液通電
時兩個電極上產生的氣體.
【收集證據】觀察氣體顏色,剛燃著的木條檢驗收集到的無色氣體,
發現氯化鈉溶液在通電條件下產生了兩種氣體.
【實驗分析】若一支試管中收集劍的氣體為黃綠色,另一支試管中收集到的氣體能支持燃燒,則假設
1
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成立:若兩支試管內收集到了兩種不同的無色氣體,則發生反應的化學方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

實驗證明假設l成立,并且氯化鈉溶液通電時還生成了氫氧化鈉,請寫出氯化鈉溶液通電時發生反應的化學方程式_
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2
2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+H2↑+Cl2

【反思與評價】聯想電解水的實驗,你認為在電解水時
不可以
不可以
(填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化鈉溶液,原因是
產生氣體中含有氯氣
產生氣體中含有氯氣

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科目:初中化學 來源:2011屆蘇州市高新區初三上學期期末調研測試化學試卷 題型:推斷題

小華是個非常愛動腦的同學,做溶液的導電性實驗時,小華觀察得非常仔細,以下是他們小組觀察、記錄并思考的一些問題:
(1)電解水時,通常要加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸,目的是      
(2)經過溶液的學習后,小華明白了不是所有的溶液都能導電的道理,下列物質加入水中充分振蕩后能導電的是(      )

A.蔗糖B.植物油C.高錳酸鉀D.碳酸鈉
(3)溶液能否導電是由溶質在溶劑中分散的微粒不同而決定的,能導電的溶液是因為這些溶液中溶質以      (填“分子”或“離子”)形式分散,這類物質在溶劑中的分散過程可簡捷地用電離方程式來表示,如硫酸在水中的分散過程可簡捷地用電離方程式H2SO4==2H++SO42-米表示,那么氫氧化鈉在水中的電離方程式可表示為            
(4)若某氫氧化鈉溶液中鈉離子和水分子的個數比為1:20,則該溶液中溶質的質量分數為:      。(不要求計算過程)
(5)做氯化鈉溶液的導電性實驗時,小華不僅看到燈泡亮了,還觀察到與電解水相似的現象:兩根石墨電極上都出現了氣泡。這激發了小華探究氣泡成分的欲望。請你一起參與小華的探究活動吧!
【提出問題】氯化鈉溶液通電時石墨電極上分別生成了什么氣體?
【查閱資料】Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體,常溫下1體積水能溶解2體積Cl2
【提出假設】假設1:電極上分別生成了氫氣和氯氣;
假設2:電極上分別生成了氧氣和氯氣;
假設3:電極上分別生成了氫氣和氧氣。以上假設的依據是       
【設計實驗】小紅決定用電解水的裝置重做氯化鈉溶液的導電性實驗。
【進行實驗】用如圖所示的實驗分別收集氯化鈉溶液通電
時兩個電極上產生的氣體。
【收集證據】觀察氣體顏色,剛燃著的木條檢驗收集到的無色氣體,
發現氯化鈉溶液在通電條件下產生了兩種氣體。
【實驗分析】若一支試管中收集劍的氣體為黃綠色,另一支試管中收集到的氣體能支持燃燒,則假設       成立:若兩支試管內收集到了兩種不同的無色氣體,則發生反應的化學方程式為                                 
實驗證明假設l成立,并且氯化鈉溶液通電時還生成了氫氧化鈉,請寫出氯化鈉溶液通電時發生反應的化學方程式_                                 ___。
【反思與評價】聯想電解水的實驗,你認為在電解水時      (填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化鈉溶液,原因是                             

