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【題目】氯化銨(NH4Cl)是一種氮肥,有促進(jìn)植物莖、葉生長茂盛,葉色濃綠,提高植物蛋白質(zhì)含量的作用,氯化銨中氮元素的化合價是( )
A.+1
B.+3
C.+5
D.﹣3

【答案】D
【解析】解:氫元素顯+1價,氯元素顯﹣1價,設(shè)氮元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,可得:x+(+1)×4+(﹣1)=0,則x=﹣3價.

故答案為:D.

根據(jù)化合物中某元素的化合價可利用元素化合價代數(shù)和為0計(jì)算分析。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于原子、分子敘述錯誤的是( )
A.分子都是由原子構(gòu)成的
B.分子和原子都在不停運(yùn)動
C.分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
D.分子可分,原子不可再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),有些物質(zhì)的化學(xué)式已經(jīng)卸載圖片中,A是常用導(dǎo)線的內(nèi)部材料,F(xiàn)可用作洗滌劑的生產(chǎn).它們相互間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示(圖中“﹣”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)需在溶液中進(jìn)行,反應(yīng)只涉及初中教材中的內(nèi)容). 請回答下列問題.

(1)分別寫出B、F物質(zhì)的化學(xué)式(或溶質(zhì)的化學(xué)式)B , F
(2)足量的A物質(zhì)與D物質(zhì)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
(3)D物質(zhì)與E物質(zhì)反應(yīng)化學(xué)方程式為
(4)圖中的有些相互反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系沒有畫出,請用“﹣”或“→”在圖中標(biāo)示出來.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了測定鹽湖析出的一定量Na2CO3中NaCl的質(zhì)量,向10.9gNa2CO3(含少量NaCl)的混合物中滴加14.6%的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)時,并收集氣體4.4g,回答下列問題:
(1)寫出題中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
(2)根據(jù)已知條件列出求解Na2CO3質(zhì)量(x)的比例式
(3)10.9g樣品中含NaCl的質(zhì)量為g;
(4)反應(yīng)后向所得溶液中加入23.5g水,則其中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是( )
A.鋁
B.金剛石
C.NaCl
D.NH3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在酸、堿、鹽復(fù)習(xí)課上,李老師在投影布上打出如下框圖,圖中“﹣”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),用“→”表示轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).李老師提示:金屬氧化物為紅棕色粉末.請你參與提出的問題:
(1)寫出圖中部分物質(zhì)的名稱或化學(xué)式:金屬;鹽
(2)寫出紅棕色粉末→金屬粉末的化學(xué)方程式
(3)描述金屬粉末+鹽的反應(yīng)現(xiàn)象
(4)小明選擇的堿為氫氧化鈉,大家認(rèn)為生成氫氧化銀在水中不存在,所以不反應(yīng),李老師讓同學(xué)們做實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生灰色沉淀,李老師講道:氫氧化銀在水中發(fā)生分解反應(yīng),生成兩種氧化物,請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和有關(guān)的4種粒子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法正確的是(
A.鈉、氯都屬于金屬元素
B.氯化鈉是由a、d兩種粒子構(gòu)成的
C.氯的相對原子質(zhì)量是35.45g
D.a表示的是一種陰離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】海水是重要的資源,每千克海水中約含有鈉10.62g、鎂1.28g、鈣0.40g等.這里的“鈉、鎂、鈣”指的是( )
A.原子
B.分子
C.元素
D.單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小明和小紅在做金屬活動性順序的探究實(shí)驗(yàn),他們將鐵釘加入硫酸銅溶液中,觀察到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生,一段時間后,在鐵釘表面附著了紅色的固體.
(1)【提出問題】產(chǎn)生氣體是什么物質(zhì)? 【作出猜想】猜想一:二氧化硫 猜想二:氫氣 猜想三:氧氣
做出猜想的依據(jù)是:化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,因?yàn)?/span> , 所以做出這樣的猜想.
(2)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】 (i)小紅提出,聞一聞產(chǎn)生的氣體,方法是 , 根據(jù)她判斷該氣體不是二氧化硫.
(ii)他們又做了實(shí)驗(yàn): , 從而證明了該氣體不是氧氣.從而判斷該氣體是氫氣.
經(jīng)過和老師咨詢得知,一般配制硫酸銅溶液時都要加入適量相應(yīng)的酸以保持溶液的穩(wěn)定存在.實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式是
(3)【得出結(jié)論】從這個實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是
(4)【計(jì)算】早在西漢時期的《淮南萬畢術(shù)》中就記載:“曾青得鐵則化為銅”,成為現(xiàn)代濕法冶金的想去,現(xiàn)有含1.6kg硫酸銅的工業(yè)廢液,加入鐵粉回收銅,請計(jì)算: ①硫酸銅中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
②理論上與硫酸銅反應(yīng)消耗鐵粉的質(zhì)量.

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同步練習(xí)冊答案
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