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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

【題目】下列化學(xué)用語書寫正確的是（　　）

A.三個二氧化硫分子：2SO3B.兩個氧分子：2O

C.Co元素的化合價：D.一個鋁離子：Al+

【答案】C

【解析】

A、三個二氧化硫分子可表示為：3SO2，故A錯誤；

B、分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以兩個氧分子可表示為：2O2，故B錯誤；

C、元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以NaCoO2中Co元素的化合價，故可表示為：，故C正確；

D、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。故一個鋁離子帶三個單位正電荷，一個鋁離子可表示為：Al3+；故D錯誤；

故選C。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在探究堿的化學(xué)性質(zhì)實驗時，用到了氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液。

（1）甲同學(xué)不小心將這兩種溶液混合在一起，結(jié)果產(chǎn)生_______的現(xiàn)象，說明氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。寫出變質(zhì)時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

（2）同學(xué)們對變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了興趣，進行如下探究:

[提出問題]氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

[做出猜想]猜想一: Na2CO3

猜想二: ______(寫化學(xué)式)

[進行討論]甲同學(xué)取少量待測液加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。認為猜想一成立。乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的觀點，理由是_______。

[設(shè)計實驗]請你驗證猜想二成立，并完成實驗報告。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取一定量的待測液于試管中，加入______溶液。

②充分反應(yīng)后靜置，取上層清液加入無色酚酞溶液

①_______

②_______

猜想二成立

[反思評價]在實驗室中，氫氧化鈉應(yīng)_________保存。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一家庭食用純堿樣品，其中含雜質(zhì)氯化鈉(不含其他雜質(zhì))，為了測定樣品中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)，李明同學(xué)進行了三次實驗。實驗數(shù)據(jù)如下表:

編號	第1次	第2次	第3次
所取固體樣品的質(zhì)量g	15	12	12
加入氯化鈣溶液的質(zhì)量/g	100	100	150
反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量/g	10	10	10

完成下列計算(計算結(jié)果精確到0.1%):

（1）第_______次實驗是恰好完全反應(yīng)。

（2）加入氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。______

（3）樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)。_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示裝置進行如下實驗探究。

在錐形瓶中放入一小粒白磷，塞好瓶塞后玻璃管下端剛好能與白磷接觸，將整套裝置放在托盤天平上調(diào)節(jié)至平衡，取下橡皮塞，將玻璃管放在酒精燈火焰上灼燒至紅熱，迅速塞緊瓶塞，將白磷引燃，待錐形瓶冷卻后觀察天平是否平衡。

（1）實驗時，氣球的變化的情況是____________________________；實驗中在錐形瓶底部放少量細沙的原因是____________________________；如果實驗時去掉小氣球并將玻璃管換成玻璃棒，可能造成不良后果是____________________________。

（2）根據(jù)玻璃管受熱不燃燒，白磷受熱能燃燒，可知燃燒的條件之一是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)小組用氣體傳感器來探究蠟燭在密閉空間里的燃燒情況，采集數(shù)據(jù)并繪制了氧氣（曲線A）和一種產(chǎn)物一氧化碳（曲線B）含量隨時間變化的圖象。

說明：一氧化碳合量用ppm表示（1ppm＝0.0001%）。

根據(jù)圖象回答問題：

（1）蠟燭約在_____秒之間熄滅。推測另一產(chǎn)物二氧化碳含量隨時間變化的總體趨勢為（填“變大”、“變小”或“不變”）_____。

（2）點燃蠟燭后即有一氧化碳生成，30秒后一氧化碳含量迅速增加，最終不再改變。分析發(fā)生上述變化的原因。_____。

（3）從燃燒條件的角度寫一點對物質(zhì)燃燒的新認識。_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

（1）如圖甲所示，通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為______，該實驗說明水是由______組成的。

（2）小剛自制了一個簡易凈水器（如圖乙）凈化雨水，其中活性炭的主要作用是______。經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是______。

（3）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”，其中屬于純凈物的是______。生活中常用軟化硬水的方法是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】醫(yī)學(xué)上常用雙氧水來清洗創(chuàng)口和局部抗菌。小美同學(xué)為了測定一瓶醫(yī)用雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),取該雙氧水68 g放入燒杯中,然后加入2g二氧化錳,完全反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為69.04 g。請回答下列問題:

(1)生成的氧氣為_____________g；

(2)求該雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。_____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬鈀是稀有的貴金屬之一，如果將鈀粉置于鹽酸溶液中，通入氧氣同時攪拌，鈀粉溶解，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。則下列說法正確的是