【題目】某不銹鋼鍋問題已經發生了幾個月，炊具材料中錳含量不得超過2%。錳對人體的神經系統危害是相當大的，過量會導致錳狂癥，進一步可以出現類似于帕金森綜合癥。如圖是元素周期表中的錳的有關信息，其中認識錯誤的是( )
A. 錳原子的質子數為25 B. 錳元素屬于金屬元素
C. 錳原子的原子核外有25個電子 D. 錳的原子質量為54.94
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氯化鈉是日常生活中的必需品。某氯化鈉樣品中除含氯化鈉外，還含有少量的CaCl2、MgCl2以及不溶性雜質。以下是提純該樣品的流程圖。
請回答：
(1)操作X中，需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、__________。
(2)加入NaOH溶液可除去的陽離子是_______________(填離子符號)，該反應的化學方程式為________________。
(3)加入Na2CO3溶液的目的是_____，得到的濾液Ⅱ中的溶質所含陰離子有__________。
(4)M的化學式為________________。
(5)操作Y中要用到玻璃棒，其作用是_____________________。
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【題目】化學與生活生產息息相關，為人類社會進步作出了重要的貢獻，請運用化學知識回答以下問題。
（1）目前市場上有：補鋅口服液，加鐵醬油等，人體缺鐵可能會引起__________。
（2）下列廚房用品的主要材料中，屬于有機合成材料的是______________。
A.紫砂鍋 B.陶瓷碗 C.不銹鋼碗 D.塑料水桶
（3）現在鐵鍋越來越受到人們的青睞。工業煉鐵過程中用一氧化碳還原赤鐵礦，該反應的化學方程式為___________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）請用化學符號填空：
①氮元素_______； ②天然氣的主要成分__________；
③標出五氧化二磷中磷元素的化合價__________； ④鋁離子結構示意圖_______；
⑤3個氧氣分子________； ⑥人體中含量最多的金屬元素_________。
（2）①3H2O中表示分子個數的數字是________；
②S2- 中“2-”表示________________________。
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【題目】如下圖，在宏觀、微觀與符號之間建立聯系，是化學學科的特點。
（1）圖A所示是近年新命名的元素，其原子核內的質子數是_________。
（2）由B、C兩種微粒構成的物質化學式為_____。
汽車尾氣在裝有催化劑的凈化器中反應的微觀過程可用下圖表示:
（3）該反應中沒有發生改變的粒子是 _____________(填“分子”“原子”或“離子”)寫出上述反應的化學方程式:________________________。
（4）氮的氧化物是形成酸雨的主要氣體之一，可用___________來測定雨水的酸堿度。
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【題目】阿司匹林是治療心血管病的重要藥物之一,其主要成分是乙酰水楊酸(化學式為C9H8O4)。下列關于乙酰水楊酸的說法正確的是
A. 乙酰水楊酸分子中,碳原原子、氫原子和氧原子的原子個數比是12:1:16
B. 乙酰水楊酸中,碳元素與氧元素的質量比為9:8
C. 45g乙酰水楊酸中氫元素的質量是2g
D. 乙酰水楊酸中,氧元素的質量分數為
×100%
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【題目】化學實驗中經常用到一定溶質質量分數的溶液。
(1)實驗室配制質量分數為4%的氯化鈉溶液50g
①需要固體氯化鈉的質量_____________g，水___________mL(水的密度1g∕cm3)
②用托盤天平稱量所需的氯化鈉鈉時，移動好游碼,向托盤中加入氯化鈉，若指針偏向分度盤的左邊,要進行的操作是_____________________。
(2)若用質量分數為6%的氯化鈉溶液液(密密度約為1.04g/cm3)配制50g質量分數為3%的氯化鈉溶液。
①需要6%的氯化鈉溶液_________mL(計算結果保留一位小數)，水________g。
②該溶液配制過程中除用到量筒、玻璃棒和燒杯外,還需要的儀器是_____________。
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【題目】化學興趣小組的同學將足量的鋅粒加入到濃硫酸中，發現有大量的氣泡放出，他們對氣體的成分進行了探究。
【提出問題】鋅粒加入濃硫酸后生成的氣體是什么？
【查閱資料】
①濃硫酸能與鋅反應，但不產生氫氣，也不會產生氧氣；
②SO2有刺激性氣味，易溶于水，能使品紅（一種紅色色素）溶液褪色。
【提出猜想】
甲：氣體是H2；
乙：氣體是SO2；
丙：氣體是SO2和H2。
【實驗探究】
為了驗證上述猜想，同學們在老師的指導下設計了如下圖的裝置（部分夾持器材略去，假設每個能發生的反應都完全進行）進行探究：
（1）實驗開始后，觀察到A中品紅溶液褪色，證明氣體中含有 。
（2）B裝置的作用是 。
（3）C裝置在點燃酒精燈加熱之前應先通一段時間的氣體，目的是 ；加熱一段時間后，觀察到 ，證明氣體中含有H2。
（4）寫出D瓶中發生的反應的化學方程式 。
【討論】
（1）鋅和濃硫酸反應生成硫酸鋅、水和二氧化硫，為什么在反應過程中又產生了氫氣呢？用文字簡述原因： 。
（2）鋅與濃硫酸和稀硫酸反應都可以產生硫酸鋅，如果需要制取硫酸鋅，用鋅與稀硫酸反應的優點是 （任填一種合理的答案）。
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【題目】M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動．
【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？
【猜想與假設】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是 。
【設計與實驗一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管，進行如表的實驗（試管中均盛有體積相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸）；
實驗操作 | M絲插入試管①中 | 鋼絲插入試管②中 | 鋁絲插入試管③中 | 實驗結論 |
剛開始的現象 | 有少量氣泡產生 | 無氣泡 | 無氣泡 | M＞Cu： |
幾分鐘后的現象 | 有少量氣泡產生 | 無氣泡 | 有大量氣泡產生 |
|
【交流與表達】同學們對同一實驗得出兩種不同結論的現象進行了討論，明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產生的原因，該原因是 。
【設計與實驗二】為了進一步探究三種金屬的活動性順序，同學們取粗細相同，打磨干凈的M絲、鋁絲及相關溶液，又進行了如圖所示的實驗：
（1）試管乙中觀察到的現象是 。
（2）試管丙中反應的化學方程式為 。
【交流與表達】同學們經討論后認為該實驗可以優化，去掉試管 （填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結論。
【解釋與結論】通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序。
【評價與反思】實驗結束后，同學們對實驗過程進行了如下反思：
（1）影響金屬與酸反應速率快慢的因素，除了相互反應的金屬和酸的性質外，還有 （任寫一種）
（2）探究金屬活動性順序時，除了上述實驗中已經用到的兩種方法外，還可以根據 進行判斷（任寫一種）
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