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右圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有共同點(diǎn):集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水.它們的作用分別是:
甲中:
吸收生成的二氧化硫從而防止二氧化硫逸出污染空氣
吸收生成的二氧化硫從而防止二氧化硫逸出污染空氣

乙中:
防止生成的高溫熔融物濺落從而炸裂集氣瓶
防止生成的高溫熔融物濺落從而炸裂集氣瓶

甲中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
硫+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
二氧化硫
硫+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
二氧化硫
;
乙中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
鐵+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
四氧化三鐵
鐵+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
四氧化三鐵

這兩個(gè)反應(yīng)既屬于
化合
化合
反應(yīng),又屬于
氧化
氧化
反應(yīng).
分析:可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的和注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
解答:解:甲中加入水的目的是:吸收生成的二氧化硫從而防止二氧化硫逸出污染空氣;乙中加入水的目的是:防止生成的高溫熔融物濺落從而炸裂集氣瓶.甲中發(fā)生反應(yīng)是硫和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫,文字表達(dá)式為:硫+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
二氧化硫;乙中發(fā)生反應(yīng)是鐵和氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵,文字表達(dá)式為:鐵+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
四氧化三鐵;這兩個(gè)反應(yīng)既屬于化合反應(yīng),又屬于氧化反應(yīng).
故答案為:吸收生成的二氧化硫從而防止二氧化硫逸出污染空氣;防止生成的高溫熔融物濺落從而炸裂集氣瓶;硫+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
二氧化硫;鐵+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
四氧化三鐵;化合;氧化.
點(diǎn)評:解答本題的關(guān)鍵是要充分理解生成物的性質(zhì)方面的知識,只有這樣才能對問題做出正確的判斷
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20、右圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有共同點(diǎn):集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水,請寫出:
甲中水的作用:
吸收反應(yīng)放出的熱,使瓶底炸裂

我認(rèn)為將乙中的水換成另一種溶液,效果會(huì)更好.我能寫出體現(xiàn)該溶液作用的化學(xué)方程式:
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

7、如右圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置中,膠頭滴管中吸入某種液體,平底燒瓶中放入另一種物質(zhì),擠壓膠頭滴管加入液體,一段時(shí)間后甲裝置中的氣球明顯脹大,乙裝置中氣球無變化(忽略液體體積對氣球體積的影響).則滴管和燒瓶中所用試劑可能是(  )
A 稀硫酸和銅片 水和CO2
B 雙氧水和MnO2 NaOH溶液和CO2
C 稀鹽酸和Na2CO3 硫酸銅溶液和鐵粉
D H2O和NH3 稀鹽酸和鋅粒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如右圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置中,膠頭滴管中吸入某種液體,平底燒瓶中充入(或放入)另一種物質(zhì),擠壓膠頭滴管加入液體,一段時(shí)間后兩裝置中的氣球都明顯脹大(忽略液體體積對氣球體積的影響).則滴管和燒瓶中所用試劑可能是( 。
A 稀硫酸和銅片 水和 CO2
B 雙氧水和MnO2 NaOH溶液和CO2
C Na2CO3溶液和稀硫酸 NaOH溶液和SO2
D H2O和NH3 硝酸銀溶液和HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?丹陽市二模)如右圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置中,膠頭滴管中吸入某種液體,平底燒瓶中充入(或放入)另一種物質(zhì),擠壓膠頭滴管加入液體,一段時(shí)間后兩裝置中的氣球都明顯脹大.則滴管和燒瓶中所用試劑可能是:(  )
A 稀硫酸和銅片 水和CO2
B 水和NH4NO3 雙氧水和MnO2
C 水和NH3 硝酸銀溶液和HCl
D CaCO3固體和稀鹽酸 NaOH溶液和SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?衡陽)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2通常用澄清石灰水,而吸收CO2通常用NaOH溶液,但CO2與NaOH溶液反應(yīng)時(shí)無明顯現(xiàn)象.振衡中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組就如何證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行探究.
(1)小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn),并認(rèn)為從觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲:
軟塑料瓶變癟
軟塑料瓶變癟
,乙:“瓶吞雞蛋”.這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同原理是
在密閉容器內(nèi)NaOH溶液與CO2反應(yīng)使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小
在密閉容器內(nèi)NaOH溶液與CO2反應(yīng)使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小

(2)小衛(wèi)同學(xué)認(rèn)為還必須做一個(gè)對比試驗(yàn),才能真正說明問題,該對比實(shí)驗(yàn)是:
CO2在與甲或乙相同條件溶于水
CO2在與甲或乙相同條件溶于水

(3)小麗同學(xué)利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理,設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,請你幫助完成:

(4)由上述探究性學(xué)習(xí),得到的啟示是
ABCD
ABCD
(填字母代號).
A.可以通過改變實(shí)驗(yàn)裝置,創(chuàng)設(shè)新情境觀察到明顯的反應(yīng)現(xiàn)象
B.可以通過檢驗(yàn)生成物的存在,證明沒有現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)確實(shí)發(fā)生
C.對比實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué),開展探究性學(xué)習(xí)的有效方法
D.由于NaOH能與CO2反應(yīng),所以NaOH應(yīng)密封保存.

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