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【題目】鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,如圖是鐵鍋的示意圖。

1)鐵鍋含有金屬單質___________(寫化學式)。

2)鋁鍋輕便、耐用,其原因是________________,________________。

3)廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄,應回收利用,這樣做的意義是_____________

4)鐵制品在一定條件下能生銹,疏松的鐵銹不能阻礙里層的鐵繼續與______________反應,因此鐵制品可以進一步銹蝕,防止自行車鏈條生銹的合理措施是___________

【答案】 鋁的密度小 鋁鍋表面有一層致密的氧化物保護膜,可以保護鋁不被腐蝕(答案合理即可) 節約金屬資源,減少環境污染(答案合理即可) 空氣中的氧氣和水 涂油(答案合理即可)

【解析】

1)鐵鍋中的玻璃和塑料都是屬于非金屬材料,鐵屬于金屬單質,它的化學式為Fe

2)鋁鍋輕便、耐用,其原因是鋁的密度小,相對其他金屬來說質輕,鋁的活動性較強,但鋁制品在空氣中表面易形成一層致密的氧化物保護膜,可以保護鋁不被腐蝕。

3)廢舊可以應回收利用,這樣做可以約金屬資源,減少環境污染。

4)鐵制品在常溫下能與空氣中的水和氧氣反應,生成鐵銹,疏松的鐵銹不能阻礙里層的鐵繼續與空氣中的氧氣和水反應,因此鐵制品可以進一步銹蝕。防止自行車鏈條生銹的合理措施是涂油,這樣既可以起潤滑作用,又可以使鐵與水隔絕,防止鐵生銹。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知堿性溶液能使無色酚酞溶液變紅,氨氣(NH3)的水溶液具有堿性。某興趣小組做以下實驗探究分子的運動,請回答實驗中的有關問題:

1)實驗Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,現象是酚酞不變紅色,再向其中滴加濃氨水,現象是溶液變紅色。由實驗Ⅰ說明______;

2)實驗Ⅱ(如圖甲所示):燒杯A中的現象是:______;產生這一現象的原因是:______;燒杯B的作用是______;

3)實驗Ⅱ中有同學聞到有少量刺激性氣味的氣體,另一個小組將實驗進行改進(如圖乙),在A、D試管分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管,按實驗圖乙連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。分析討論:

①觀察到的現象是______________________________________;

②由此可以得到的實驗結論是:________;對比改進前的實驗,改進后實驗的有點是_______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】是甲、乙、丙三種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是(

A. t1℃時,甲與丙兩種物質的飽和溶液中溶質質量相同

B. 乙中混有少量甲時,應采用降溫結晶的方法提純乙

C. t2℃時,30g 甲能溶解于 50g 水中形成 80g 溶液

D. t2℃時,甲、乙、丙的飽和溶液降溫到 t1℃時,其溶質質量分數大小為:乙>甲>丙

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有一瓶保管不當的試劑(如圖),其殘缺的標簽中只剩下“Na”“10%”字樣,已知它是無色液體,是初中化學常用的試劑。小強和小華同學很感興趣,決定對其成分進行探究:

(提出問題)這瓶試劑可能是什么溶液呢?

(交流討論)根據受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是   。

A.酸 B.堿 C.鹽

(查閱資料)

.初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3

Na2CO3NaHCO3溶液都呈堿性。

.測定室溫(20℃)時,四種物質的溶解度的數據如下:

物質

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

溶解度/g

36

109

215

9.6

(得出結論)小華根據試劑瓶標注的溶質質量分數10%和上表中的溶解度的數據判斷,這瓶試劑不可能是   。

(作出猜想)可能是   溶液;可能是Na2CO3溶液;可能是NaCl

(設計并實驗)

1)小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH7,這瓶試劑不可能是   。

2)小強為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進行了如下實驗:

操作步驟

實驗現象

結論及化學方程式

取樣于試管中,
滴加氫氧化鈣溶液

   

猜想正確
相關的化學方程式 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】Fe2O3+3CO2Fe+2CO2的反應中,鐵元素由+3價變為0價,碳元素由+2價變為+4價。像這類凡有元素化合價升降的反應都屬于氧化一還原反應。據此判斷下列反應不屬于氧化一還原反應的是( )

A.2Mg+O22MgOB.2F2+2H2O4HF+O2

C.CaCO3CaO+CO2D.2KClO32KCl+3O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分) 化學是在原子、分子的水平上研究物質及其變化規律。請回答下列關于水與過氧化氫(H2O2)的問題:

(1)H2O2中氧元素的化合價為__________。

(2)1個過氧化氫分子中含有__________個H,__________個O。

(3)寫出下列反應的化學方程式:

①水通電后分解:____________________;

②過氧化氫分解:___________________。

(4)下列關于它們的說法正確的是__________(填編號)。

①水、過氧化氫組成元素相同,化學性質也相同

②過氧化氫溶于水得到的物質仍然屬于純凈物

③水是生物體內重要的組成物質

④硬水可以使肥皂水產生更多的泡沫

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一定溫度下,向燒杯中加入一定質量的水,僅有部分晶體溶解.所得溶液與原溶液相比,說法正確的是(  )

A.溶劑的質量增加,溶液顏色變淺 B.溶質溶解度不變,溶液顏色變深

C.溶質的質量增加,溶液顏色變深 D.溶質溶解度不變,溶液顏色不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】初三某化學興趣小組同學。依據教材實驗對化學反應前后質量變化進行了探究。

(查閱資料)碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體。

(實驗裝置設計)甲、乙、丙小組同學分別設計如圖裝置:

(討論與探究)(1)甲小組實驗中,白磷燃燒時,在錐形瓶底部加入少量水,其目的是:_____。

2)請根據乙組和丙組設計的“質量守恒定律”的實驗裝置進行探究,并按要求完成乙組和丙組。

①乙組實驗結束后可觀察到天平_____(是或否)平衡;此反應_____(填“遵守”或“不遵守”)質量守恒定律。

②丙組過氧化氫溶液分解反應前后各物質質量總和的測定,得出參加化學反應的各物質的質量總和_____(填“大于”、“等于”或“小于”)反應后生成的各物質的質量總和。該反應中二氧化錳起_____作用。

(實驗結論)通過甲、乙、丙實驗探究,你得到的結論是:_____。

(實驗分析)化學反應的過程是_____重新組合的過程,即在一切化學反應中,反應前后原子的_____沒有改變,原子的_____沒有增減,原子的_____也沒有變化,所以化學反應遵守質量守恒定律。

(反思與交流)通過甲、乙、丙小組實驗的探究,你得到的啟示是:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用如圖裝置研究CO2的相關性質。

(1)實驗1:旋緊瓶蓋后振蕩,觀察到的現象是___________________

(2)實驗2ac為干燥的紫色石蕊試紙,b、d為濕潤的紫色石蕊試紙。

實驗2說明二氧化碳密度比空氣大且能與水反應的現象是__________________。

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