【題目】某校化學小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時，利用數字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像，如圖所示。下列說正確的是（ ）
A.由a點到c點溶液溫度下降
B.圖中a點所示溶液中，含有的溶質是Na2SO4和NaOH
C.該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D.c點對應溶液中硫酸鈉的質量大于b點
【答案】B
【解析】
根據圖像分析可知，溶液的起始pH＞7，呈堿性，所以是氫氧化鈉溶液，向氫氧化鈉溶液中加入硫酸，氫氧化鈉和硫酸反應生成硫酸鈉和水，溶液pH不斷減小，當恰好反應時，溶液pH=7，繼續加入硫酸，溶液呈酸性，pH＜7。
A、b點氫氧化鈉和硫酸恰好完全反應，所以由a點到b點，反應繼續發生，因為中和反應是放熱反應，所以溫度升高，由b點到c點，反應已經停止，溫度下降，不符合題意；
B、a點溶液的pH＞7，所以仍有未反應的氫氧化鈉，故溶液的溶質為硫酸鈉和氫氧化鈉，符合題意；
C、根據分析可知，該實驗是將硫酸逐漸滴到氫氧化鈉溶液中，不符合題意；
D、b點時，氫氧化鈉和硫酸恰好完全反應，溶液的溶質是硫酸鈉，c點時，因氫氧化鈉已經消耗完，不再反應，所以硫酸鈉的質量不變，c點對應溶液中硫酸鈉的質量等于b點，不符合題意。故選B。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組做以下實驗探究分子的運動如下圖所示。請回答實驗中的有關問題
(1)如甲圖所示，燒杯B的現象____，原因是濃氨水揮發的氨分子進入溶液中產生______(填離子符號)。
(2)若取少許B中變紅的溶液于試管中用酒精燈加熱，你認為溶液的顏色會____(填“變深”“變淺”或“不變”)。
(3)圖乙是該小組對圖甲裝置的改進，和圖甲相比，其優點是____(任寫一條)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某小組同學拿出一瓶放置較長時間的碳酸銨晶體[(NH4)2CO3H2O]，發現固體明顯減少，打開瓶蓋，聞到一股刺激性氣味。同學們對此產生了興趣，取樣品進行實驗。
（查閱資料）①(NH4)2CO3H2O ═2NH3↑+ CO2↑+ 2H2O
②過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2、H2O、NH3等物質反應：相關化學方程式為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2、2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
請回答：
（1）裝置A水浴的優點是______，當E中觀察到______現象時開始收集氣體。
（2）碳酸銨晶體應______保存，裝置B的作用是______。小組同學又對反應后裝置C中固體的成分產生興趣，同學們取適量固體于試管中，加入足量的蒸餾水溶解形成溶液M，無氣泡產生，則該固體中不含_____，該小組同學繼續進行探究。
（提出問題）反應后硬質玻璃管中固體的成分是什么？
（做出猜想）猜想一：Na2CO3 猜想二：NaOH 猜想三：______
（實驗驗證）
（實驗結論）猜想三成立。
（3）加入過量BaCl2溶液的目的是______、______。
（4）加入試劑X發生的反應方程式為______（寫一種）。
（5）溶液N所含陽離子為______（填化學符號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分類、類比、遷移是學習化學的方法。
（1）按實驗目的可將化學實驗分為：“研究物質的組成”、“研究物質的結構”、“研究物質的性質”的實驗等。據此可將下列實驗中的 B 與_____填“A”或“C” 或“D”）歸為一類，依據是____。
空氣的成分 | 水的組成 | 比較硬度 | 稀鹽酸、稀硫酸化學性質相似的原因 |
|
| 互相刻畫 |
|
A | B | C | D |
（2）碳和碳的氧化物可以建構反應和轉化關系如圖，實現轉化的過程中，物質中碳元素的化合價________。
