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如圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖:

試回答:
(1)B操作中應稱量氯化鈉的質(zhì)量是______
(2)D操作應選用______ mL 的量筒(從10mL、50mL中選擇);量水時,量筒必須平放,視線要跟量筒凹液面的______處保持水平.
(3)E操作的作用是______.
(4)完成上述步驟后,將溶液轉(zhuǎn)移至______里,并貼好標簽.標簽書寫內(nèi)容為:______
(5)如果配制過程中出現(xiàn)以下情況可能造成對所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的誤差(填“偏高”、“偏低”、“無影響”):
①所用氯化鈉藥品不純______;
②量取水時俯視讀數(shù)______;
③配制完后將溶液轉(zhuǎn)移至試劑瓶時灑出了一些______.

解:(1)稱量氯化鈉的質(zhì)量是50g×5%=2.5g;
(2)需要水的質(zhì)量是50g-2.5g=47.5g,水的密度是1g/cm3,故量取水的體積是47.5mL,故應選擇50mL的量筒;使用量筒讀數(shù)時視線要跟量筒凹液面的最低處保持水平;
(3)玻璃棒在溶解過程中的作用是加速固體溶解;
(4)配制好溶液后,裝瓶存放,貼好標簽;
(5)①所用氯化鈉藥品不純,則實際氯化鈉的質(zhì)量小于2.5g,故所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏低;
②量取水時俯視讀數(shù),讀數(shù)偏大,實際量取液體的體積小于47.5mL,故溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏高;
③溶液具有均一性,配制完后將溶液轉(zhuǎn)移至試劑瓶時灑出了一些,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變;
故答案為:(1)2.5g;
(2)50;最低;
(3)攪拌,加快氯化鈉的溶解速度;
(4)試劑瓶;5% 的氯化鈉溶液;
(5)①偏低;②偏高;③無影響.
分析:(1)依據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)解答;
(2)據(jù)溶劑的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量-溶質(zhì)的質(zhì)量,并據(jù)水的密度分析需要水的體積;使用量筒讀數(shù)時視線要跟量筒凹液面的最低處保持水平;
(3)玻璃棒在溶解過程中的作用是加速固體溶解;
(4)配制好溶液后,裝瓶存放,貼好標簽;
(5)依據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=×100%,以及操作所引起的溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量變化分析解答.
點評:掌握溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算,量筒的選取,儀器的用途,并能分析操作所引起的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變化.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖:

試回答:
(1)B操作中應稱量氯化鈉的質(zhì)量是
2.5g
2.5g

(2)D操作應選用
50
50
  mL 的量筒(從10mL、50mL中選擇);量水時,量筒必須平放,視線要跟量筒凹液面的
最低
最低
處保持水平.
(3)E操作的作用是
攪拌,加快氯化鈉的溶解速度
攪拌,加快氯化鈉的溶解速度

(4)完成上述步驟后,將溶液轉(zhuǎn)移至
試劑瓶
試劑瓶
里,并貼好標簽.標簽書寫內(nèi)容為:
5%的氯化鈉溶液
5%的氯化鈉溶液

(5)如果配制過程中出現(xiàn)以下情況可能造成對所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的誤差(填“偏高”、“偏低”、“無影響”):
①所用氯化鈉藥品不純
偏低
偏低

②量取水時俯視讀數(shù)
偏高
偏高

③配制完后將溶液轉(zhuǎn)移至試劑瓶時灑出了一些
無影響
無影響

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為6% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖:

試回答:
(1)B操作中應稱量氯化鈉的質(zhì)量是
3
3
g;
(2)D操作應選用
50
50
mL 的量筒(從10mL、50mL中選擇);量水時,正確的觀察刻度的方法為
視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平
視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平
;
(3)燒杯中配好的溶液應裝入試劑瓶中,蓋好瓶塞并
貼上標簽
貼上標簽
,放到試劑柜中.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖:

試回答:
(1)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的食鹽溶液的四個主要操作步驟依次是
計算
計算
、
稱量
稱量
、
溶解
溶解
、
裝瓶
裝瓶

(2)B操作中應稱量氯化鈉的質(zhì)量是
2.5
2.5
g;D操作應選用
50
50
mL 的量筒(從10mL、50mL、100mL中選擇);量水時,量筒必須平放,視線要跟量筒凹液面的
最低
最低
處保持水平.
(3)E操作的作用是
加快溶解
加快溶解

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖:

試回答:
(1)B操作中應稱量氯化鈉的質(zhì)量是
2.5g
2.5g
 g.放好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化鈉時,若指針偏向分度盤的右邊,應進行的操作是
再加氯化鈉
再加氯化鈉

(2)E操作的作用是
加快氯化鈉溶解
加快氯化鈉溶解

(3)所配的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于5%的可能原因
氯化鈉不純
氯化鈉不純
.(寫一條)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖.試回答:

(1)B操作中應稱量氯化鈉的質(zhì)量是
5g
5g
,放好砝碼和游碼后,向托盤中加入氯化鈉時,若指針偏向分度盤的左邊,應進行的操作是
減少氯化鈉的質(zhì)量
減少氯化鈉的質(zhì)量
.稱量時,若將氯化鈉放在了右盤,則配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
等于
等于
10%.(填“等于、大于或小于”)
(2)D操作應選用
100mL
100mL
毫升的量筒(從10mL、100mL中選擇),量水時,量筒必須平放,視線要與量筒凹液面的
最低
最低
處保持平衡.量取水時若俯視讀數(shù),則配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
大于
大于
10%.(填“等于、大于或小于”).
(3)操作錯誤的是
E
E
,改正的方法
用玻璃棒懸在液體中攪拌
用玻璃棒懸在液體中攪拌

(4)E操作的作用是
加快溶解速度
加快溶解速度

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