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

小華是個非常愛動腦的同學,做溶液的導電性實驗時,小華觀察得非常仔細,以下是他們小組觀察、記錄并思考的一些問題:
(1)電解水時,通常要加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸,目的是________.
(2)經過溶液的學習后,小華明白了不是所有的溶液都能導電的道理,下列物質加入水中充分振蕩后能導電的是________
A.蔗糖    B.植物油    C.高錳酸鉀    D.碳酸鈉
(3)溶液能否導電是由溶質在溶劑中分散的微粒不同而決定的,能導電的溶液是因為這些溶液中溶質以________(填“分子”或“離子”)形式分散,這類物質在溶劑中的分散過程可簡捷地用電離方程式來表示,如硫酸在水中的分散過程可簡捷地用電離方程式H2SO4═2H++SO42-米表示,那么氫氧化鈉在水中的電離方程式可表示為________.
(4)若某氫氧化鈉溶液中鈉離子和水分子的個數比為1:20,則該溶液中溶質的質量分數為:________.(不要求計算過程)
(5)做氯化鈉溶液的導電性實驗時,小華不僅看到燈泡亮了,還觀察到與電解水相似的現象:兩根石墨電極上都出現了氣泡.這激發了小華探究氣泡成分的欲望.請你一起參與小華的探究活動吧!
【提出問題】氯化鈉溶液通電時石墨電極上分別生成了什么氣體?
【查閱資料】Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體,常溫下1體積水能溶解2體積Cl2
【提出假設】假設1:電極上分別生成了氫氣和氯氣;
假設2:電極上分別生成了氧氣和氯氣;
假設3:電極上分別生成了氫氣和氧氣.以上假設的依據是________.
【設計實驗】小紅決定用電解水的裝置重做氯化鈉溶液的導電性實驗.
【進行實驗】用如圖所示的實驗分別收集氯化鈉溶液通電
時兩個電極上產生的氣體.
【收集證據】觀察氣體顏色,剛燃著的木條檢驗收集到的無色氣體,
發現氯化鈉溶液在通電條件下產生了兩種氣體.
【實驗分析】若一支試管中收集劍的氣體為黃綠色,另一支試管中收集到的氣體能支持燃燒,則假設________成立:若兩支試管內收集到了兩種不同的無色氣體,則發生反應的化學方程式為________.
實驗證明假設l成立,并且氯化鈉溶液通電時還生成了氫氧化鈉,請寫出氯化鈉溶液通電時發生反應的化學方程式_________.
【反思與評價】聯想電解水的實驗,你認為在電解水時________(填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化鈉溶液,原因是________.

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科目:初中化學 來源:2010-2011學年江蘇省蘇州市高新區九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:解答題

小華是個非常愛動腦的同學,做溶液的導電性實驗時,小華觀察得非常仔細,以下是他們小組觀察、記錄并思考的一些問題:
(1)電解水時,通常要加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸,目的是______.
(2)經過溶液的學習后,小華明白了不是所有的溶液都能導電的道理,下列物質加入水中充分振蕩后能導電的是______
A.蔗糖       B.植物油       C.高錳酸鉀       D.碳酸鈉
(3)溶液能否導電是由溶質在溶劑中分散的微粒不同而決定的,能導電的溶液是因為這些溶液中溶質以______(填“分子”或“離子”)形式分散,這類物質在溶劑中的分散過程可簡捷地用電離方程式來表示,如硫酸在水中的分散過程可簡捷地用電離方程式H2SO4═2H++SO42-米表示,那么氫氧化鈉在水中的電離方程式可表示為______.
(4)若某氫氧化鈉溶液中鈉離子和水分子的個數比為1:20,則該溶液中溶質的質量分數為:______.(不要求計算過程)
(5)做氯化鈉溶液的導電性實驗時,小華不僅看到燈泡亮了,還觀察到與電解水相似的現象:兩根石墨電極上都出現了氣泡.這激發了小華探究氣泡成分的欲望.請你一起參與小華的探究活動吧!
【提出問題】氯化鈉溶液通電時石墨電極上分別生成了什么氣體?
【查閱資料】Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體,常溫下1體積水能溶解2體積Cl2
【提出假設】假設1:電極上分別生成了氫氣和氯氣;
假設2:電極上分別生成了氧氣和氯氣;
假設3:電極上分別生成了氫氣和氧氣.以上假設的依據是______.
【設計實驗】小紅決定用電解水的裝置重做氯化鈉溶液的導電性實驗.
【進行實驗】用如圖所示的實驗分別收集氯化鈉溶液通電
時兩個電極上產生的氣體.
【收集證據】觀察氣體顏色,剛燃著的木條檢驗收集到的無色氣體,
發現氯化鈉溶液在通電條件下產生了兩種氣體.
【實驗分析】若一支試管中收集劍的氣體為黃綠色,另一支試管中收集到的氣體能支持燃燒,則假設______成立:若兩支試管內收集到了兩種不同的無色氣體,則發生反應的化學方程式為______ 2H2↑+O2

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