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下列實驗現象描述正確的是

A.木炭在氧氣中燃燒,發出白光,放出大量的熱

B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,火星四射,生成黑色固體

C.紅磷在氧氣中劇烈燃燒,有黃色火焰,生成大量白色煙霧

D.硫在空氣中燃燒,發出藍紫色火焰,產生刺激性氣味的氣體

A

【解析】

試題分析:木炭在氧氣中燃燒,發出白光,放出大量的熱;鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,火星四射,生成黑色固體;紅磷在氧氣中劇烈燃燒,有黃色火焰,生成大量白色煙;硫在空氣中燃燒,發出淡藍色火焰,產生刺激性氣味的氣體。故選A.

考點:物質變化及其現象

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省金壇市九年級教學質量檢測化學試卷(解析版) 題型:填空題

(6分)化學工業對農業最大的貢獻之一是化肥的工業化生產,它解決了世界糧食的供給問題。

(1)過度使用化肥常會造成土壤酸化而板結,一般可向土壤中加入適當的 (填寫化學式)來改良土壤。

(2)常用的化肥有:①碳酸氫銨 ②硫酸鉀 ③磷礦粉 ④硫酸銨 ⑤尿素 ⑥硝酸銨 ⑦硝酸鉀。其中屬于有機氮肥的是: (填寫編號),其中既屬于銨態氮肥又屬于硝態氮肥的是: (填寫編號),施肥時要避免銨態氮肥與熟石灰、草木灰等 (選填:“酸性”“中性”“堿性”)物質混用,否則會降低肥效。

(3)檢驗銨態氮肥的一般方法是將其與堿混合加熱,產生的刺激性氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍,試寫出硝酸銨與氫氧化鈉混合共熱的化學反應方程式: 。

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省初三下學期第一次學情檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題

向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鋅粉.充分反應后過濾,往濾液中滴加鹽酸,有白色沉淀生成。下列說法中正確的是

A.所得溶液中可能含有Cu2+

B.所得濾渣中可能含有銅和鋅

C.所得濾液中一定含有Ag+、Zn2+、Cu2+

D.所得濾渣中一定含有銀和銅

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年廣西南寧市九年級下學期一模化學試卷(解析版) 題型:填空題

(6分)(1)請用正確的化學用語填空:

①氦氣 ,②2個鐵離子 ,③氯化鋁 ,

④標出錳酸鉀中錳元素的化合價 ;

(2)寫出符合下列要求的物質的化學式:

①常用作干燥劑的氧化物是 , ②常用于人工降雨的是 。

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年廣西南寧市九年級下學期一模化學試卷(解析版) 題型:選擇題

水是重要的資源,我們需要了解水、認識水。下列說法錯誤的是

A.自然界的水都是混合物

B.水是最常見的氧化物之一

C.海水中加入明礬可以使其變成淡水

D.廣西屬于季節性缺水的地區,在山區可以考慮建立水柜儲水來解決用水問題

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年廣西南寧市九年級下學期一模化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示的實驗操作中,正確的是

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省揚州市初三下學期第一次檢測化學試卷(解析版) 題型:填空題

(7分)鋁在工業和日常生活中應用廣泛。請回答:

(1)鋁元素的含量居地殼中所有元素的第 位。將鋁塊拉成細絲、壓成薄片是利用鋁的 性。

(2)元素的化學性質與原子的最外層電子數有密切關系。下圖為鋁原子的結構示意圖,鋁原子在化學反應中容易_________(填“得到”或“失去”)電子。鋁離子的符號 ;

(3)鋁在空氣中與氧氣反應,其表面生成一層致密的氧化物薄膜,從而阻止鋁進一步氧化,因此鋁具有很好的抗腐蝕性能。寫出鋁與氧氣反應的化學方程式: 。

(4)冰晶石在工業制取金屬鋁的過程中起著重要的作用。冰晶石(Na3AlF6)中氟元素的化合價為 ;硫酸鋁和氟化鈉(NaF)在共融條件下反應生成冰晶石(Na3AlF6),同時得到硫酸鈉,寫出此反應的化學方程式:__________________。

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省揚州市初三下學期第一次檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于金屬的說法正確的是

A.人類使用金屬鋁的年代早于銅、鐵

B.“真金不怕火煉”表明金(Au)在高溫條件下也很難與氧氣反應

C.通過高爐煉得的鐵為純鐵

D.武德合金的熔點高,可用于制造保險絲

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年甘肅省嘉峪關市初三網上閱卷模擬訓練測試化學試卷(解析版) 題型:填空題

(9分)實驗室常用下圖所示裝置制取氣體,請你根據所學知識回答下列問題:

(1)寫出編號所指儀器的名稱:① 、② 。

(2)實驗室欲制取并收集一定量的C02,應選用的裝置是 ;欲干燥制得的C02,可使氣體通過F裝置,其中所盛的藥品是 ,氣體應由 (填“a”或 “b”)端通入。

(3)實驗室欲用B裝置制取氧氣,發生反應的化學方程式為 。

(4)裝置A除了可以完成某些氣體的制取實驗外,還有多種用途,試舉一例: 。

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