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電解水的實驗中，兩電極上都有氣體產生，負極上產生的氣體是（寫化學式，下同）______，正極上產生的氣體是______，兩種氣體的體積之比是______，質量之比是______．
電解水時，與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少．與負極相連的試管生成的是氫氣，較多．氫氣的體積是氧氣體積的2倍．質量比為1×2：16=1：8．
故答案為：
H2；O2； 2：1； 1：8．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖1所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b． 請回答：
①電解水時，將
電
電
能轉化為化學能；②氣體a為
氫氣
氫氣
；③實驗室檢驗氣體b的方法是
使用帶火星的木條進行實驗，如果復燃則是氧氣，否則不是
使用帶火星的木條進行實驗，如果復燃則是氧氣，否則不是
．
電解水的文字表達式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，反應的基本類型是
分解反應
分解反應
．
（2）小明對媽媽殺魚時從魚肚內取出的鰾產生了興趣，他決定了“探究鰾內氣體體積和成分”作為研究性學習的課題．小明通過查閱有關資料獲知：這種魚鰾內氧氣約占
1
4
，其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮氣．探究分兩步進行．
①測量鰾內氣體體積．小明設計了兩種方法：
A．用醫(yī)用注射器抽取鰾內氣體，測量其體積；
B．在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內氣體并測量其體積（如圖2）．
你認為兩種方法中合理的是
A
A
；
②探究鰾內氣體的成分．給你兩集氣瓶的鰾內氣體，請你幫助他設計實驗驗證假設．
驗證 方  法 現  象
鰾內含O2
將燃著的木條放入含有魚鰾內氣體的集氣瓶中
將燃著的木條放入含有魚鰾內氣體的集氣瓶中
木條燃燒情況變化不大
木條燃燒情況變化不大
鰾內含CO2
在含有魚鰾內氣體的集氣瓶中加入少量的澄清石灰水
在含有魚鰾內氣體的集氣瓶中加入少量的澄清石灰水
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣、水是人類賴以生存的自然資源．請回答：
（1）空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，氮氣可用于食品保護氣，是因為
氮氣的化學性質不活潑
氮氣的化學性質不活潑
．氧氣對人類重要，是因為空氣中的氧氣能
供給呼吸
供給呼吸
，氦氣可用于填充氣球，是因為
密度小于空氣且化學性質穩(wěn)定
密度小于空氣且化學性質穩(wěn)定
．
（2）天然水中含有許多雜質，實驗室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質，過濾需要用到的儀器和用品有（填序號）
①③④⑥⑦
①③④⑥⑦
；
①帶鐵圈的鐵架臺  ②酒精燈  ③漏斗  ④玻璃棒  ⑤量筒  ⑥燒杯  ⑦濾紙
利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽，僅從①～⑦中選擇儀器不能完成實驗室蒸發(fā)食鹽水的實驗，還需要的儀器是
蒸發(fā)皿
蒸發(fā)皿
；
（3）如圖所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b．請回答：
①電解水時，將
電
電
能轉化為化學能；
②向水中加入氫氧化鈉溶液的作用是
增強水的導電性
增強水的導電性
；
③寫出該反應的文字表達式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分
別收集到氣體A和氣體B．請回答：
（1）電解水時，將
電
電
轉化為化學能；
（2）氣體A為
氫氣
氫氣
；
（3）實驗室檢驗氣體B的方法是
將帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復燃，證明產生的氣體是氧氣
將帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復燃，證明產生的氣體是氧氣
；
（4）有時在實驗前，向水中加入少量稀硫酸，目的是
增強導電性
增強導電性
；
（5）寫出該反應的文字表達式：
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，該反應屬于
分解反應
分解反應
 基本反應類型．
（6）在某次電解水的實驗中加入了少量的NaOH溶液，測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產生的氣體的實驗數據如下：
時間/分鐘 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
陰極生成氣體體積（cm3） 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
陽極生成氣體體積（cm3） 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
仔細分析以上實驗數據，1～6分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：l，可能的原因是
氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性
氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，沒有水就沒有生命．
（1）從物質的分類角度分析，水不屬于
A
A
（填字母）．                    
 A． 單質   B． 氧化物   C． 化合物  D． 純凈物
（2）如圖為電解水的實驗，A試管中收集到的氣體為
氫氣
氫氣
，反應的文字表達式為
水
 通電 
.
 
氫氣+氧氣
水
 通電 
.
 
氫氣+氧氣
，此實驗可以說明水是由
氧、氫
氧、氫
組成．從能量轉化角度分析，電解水是將
電
電
能轉化為
化學
化學
能．
（3）我國規(guī)定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水．各種指標的主要要求為：
a．不得呈現異色   b．不得有異嗅異味  c．水應澄清透明  d．不得含有細菌和病毒
①前兩個指標可以利用
活性炭
活性炭
的吸附作用（填物質名稱）而達到；
②自來水廠生產自來水的過程如圖所示：

由上圖可知凈化水時，c、d兩個指標可通過圖中的B、C、
D
D
過程而達到．
③水的硬度是一項重要的化學指標．日常生活中區(qū)分硬水與軟水用
肥皂水
肥皂水
．
（4）如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖．這種凈水器入水口在下方的優(yōu)點是
BC
BC
．
A．使水的化學性質發(fā)生改變      B．有助于除去懸浮性顆粒
C．不易堵塞活性炭孔            D．可以將硬水軟化
（5）水是生命之源，我們每個人都要愛護水資源．請你提出一條保護水資源的合理化建議：
不向水中亂扔垃圾（合理即可）
不向水中亂扔垃圾（合理即可）
．

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科目：初中化學 來源：雙色筆記化學九年級(上)　　人教版課標本 題型：058

電解水的實驗同學們可以自己設計．如圖就是某同學自己設計的裝置：用一個大的塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8～10cm，按瓶口的大小配一合適的膠塞將瓶口塞緊．用兩根鍍鉻曲別針伸直做成電極，曲別針穿過膠塞，外面的露頭處與導線相連接．試回答：

(1)其所用電源為________電，由圖可知A端為________極．

(2)與A端相連試管中生成的氣體是________，可用________來檢驗．

(3)實驗時如電解速率慢，為加快反應速率，可加入家庭中常用的________．

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同步練習冊答案
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