【題目】下列圖象能正確反映其對應操作中各量變化關系的是（ ）
A.
加熱一定量高錳酸鉀固體
B.
加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
C.
在密閉容器中燃燒一定量的紅磷
D.
在一定量的雙氧水中加入少量二氧化錳
【答案】D
【解析】解：A、高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，剩余固體質量不為零，故錯誤；
B、加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物，開始氧氣為零，故錯誤；
C、紅磷和氧氣在點燃的條件下會生成五氧化二磷，氧氣被消耗，質量為零，故錯誤；
D、在一定量的雙氧水中加入少量二氧化錳，開始氧氣為零，完全反應后氧氣質量不變，故正確．
答案：D
A、根據高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣解答；
B、根據加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物，開始氧氣為零解答；
C、根據紅磷和氧氣在點燃的條件下會生成五氧化二磷進行分析；
D、根據在一定量的雙氧水中加入少量二氧化錳，開始氧氣為零，完全反應后氧氣質量不變解答．
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究．
【作出猜想】小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．
（1）【實驗探究】
方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗生成物中有水和二氧化碳，得出結論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”．你認為該方案是否合理 ， 你的觀點是 ．
方案二：用如圖所示裝置進行實驗，實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱．
a.觀察到出現，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素．
b.觀察到硬質玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質碳，并繼續利用如圖所示裝置，另選試劑進行了驗證單質碳的實驗．實驗過程和現象如表：
實驗過程 | 實驗現象 |
， | ①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發出白光； |
寫出上述實驗過程中一個反應的化學方程式： ．
（2）【實驗結論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．
【拓展交流】
a.方案二中，先通入一會兒氮氣的原因是 ．
b.查閱資料得知蔗糖的化學式為C12H22O11 ， 請寫出蔗糖燃燒的化學方程式 ．
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【題目】小紅同學用托盤天平稱量燒杯的質量，天平平衡后的狀態如圖所示，該同學稱取的燒杯實際質量為（ ） 
A.23.8g
B.32.6g
C.32.3g
D.27.4g
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【題目】小雪同學發現家里有一瓶無標簽的無色液體，她為了探究它是何種物質，做了如下實驗，把此液體編號為A，加熱A液體，發現有氣體B產生，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產生氣體B，且產生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質量在反應前后沒有改變，她把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒，如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．
（1）根據小雪的實驗，分析A,B,C,D,E,F分別是什么物質，寫出下列各物質的化學式．
B、C、F ．
（2）在橫線上寫出題中物質轉化的符號表達式，把反應基本類型寫在括號內．
B→F（）．
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【題目】下列化學方程式書寫完全正確的是（ ）
A.4Fe+3O2 
2Fe2O3
B.2KClO3 
2KCl+3O2↑
C.4P+5O2 
2P2O5
D.2C2H2+5O2 4CO2+2H2O
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【題目】下列關于金屬的說法正確的是( )
A. 人類使用金屬鋁的年代早于銅、鐵
B. “真金不怕火煉”表明金的熔點高
C. 通過高爐煉得的鐵為生鐵
D. 武德合金的熔點高，可用于制造保險絲
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【題目】如圖所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊試液，C杯有高低不同的燃著的蠟燭．回答下列問題： 
（1）A處能出現的現象：；
（2）B處能出現的現象：；若將反應后的B溶液加熱，則可觀察到的實驗現象是：；
（3）C處能出現的現象： ， 由此現象你獲得的信息是： ．
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【題目】能源、環境問題是全球關注的熱點問題．
（1）人們常用的燃料大多來自化石燃料，如煤、和天然氣等，天然氣的主要成分燃燒的化學方程式為
（2）化石燃料大量使用會產生等空氣污染物，這些氣體在空氣中反應后的生成物溶于雨水，會形成酸雨．減少酸雨的措施（答一條即可）
（3）現階段，人們大量利用燃料燃燒產生的能量．某化學小組在研究燃燒的條件時，做了下圖所示的實驗． 
①改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優點是；
②將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，讓試管罩住白磷（如圖三所示），結果觀察到了“水火相容的奇觀”，則大試管所裝氣體可能是（填化學式）．
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