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8.下列有關(guān)物質(zhì)的用途,利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是(  )
A.生石灰用作干燥劑B.氧氣用于醫(yī)療急救
C.用洗潔精洗滌餐具上的油污D.熟石灰可用于改良酸性土壤

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成,因此,判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生.

解答 解:A、生石灰用作干燥劑是利用生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,利用了化學(xué)性質(zhì),故A錯;
B、氧氣用于醫(yī)療急救,是利用氧氣供給呼吸,利用了化學(xué)性質(zhì),故B錯;
C、用洗潔精洗滌餐具上的油污,是利用乳化原理,沒有新物質(zhì)生成,利用了物理性質(zhì),故C正確;
D、熟石灰可用于改良酸性土壤,是利用氫氧化鈣與酸反應(yīng),利用了化學(xué)性質(zhì),故D錯.
故選C.

點評 物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念,聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),則掌握起來并不困難.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列敘述中正確的個數(shù)是( 。
①化學(xué)變化不但生成其他物質(zhì),而且還伴隨著能量的變化
②人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
③石油是一種化工產(chǎn)品
④可燃物在任何條件下燃燒都會發(fā)生爆炸
⑤化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象.
A.1個B.2個C.3個D.4個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列用于區(qū)分物質(zhì)的試劑或方法錯誤的是(  )
A.用燃著的木條區(qū)分空氣與二氧化碳
B.用水區(qū)分氫氧化鈉和氯化銨
C.用氯化鋇溶液區(qū)分碳酸鈉溶液和硫酸鈉溶液
D.用硫酸銅溶液區(qū)分氫氧化鈉和氯化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖1是某試劑瓶標(biāo)簽的部分內(nèi)容.請回答下列問題
(1)濃鹽酸敞口放置一段時間后會變稀,原因是什么?
(2)配制9%的稀鹽酸100g,需要這種濃鹽酸的體積約21.2ml.(精確到 0.1mL)
(3)在配制過程中,若量取溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為36%的鹽酸時仰視讀數(shù),其它操作均正確,則配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大于9% (填“大于”、“小于”或“等于”).
(4)如圖2所示是一氧化碳還原氧化鐵的實驗.請回答下列問題:

①一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
②右邊試管中可觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;
③實驗開始時要先通入C0,把裝置中的空氣排盡后再加熱,以防發(fā)生爆炸.檢査裝置中的空氣己排盡的方法是用試管收集尾部排出的氣體,將集滿氣體的試管用拇指堵住管口,管口朝下,立即移近酒精燈火焰,點燃驗純;
④從環(huán)保角度考慮,對以上裝置的改進措施是將用酒精燈尾氣點燃掉.
〔5)實驗室通常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,已知6.5g鋅和100g稀硫酸恰好完全反應(yīng),稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.某化學(xué)興趣小組要對黑河的水質(zhì)狀況進行了相關(guān)研究調(diào)查:
(1)取回水樣,加明礬靜置后過濾,在實驗室里,過濾需要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒,加明礬的目的吸附較大顆粒,加速沉降.為了判斷得到的黑河水是硬水或軟水,可加入肥皂水進行檢驗.
(2)若要測定黑河水質(zhì)的酸堿性強弱,最適宜的是(填字母)B.
A.酚酞試液        B.PH試紙        C.石蕊試液
(3)火電廠用水需經(jīng)過處理.一是防止鍋爐內(nèi)結(jié)垢,二是防止鍋爐等生銹,需除去溶解在水中的一種氣體是O2.(填化學(xué)式)
(4)下列做法會造成水體污染的是 (填字母)AB.
A.隨意棄置廢舊電池              B.含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放
C.工業(yè)廢水處理達標(biāo)后再排放      D.嚴格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用
(5)節(jié)約用水從我做起請任舉一生活中節(jié)約用水的措施:洗菜水澆花等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列各組物質(zhì)中,都是由分子構(gòu)成的一組是( 。
A.金剛石和金B.氯化鈉和氯化氫C.冰和干冰D.汞和硫酸銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.A、B、C、D 四種物質(zhì)的微觀示意圖依次是“”、“”、“”和“”( -氫原子、-氧原子、-硫原子),已知A+B$\stackrel{一定條件}{→}$ C+D.A中“”的化合價為-2;該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng);若16g B參加反應(yīng),則生成D的質(zhì)量為18g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.化學(xué)興趣小組的同學(xué)為體驗加熱固體制取氣體的操作步驟和方法,利用6g氯酸鉀和2g二氧化錳的混合物加熱(化學(xué)反應(yīng)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑)制取氧氣.
(1)實驗結(jié)束后,甲同學(xué)認為氯酸鉀可能未分解完全,又設(shè)計進行了下面的實驗:
實驗1:將實驗加熱后的殘留物加水至充分溶解,過濾;
實驗2:向?qū)嶒?的濾液中滴加硝酸銀溶液至不再產(chǎn)生沉淀,過濾、干燥,稱得沉淀質(zhì)量為5.74g.
小資料:①二氧化錳不溶于水   ②AgClO3易溶于水
甲同學(xué)分析實驗過程,其中僅涉及兩步化學(xué)反應(yīng):
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑      KCl+AgNO3═AgCl↓+KNO3
推出兩反應(yīng)間存在KClO3→KCl→AgCl↓物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系和質(zhì)量比例關(guān)系.
請你利用上述關(guān)系,通過計算幫甲同學(xué)判斷KClO3是否完全分解?KClO3沒有完全分解(要求:簡單寫出計算過程、說明判斷依據(jù),計算結(jié)果精確到0.1)
(2)乙同學(xué)對甲同學(xué)的方案提出質(zhì)疑:認為通過稱量加熱后殘留物質(zhì)量,利用加熱前后質(zhì)量差進行計算,同樣達到甲同學(xué)的實驗?zāi)康模阗澩彝瑢W(xué)的觀點嗎?說明理由:贊同;由質(zhì)量守恒定律,固體混合物減少的質(zhì)量即為生成氧氣的質(zhì)量,由反應(yīng)的化學(xué)方程式計算出參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表的信息如圖,下列說法錯誤的是( 。
A.硅屬于非金屬元素B.硅原子核內(nèi)有14個質(zhì)子
C.硅原子核外有3個電子層D.硅的相對原子質(zhì)量是28.09g

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同步練習(xí)冊答案
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