【題目】下列物質(zhì)的俗名中，不能表示NaOH的是( )
A.純堿B.燒堿C.苛性鈉D.火堿
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是實用的、富有創(chuàng)造性的中心學科，與環(huán)境、生活聯(lián)系密切。下列說法正確的是（）
A.將農(nóng)作物秸稈就地焚燒，增加肥效
B.霉變大米經(jīng)反復(fù)淘洗、高溫蒸煮后可以食用
C.踐行垃圾分類回收，將廢水銀溫度計、廢電池放入“可回收物”垃圾桶內(nèi)
D.香煙煙氣中含有 CO、尼古丁、焦油等，有害健康，青少年應(yīng)嚴禁吸煙
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明的媽媽為小明準備了一份午餐：大米飯、紅燒鯉魚、溜豆腐、雞蛋湯，請根據(jù)學過的知識回答下列問題。
（1）從營養(yǎng)均衡的角度考慮，他還應(yīng)該增加的食物是___（寫一種即可）。
（2）在中午做湯時加入碘鹽，其中的“碘”是指___（填“原子”、“分子”、“元素”或“物質(zhì)”），青少年缺碘會引起______。
（3）飯后為了防止鐵鍋生銹，應(yīng)采取的措施是____（寫一點即可）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】銀的導電性比銅好，為什么電線一般用銅制而不用銀制？____為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制？______如果用錫制的話，可能會出現(xiàn)什么情況？______.
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】Ba2+是有毒性的物質(zhì)．
(1)對胃作X光造影時，BaSO4可用作鋇餐而不造成中毒，這是因為________，
(2)若用BaCO3代替BaSO4，將導致中毒，這是因為________．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)題意填空：
（1）有六種途徑可以制得氧氣，如圖所示：
①寫出B途徑的反應(yīng)的化學方程式；
②途徑A、B、C、E、F的基本反應(yīng)類型都屬于反應(yīng)；
③(填序號)途徑發(fā)生的是物理變化；
④為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入。
⑤根據(jù)“綠色化學”理念，(填序號)途徑是實驗室制氧氣的最佳方法。
（2）某化學興趣小組利用如下圖所示裝置制取二氧化碳并對其性質(zhì)進行驗證：
①A裝置的優(yōu)點是；
②當打開K，反應(yīng)一段時間后：B處紫色石蕊溶液變成紅色，B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是(寫化學式）；C處澄清石灰水變渾濁，寫出C處發(fā)生變化的化學方程式；D燒杯中（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是(2點) ， 二氧化碳滅火的原理是。
（3）某同學用如下裝置，進行有關(guān)碳及其氧化物的實驗（圖中夾持儀器已略去）。
在完成氣密性檢查后加入藥品，并已設(shè)法在裝置中充滿二氧化碳。具體見下表：
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析 |
①緩緩?fù)ㄈ隒O2 ， 點燃A處酒精噴燈，一段時間。 | 木炭粉減少，D中有氣泡，石灰水變渾濁，且。 | 硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程為。 |
②點燃B處酒精燈，一段時間。 | B處玻璃管內(nèi)。 | 以上實驗說明(2種物質(zhì))具有還原性。 |
③停止通入二氧化碳，熄滅A、B兩處火焰。 | C中。 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】理化知識與人類生活、生產(chǎn)及發(fā)展息息相關(guān)。
（1）廁所用清潔劑的pH________(填“＞”、“＜”或“＝”)7，若不慎灑落會腐蝕大理石地面。
（2）下列屬于天然有機高分子材料的是________(填序號)。
A聚乙烯塑料 B有機玻璃 C酚醛塑料 D羊毛
（3）氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉三種物質(zhì)均為鈉的化合物，三種物質(zhì)中可用于焙制糕點的是_____。
（4）氯化銨是常用的氮肥，使用時應(yīng)避免和________混合。
（5）粗鹽可通過溶解、過濾、______等操作進行初步提純制得NaCl固體。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖所示裝置，回答下列問題
（1）標有“①”的儀器名稱是 ， 它的火焰溫度最高的部分是；當②中充滿氧氣做鐵絲在其中燃燒的實驗時常在它的底部加一些水的作用是 ．
（2）實驗室用A裝置制取氧氣，試管中的物質(zhì)為混合物，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為；若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置。
（3）若用B裝置制取氧氣，從長頸漏斗中加入的藥品是 ， 反應(yīng)的文字表達式為 ， 該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）。
（4）若用F裝置收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從(選填“a”或“b”，下同)端導入；若F裝置中裝滿水，用排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從端導入；
（5）小華同學用加熱高錳酸鉀,利用排水法制取氧氣，
Ⅰ.下面是他的部分實驗操作，其中不合理的有。
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品
B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管
D．實驗結(jié)束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈
Ⅱ.進行上述實驗時，他不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃；對此，老師讓小華往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是（填字母）。
②空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。本實驗中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的%，所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法（填“可靠”或“不可靠”）。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
