【題目】化學實驗是科學探究的重要途徑,請根據下列實驗圖示回答相關問題:
(1)A實驗中分別將硫在空氣和氧氣中燃燒,硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說明了硫燃燒劇烈程度和_______________相關。
(2)B實驗中,硬質玻璃管中反應的化學方程式_____;裝置末端酒精燈的作用是_____.
(3)C實驗中,若要除去粗鹽中難溶性的雜質,其正確操作步驟為_______(填序號),步驟⑤中玻璃棒的作用是__________;若按照②③①的步驟配制50gl6%的氯化鈉溶液,需要水的體積_________(水的密度為1g/mL)。若某同學所配溶液的溶質質量分數偏大,其原因可能是______(填序號)。
A 稱量時,砝碼生銹 B 氯化鈉固體不純
C 量取水時,俯視讀數 D 裝瓶時,有少量溶液灑出
【答案】氧氣濃度 點燃一氧化碳,尾氣處理,防止污染空氣 ①④⑤ 攪拌,防止因局部溫度過高造成液體飛濺 42mL AC
【解析】
(1)A實驗中分別將硫在空氣和氧氣中燃燒,硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說明了硫燃燒劇烈程度和氧氣濃度相關。
(2)B實驗中,硬質玻璃管中一氧化碳和三氧化二鐵在高溫條件下反應生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式為;一氧化碳有毒,會污染空氣,裝置末端酒精燈的作用是點燃一氧化碳,尾氣處理,防止污染空氣。
(3)C實驗中,若要除去粗鹽中難溶性的雜質,操作步驟為溶解、過濾、結晶,即①④⑤,步驟⑤結晶中玻璃棒的作用是攪拌,防止因局部溫度過高造成液體飛濺;若按照②③①的步驟配制50gl6%的氯化鈉溶液,需要水的質量為,需要水的體積為
。實驗操作中:
A、稱量時,砝碼生銹,稱量的氯化鈉的質量偏大,會造成溶液溶質質量分數偏大;
B、氯化鈉固體不純,稱量的氯化鈉的質量偏小,會造成溶液溶質質量分數偏小;
C、量取水時,俯視讀數,量取的水的體積偏小,會造成溶液溶質質量分數偏大;
D、裝瓶時,有少量溶液灑出,對溶液溶質質量分數無影響; 綜上所述,會造成所配溶液的溶質質量分數偏大的原因可能是AC。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】過氧化鈣晶體()微溶于水,廣泛應用于環境消毒。一種制備過氧化鈣晶體的實驗流程如下:
(1)反應Ⅰ的化學方程式為______,該反應屬于______(填基本反應類型)。
(2)操作a得到的溶液中仍有渾濁,可能的原因是______(填一條)。
(3)反應Ⅱ中沒有元素化合價發生改變,其化學方程式為______。
(4)中
元素的化合價為______,
中鈣元素和氧元素質量比為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019年山西省實驗考試新增了《用鹽酸除鐵銹》的實驗試題,同學們在練習實驗操作時,發現實驗題中的要求有“先將生銹鐵釘放在試管中,加入稀鹽酸,加熱試管”。其中“加熱”的目的是________,之后觀察到鐵銹消失,溶液變為黃色。同學們將實驗后的黃色廢液倒入廢液缸,化學研究小組同學對該廢液的成分產生了興趣并進行探究。
(查閱資料)
①
②的檢驗:加入鐵氰化鉀(化學式為
)溶液,生成鐵氰化亞鐵藍色沉淀。
(提出問題)
廢液中含有哪些離子?
(猜想假設)
同學們經過分析認為,廢液中一定有的離子是、
,對于可能存在的其中一種離子,興趣小組的同學們首先進行了如下實驗:
(實驗操作一)
結論:________一定存在。
接下來同學們對這種離子的來源展開了討論,絕大多數同學認為是Fe和發生反應生成,也有同學對此提出質疑,他們質疑的理由是________(用化學方程式表示)。
(實驗操作二)
經過分析,同學們認為還有另一種離子也可能存在,為了證明這種離子是否存在,請你幫助他們一起進行實驗:
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 | |
方案一 | 取少量廢液于試管中,加入紫色石蕊溶液 | ______________________ | 可能存在的離子一定存在 |
方案二 | ___________________ | ______________________ |
通過以上探究活動得知,這種黃色廢液中一定含有的物質是________(寫化學式)。
(反思評價)
實驗后的廢液直接傾倒,會造成土壤、水源污染,要做到綠色排放,需在廢液中加入適量的________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程見如圖:
資料1:垃圾焚燒產生的煙氣中含有SO2等有害氣體.
資料2:FeSO4容易被空氣中的O2氧化.
回答下列問題:
(1)石灰漿吸收SO2(性質與CO2相似)的化學反應方程式為___。
(2)溶解步驟中鐵銹與稀硫酸反應化學方程式是___。
(3)將所得FeSO4溶液在氮氣環境中蒸發濃縮、過濾,得到FeSO4晶體,其中氮氣的作用是___。
(4)政府倡導垃圾分類,其好處是(寫一點):____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗設計能達到實驗目的的是( )
選項 | 實驗目的 | 實驗設計 |
A | 除去CO中的少量 | 先通過濃硫酸再通過氫氧化鈉溶液 |
B | 除去鐵粉中的銅粉 | 加入足量的稀 |
C | 除去 | 加入適量的 |
D | 鑒別 | 加入適量 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~H是初中化學常見的物質,已知A為黑色固體單質,G為紫紅色固體單質,B為紅棕色粉末,H為藍色的硫酸鹽溶液。它們的轉化關系如下所示,回答下列問題。
(1)H中溶質的化學式為_____。
(2)反應③的化學方程式為_____。
(3)反應①~③中為置換反應的是_____(填序號)。
(4)寫出稀鹽酸與B反應的化學方程式:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】草甘膦(化學式為)是一種有機磷除草劑,白色結晶,易溶于水、乙醇等,不可燃,常溫下穩定。
(1)草甘膦屬于______(填“無機物”或“有機物”),其中碳元素與氧元素的質量比為_________________(最簡整數比)。
(2)草甘膦中磷元素的質量分數為多少______?(精確到)
(3)33.8克草甘膦中含有多少克磷元素______?(精確到小數點后一位)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)A、B、C、D、E、F六種物質均為初中化學常見物質,其中A、C都是維系人類生命活動的重要物質,B是植物進行光合作用的一種原料,F常用于改良酸性土壤,E是人體胃液中含有的酸。它們之間的轉化關系如圖所示(“—”表示能發生反應;“→”表示能轉化。部分反應條件、反應物和生成物已略去)。
請回答:
(1)F的俗稱是 。
(2)已知反應①、②、③的基本反應類型相同,反應③的化學方程式是 。
(3)反應④會 (填“放出”或“吸收”)熱量。
(4)D與F反應的化學方程式是 。
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