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(2013?江西)如表是氯化鉀和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度
溫度/℃ 0 20 40 60 80
溶解度/g KCI 27.6 34.0 40.0 45.5 51.1
KNO3 13.3 31.6 63.9 110 169
(1)從表中數據可以看出影響物質溶解度的因素之一是
溫度(或溶質的種類)
溫度(或溶質的種類)

(2)根據數據表,在答題卷的圖中繪制硝酸鉀的溶解度曲線;
(3)從溶解度曲線上查出:45℃時,氯化鉀的溶解度為
41.0±1
41.0±1
g;
(4)據圖分析,要除去硝酸鉀中混有的少量氯化鉀,可采用的結晶方法是
降溫結晶(或冷卻熱飽和溶液)
降溫結晶(或冷卻熱飽和溶液)
分析:(1)根據表中數據可知影響物質溶解度的因素有溫度、溶質的種類;
(2)據數據表中不同溫度下的硝酸鉀的溶解度,畫出硝酸鉀的溶解度曲線;
(3)據溶解度曲線表查出氯化鉀的溶解度;
(4)據硝酸鉀和氯化鉀的溶解度受溫度影響情況分析提純方法.
解答:解:(1)根據表中數據可以看出:不同溫度下兩物質的溶解度不同,溶質不同,溶解度也不同,由此可知影響溶解度的因素有溫度、溶質的種類;
(2)據數據表中不同溫度下的硝酸鉀的溶解度,畫出硝酸鉀的溶解度曲線;
(3)由溶解度曲線可知45℃時,氯化鉀的溶解度為41.0g左右;
(4)硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大,氯化鉀的溶解度受溫度影響不大,所以要除去硝酸鉀中混有的少量氯化鉀,可采用降溫結晶或冷卻熱飽和溶液的方法;
故答案為:(1)溫度(或溶質的種類);
(2)
(3)41.0±1;
(4)降溫結晶(或冷卻熱飽和溶液).
點評:本題考查了學生據圖表作溶解度曲線及對溶解度曲線意義的了解和應用,能較好考查學生應用知識解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?江西模擬)甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,請回答:
(1)35℃時,甲、乙、丙溶解度由小到大的順序為
甲>乙>丙
甲>乙>丙

(2)25℃時,將25g甲固體加入到50g水中,充分溶解并恢復到原溫度后,得到溶液的質量為
65
65
g.
(3)要使35℃時接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的一種方法是
加入甲物質(或恒溫蒸發溶劑)
加入甲物質(或恒溫蒸發溶劑)

(4)將35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃,則其溶液的溶質質量分數
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)若甲固體中含有少量乙,則提純甲的操作步驟是
adcb
adcb
(填字母序號),現有操作步驟:a.溶解   b.過濾   c.降溫結晶 d.加熱濃縮.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?江西模擬)如圖所示A~H是初中化學常見的物質.
圖中“→”表示轉化關系,“-”表示相互能反應,(部分物質和反應條件未標出).其中A是紅棕色固體,G是溫室氣體,用F和C可在實驗室制取G;B、E反應可生成D.
(1)圖中A是
Fe2O3
Fe2O3
;G是
CO2
CO2
(填化學式);
(2)F的一種用途
用作建筑材料等
用作建筑材料等

(3)A和C反應的化學方程式為
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

(4)如圖轉化關系中沒有涉及至的基本反應類型是
置換反應
置換反應

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?江西模擬)某學習小組圍繞“氣體實驗室制取和性質的驗證”進行了研討.請你參與完成下面的問題.

(1)原理分析:實驗室用圖①裝置制取CO2的藥品有
大理石或石灰石、稀鹽酸
大理石或石灰石、稀鹽酸
,還可以用圖①裝置制取氧氣的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)發生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
.實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應選圖
(填序號)發生裝置.
(3)收集裝置:已知SO2密度比空氣大,易溶于水,實驗室收集SO2應采用的方法是
.收集有毒氣體SO2時,常采用③收集裝置,氣體應從
c
c
(填字母)端通入,針對排放的SO2
B
B
來吸收最好;A.水    B.NaOH溶液    C.Ca(OH)2溶液;
(4)實驗操作:在驗證性質的操作中,小明用了如圖4所示的方法進行操作,結果發現上層蠟燭熄滅,與書上所述不符,你認為可能的原因是
二氧化碳直接倒在上層蠟燭上,或蠟燭燃燒放熱,熱的二氧化碳體積變大,密度變得比空氣的小,會聚集在燒杯的上方,使上方的蠟燭先熄滅
二氧化碳直接倒在上層蠟燭上,或蠟燭燃燒放熱,熱的二氧化碳體積變大,密度變得比空氣的小,會聚集在燒杯的上方,使上方的蠟燭先熄滅

(5)實驗反思:小組同學討論后,認為是操作不當,于是將操作的方法改為如圖5所示,
這樣操作的優點是
避免了二氧化碳被直接倒到蠟燭上
避免了二氧化碳被直接倒到蠟燭上
,同時說明了二氧化碳的用途有
滅火
滅火

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?江西模擬)某化學活動小組以“酸堿鹽的性質”為主題進行探究性學習,請你作為該小組成員一起來解決下列問題:
(1)小紅同學用如圖總結了NaOH的四條化學性質(即NaOH與四類物質能夠發生化學反應).
I.依據反應④說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質,其化學反應方程式為:
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

II.為了驗證反應③能夠發生,你選擇的物質是
c
c

a.Na2CO3        b.KCl          c.FeCl3             d.Ba(NO32
(2)如果已驗證了一瓶NaOH已變質,要驗證是部分變質還是全部變質設計了如下方案:
實驗操作 實驗現象 實驗結論
方案一:取少量樣品溶于水,向其中滴入幾滴的無色酚酞試液 溶液變紅色 氫氧化鈉沒有變質
方案二;取少量的樣品溶于水,置于試管中,向其中滴入足量的
BaCl2
BaCl2
溶液,再加入無色酚酞試液,
溶液變渾濁,無色變紅色 氫氧化鈉部分變質
(3)討論:方案一是否正確
不正確
不正確
,分析原因
NaOH與Na2CO3的水溶液均顯堿性,都能使無色酚酞試液變紅
NaOH與Na2CO3的水溶液均顯堿性,都能使無色酚酞試液變紅

如果用方案一用剩的溶液繼續試驗,可加入足量
硫酸銅
硫酸銅
溶液,反應的現象是
無藍色沉淀
無藍色沉淀
,說明氫氧化鈉全部變質.

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