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7.某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做了酸堿鹽的性質(zhì)實驗后,廢液中可能含有硫酸銅、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或多種,他們對廢液進行了以下檢測活動:
(1)取廢液觀察,呈無色、均一、透明狀,則該廢液中一定不含硫酸銅;
(2)向廢液中滴加氯化鋇溶液,產(chǎn)生了白色沉淀,再加入稀硝酸,白色沉淀不溶解,則該溶液中一定含有硫酸,一定不含氫氧化鈉、碳酸鈉;
(3)對可能存在的物質(zhì)繼續(xù)以下操作,確定了其確實存在:
則A是Ba(NO32,加入B后濾液中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3

分析 根據(jù)硫酸銅在溶液中顯藍(lán)色,硫酸和氯化鋇會生成白色的硫酸鋇沉淀,硫酸和氫氧化鈉會發(fā)生中和反應(yīng),硫酸和碳酸鈉會生成二氧化碳,氯離子和銀離子會生成氯化銀沉淀等知識進行分析.

解答 解:硫酸銅在溶液中顯藍(lán)色,硫酸和氯化鋇會生成白色的硫酸鋇沉淀,硫酸和氫氧化鈉會發(fā)生中和反應(yīng),硫酸和碳酸鈉會生成二氧化碳,氯離子和銀離子會生成氯化銀沉淀.
(1)取廢液觀察,呈無色、均一、透明狀,硫酸銅在溶液中顯藍(lán)色,所以該廢液中一定不含:硫酸銅;
(2)向廢液中滴加氯化鋇溶液,產(chǎn)生了白色沉淀,再加入稀HNO3,白色沉淀不溶解,硫酸和氯化鋇會生成不溶于硝酸的硫酸鋇沉淀,所以該溶液中一定含有:硫酸,硫酸和氫氧化鈉會發(fā)生中和反應(yīng),硫酸和碳酸鈉會生成二氧化碳,所以一定不含:氫氧化鈉、碳酸鈉,題中的現(xiàn)象不能確定是否含有氯化鈉;
(3)要檢驗氯離子需要排除硫酸根離子的干擾,但是還不能引入氯離子,所以A是硝酸鋇,檢驗氯離子常用硝酸銀,所以B是硝酸銀.
故答案為:(1)硫酸銅;
(2)硫酸;氫氧化鈉、碳酸鈉;
(3)Ba(NO32,NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3

點評 本考點屬于物質(zhì)的推斷題,在解此類題時,首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì),然后依據(jù)題中的現(xiàn)象確定各種物質(zhì)的存在性,最后確定混合物的成分.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.某同學(xué)聽了老師的介紹后得知石蕊是從地衣植物中提取得到的藍(lán)色色素.他由此想到家里的各類花中也含有類似的色素,因而想試試這些花遇到酸性或堿性物質(zhì)是否會變色.他從家庭常見物品中選取不同酸堿性的物質(zhì)來測試,你認(rèn)為他的選擇有錯的是( 。
A.酸性物質(zhì):食醋、桔子汁B.中性物質(zhì):自來水、雪碧
C.堿性物質(zhì):肥皂水、蘇打溶液D.中性物質(zhì):蒸餾水、食鹽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某同學(xué)為了測定硫酸銅晶體(CuSO4•5H2O)中結(jié)晶水的含量,設(shè)計了如下步驟:
A.把適量的硫酸銅晶體放入坩堝,測得總質(zhì)量a克
B.對坩堝加熱,至不再有水蒸氣產(chǎn)生
C.用天平測出干燥空坩堝的質(zhì)量為b克
D.冷卻后稱量,測得總質(zhì)量為c克
(1)上述操作步驟合理的順序是CABD.
(2)看到的主要現(xiàn)象是藍(lán)色變白色.
(3)硫酸銅晶體中,含結(jié)晶水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為$\frac{a-c}{a-b}$×100%.(用a、b、c表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.同學(xué)用如圖所示的裝置來測定空氣中氧氣的含量.
實驗步驟是:
(1)先用夾子夾緊橡皮管;
(2)點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷;
(3)將燃燒匙插入廣口瓶,塞緊瓶塞;
(4)燃燒完畢,打開夾子.
(1)實驗中集氣瓶中產(chǎn)生的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,發(fā)出黃光,放出熱量;冷卻后打開彈簧夾,有水進入集氣瓶且約占集氣瓶剩余體積的五分之一,通過該實驗可歸納出集氣瓶中剩余的主要氣體的性質(zhì)有不能燃燒也不能支持燃燒.
(2)實驗后還發(fā)現(xiàn)測定的含氧量低于21%,分析可能產(chǎn)生的原因:①裝置氣密性不好;②紅磷量不足;③沒冷卻至室溫再讀數(shù)等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.規(guī)范的實驗操作是科學(xué)探究的基礎(chǔ).下列圖示實驗操作正確的是( 。
A.
   過濾
B.
   二氧化碳驗滿
C.
   蒸發(fā)
D.
   稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.化學(xué)反應(yīng)通常需要在一定的條件下進行,通過改變條件可以加快或減緩反應(yīng)的進行.下列做法中,能加快反應(yīng)速率的是(  )
A.把食品放入冰箱中低溫貯藏
B.調(diào)節(jié)燃?xì)庠畹倪M風(fēng)口使天然氣燃燒更充分
C.在鐵制品表面刷上防銹漆
D.往保存糧食的倉庫中通入適量氮氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.請根據(jù)下列實驗裝置圖回答:

(1)寫出儀器b的名稱:酒精燈;
(2)用A裝置制取O2的化學(xué)符號表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用排水法收集較純的O2時觀察到瓶口有大氣泡向外冒出說明氣體已收集滿;用B裝置制取CO2的化學(xué)符號表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;若要檢驗制得的CO2氣體,應(yīng)該選用澄清的石灰水(填試劑名稱),涉及的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置實驗時,打開分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4.改進后的優(yōu)點是①②③(填序號).
①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便;
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全;
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化.
(4)某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃,拿出木條,蓋好集氣瓶.過一會兒,再用帶火星的木條伸人瓶內(nèi),木條仍然復(fù)燃.重復(fù)以上操作,直到木條不再復(fù)燃.據(jù)此現(xiàn)象你能得到的結(jié)論是帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.某同學(xué)欲稱取13.4g(1g以下用游碼)食鹽,由于砝碼和食鹽的位置放錯,則實際稱取的食鹽的質(zhì)量為( 。
A.13.4gB.13gC.13.8 gD.12.6g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.硬水和軟水一般用肥皂水進行區(qū)分,日常生活中一般采取加熱煮沸方式將硬水軟化.

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同步練習(xí)冊答案
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