（3）類比上述反應和轉化關系還可建構含硫物質間的反應和轉化關系如圖，類比過程化學反應存在的規律，寫出b過程（硫化氫和二氧化硫轉化為 X 和一種不含硫的物質）的化學方程式②_。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】做電解水實驗時，先在水中加入少量含酚酞的硫酸鈉溶液（硫酸鈉溶液呈中性）再通直流電一段時間，產生的現象如圖所示。則下列說法正確的是（ ）
A. 用燃著的木條檢驗氣體a，木條上火焰熄滅
B. 在此反應中硫酸鈉的作用是產生氫氧根離子
C. 反應結束后硫酸鈉溶液的溶質質量分數不變
D. 與負極相連的電極附近溶液中存在大量氫氧根離子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】新能源汽車越來越受到人們的青睞，某新能源汽車定位系統微電腦控制器應用了一種新型無機非金屬材料氮化鋁（AlN）。某AlN樣品中含有不與NaOH溶液反應的雜質，為測定AlN的含量，設計如下實驗方案。已知：AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑
方案：取一定量的樣品，用如圖所示裝置測定樣品中AlN的純度（夾持裝置已略去）。
（1）AlN中氮元素化合價_____。
（2）圖中C裝置中球形干燥管的作用_____。
（3）實驗操作：
①組裝好實驗裝置，首先_____，再加入實驗藥品；
②接下來的實驗操作是_____，打開分液漏斗活塞，緩慢滴加NaOH濃溶液至不再產生氣體為止，緩慢滴加的原因_____。
③打開K1，向裝置內緩慢通入氮氣一段時間。通入氮氣的目的是_____。
④反應前整個C裝置的質量為200.2克，反應后整個C裝置的質量為203.6克，樣品的質量為9.0克，計算樣品中AlN的質量分數_____（寫下計算過程，保留到0.1%）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F均為初中化學中常見的物質，E俗稱純堿，它們之間存在如圖的轉化關系。“→”表示物質間存在著相應的轉化關系，“—”表示物質間能發生反應（部分反應物、生成物和反應條件未標出）。
請問答下列問題：
（1）D的化學式是 ，A的化學式是 。
（2）寫出E→F的化學方程式 。
（3）圖示轉化關系中未涉及到四種基本反應類型中的 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硫酸鈉是制造紙漿、染料稀釋劑、醫藥品等的重要原料。某硫酸鈉粗品中含有少量CaC12和MgC12實驗室進行提純的流程如下:
回答下列問題:
(1)用NaOH和Na2CO3除雜時，反應的化學方程式分別為:______、____。
(2) NaOH和Na2CO3如果添加過量了，可加入適量____溶液除去。請任寫出一個相關反應方程式:____。
(3)由濾液經后續處理→硫酸鈉固體，用到的實驗操作是____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組用石灰石和鹽酸制取一瓶CO2，驗滿后，將澄清石灰水倒入集氣瓶中，發現沒有變渾濁。興趣小組對這個異常現象進行了探究。
（提出問題）澄清石灰水為什么沒有變渾濁？
（查閱資料）(1)CO2過量時，CaCO3沉淀會轉化為可溶于水的Ca(HCO3)2。
(2)AgCl不溶于稀硝酸
（提出猜想）Ⅰ.石灰水已完全變質 Ⅱ.___________ Ⅲ.CO2中混有HCl
（實驗方案）興趣小組用原藥品繼續制取CO2，并進行探究。
步驟 | 實驗操作 | 實驗現象 | 結論及化學方程式 |
(1) | 取少量澄清石灰水于試管中，加入______溶液。 | 產生白色沉淀。 | 猜想Ⅰ不成立。 |
(2) | 將少量氣體通入盛有澄清石灰水的試管中。 | ______。 | 猜想Ⅱ不成立。 |
(3) | 將氣體通入盛有____溶液的試管中，再加稀硝酸。 | ______。 | 猜想Ⅲ成立。反應方程式為____。 |
（實驗結論）制取的氣體CO2中混入了HCl，所以澄清石灰水沒有變渾濁。
（交流討論）若要收集到純凈、干燥的CO2，需將混合氣體依次通入飽和NaHCO3溶液和____。
（拓展思考）回憶課本中收集呼出氣體的操作后，同學們嘗試用排水法收集一瓶CO2，倒入澄清石灰水后，石灰水變渾濁。你認為該實驗成功的原因是_____(寫一點)。
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