鑒別稀鹽酸和稀硫酸，最好選用（ �。�
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| A． | 石蕊試液 | B． | 硝酸銀溶液 | C． | 碳酸鈉溶液 | D． | 氯化鋇溶液 |
| 酸、堿、鹽的鑒別． | |
| 專題： | 物質的鑒別題． |
| 分析： | 區別同類物質時要從不同點出發，而不是找共性和利用共性，硫酸和鹽酸同樣都是酸，所以如果利用共性，比如使石蕊試液變色，那么他們引起的顏色變化是相同的，就無法進行區別，所以要通過個性來進行實驗和區別． |
| 解答： | 解：A、由于二者都是酸，都能使石蕊都變紅色，不能鑒別，故A錯誤； B、AgNO3溶液與二者反應分別生成氯化銀和硫酸銀，都是白色沉淀，不能鑒別，故B錯誤； C、碳酸鈉和鹽酸、硫酸反應都會生成二氧化碳氣體，不能鑒別，故C錯誤； D、氯化鋇溶液能夠和硫酸反應生成白色沉淀，而鹽酸不能反應，現象不同，可以鑒別，故D正確． 故選：D． |
| 點評： | 本題主要考查了對酸的鑒別，在解此類題時，首先分析被鑒別物質的性質，然后選擇適當的試劑和方法，出現不同的現象即可鑒別． |
智趣寒假作業云南科技出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關實驗室制取氧氣的敘述中錯誤的是( )
A.在制氧氣的裝置中,發生裝置內的導氣管不宜過長,以利氣體導出
B.排水法收集氧氣時,導管必須接近瓶底,否則水不易排出
C.排水法收集氣體時,如果集氣瓶內導管太長,無法操作,也不利于排水
D.給試管里固體加熱時,試管口略向下傾斜是防止水倒流炸裂試管
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列各組固體物質，只用水不能進行鑒別的是（ �。�
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| A． | CaCO3，Na2CO3 | B． | K2SO4，KCl | C． | 生石灰、熟石灰 | D． | CuSO4，Fe2（SO4）3 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室有兩瓶失去標簽的溶液，一瓶是稀鹽酸，另一瓶是氫氧化鈉溶液，下列試劑中不能將它們鑒別出來的是（ �。�
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| A． | 酚酞試液 | B． | 鎂條 | C． | 氯化鉀溶液 | D． | 氯化銅溶液 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
在三個試管中分別盛有少量A、B和C無色溶液，A溶液能使無色酚酞試液變紅色，B溶液不能使紫色石蕊試液變色，C溶液能使紫色石蕊試液變紅色，則A、B和C三種溶液的pH由小到大的順序是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學生板演】該反應的化學方程式 ．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？
【假設猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是 ．
【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 ．
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
| 實驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
| 實驗操作 |
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| 實驗現象 | 試紙變色，對比比色卡，pH＜7 | 有氣泡產生 | 產生白色沉淀 |
| 實驗結論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經過反思發現了這兩處錯誤：
（1）實驗操作中的錯誤是 ．
（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
室溫下,向200 g硝酸鉀溶液中加入20 g硝酸鉀固體,充分攪拌后,尚有2
g固體未溶解,再加入20 mL水后,固體全部溶解。下列說法中正確的是( )
A.原溶液是飽和溶液
B.加入固體攪拌后得到的是飽和溶液
C.加水后得到的一定是飽和溶液
D.加水后得到的一定是不飽和溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列事故處理方法中，不正確的是
A．電器著火，立即用水撲滅
B．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
C．廚房煤氣管道漏氣，立即關閉閥門并開窗通風
D．圖書館內圖書著火，用液態二氧化碳滅火器撲滅
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