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【題目】某學生用托盤天平稱量食鹽時,錯誤地將食鹽放在右盤里,砝碼放在左盤里,稱得食鹽質量為15.5g(1g以下用砝碼,若按正確的方法稱量,食鹽的質量應為

A.15g B.14.5g C.15.0g D.14.0g

【答案】B

【解析】

試題分析:天平中左盤=右盤+游碼。稱得食鹽質量為15.5g(1g以下用砝碼,即砝碼為15g,游碼為0.5g。錯誤地將食鹽放在右盤里,砝碼放在左盤里,那么代入式子得出食鹽質量為14.5g,選B。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】收集氣體的常用方法有:向上排空氣法 向下排空氣法排水法。已知在標準狀況下,氫氣的密度比空氣小,難溶于水,那么收集氫氣的方法是

A.①② B. ①③ C.②③ D.

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【題目】向10g赤鐵礦石樣品中,不斷加,10%稀鹽酸(樣品中雜質不溶于水,也不和酸反應),至固體不再減少為止,測得剩余固體的質量為2g.請計算:
(1)赤鐵礦石樣品中氧化鐵的質量為g.
(2)所加稀鹽酸的質量.(寫出計算過程)

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【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.
(1)寫出一個用A裝置或B裝置制取氣體的化學方程式
(2)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣(NH3). ①制取氨氣應選用的一套裝置是(填字母代號).
②氨氣極易溶于水,氨水顯堿性.則如圖實驗可觀察到什么現(xiàn)象?

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【題目】目前,許多燒烤店都改用機制炭作燃料,引燃機制炭可以使用固體酒精,蓋滅機制炭可以使用炭灰,下列有關說法錯誤的是(
A.酒精的燃燒是為了升高溫度
B.炭灰可以隔絕空氣而使機制炭熄滅
C.酒精的燃燒會升高機制炭的著火點
D.機制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積

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【題目】以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段,請你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格) 【提出問題】化學反應前后各物質的質量總和是否相等?
【查閱資料】氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體
【猜想與假設】猜想1:不相等; 猜想2:相等.
(1)【實驗探究】甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量.

實驗
方案
(反應后略)

實驗
現(xiàn)象

有氣泡產生,
天平指針向右偏轉


天平指針沒有偏轉

結論

猜想1正確
反應的化學方程式:

猜想2正確


(2)【反思評價】究竟哪種猜想正確?通過討論,同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出,導致指針向右偏轉.得到啟示:在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時,凡有氣體生成或參加的反應一定要在中進行.
(3)【優(yōu)化裝置】同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進,你認為最佳裝置是(填序號),從另外兩種裝置中任選一種指出其不足
(4)【得出結論】 同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究,均得出猜想2正確.進一步分析發(fā)現(xiàn),反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變,最終得出結論:的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和.
(5)【解釋應用】 解釋:化學反應前后,原子的種類、數目、質量均不變,所以質量守恒.
應用:某固體物質受熱會發(fā)生分解反應,生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質,則該固體物質一定由種元素組成.

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【題目】除去氧化銅中少量木炭粉,可采用的方法是( )

A. 直接加熱混合物 B. 隔絕空氣加熱混合物

C. 向混合物中加水后過濾 D. 在氧氣流中加熱混合物

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【題目】結合水和溶液的相關知識,回答下列問題:
(1)對于沉淀、過濾、吸附、蒸餾等凈化水的操作,相對凈化程度較高的是
(2)水是化學實驗中常用的試劑,下列各組物質能用水鑒別的是 (填字母)
A.氫氧化鈉和硝酸銨
B.食鹽和蔗糖
C.高猛酸鉀和碘
(3)欲配制100g溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液,完成此實驗的正確操作順序是 ①溶解 ②把配好的溶液裝入細口瓶 ③稱量 ④計算 ⑤量取
如果配制的溶液濃度小于10%則可能的原因(一點)
(4)如圖是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線,回答下列問題: ①P點的含義是
②在t2℃時,向30克a物質中加入50克水,充分溶解后所得溶液的質量是克.
③將t1℃時a、b、c三種物質的飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液中溶質質量分數大小關系是
④a物質中國含有少量c物質,可用方法提純a物質(填“降溫結晶”或“蒸發(fā)結晶”)

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【題目】造紙是我國古代四大發(fā)明之一,它有效地推動了人類文明的發(fā)展.
(1)回收農田產生的秸稈作為造紙原料,可以減少焚燒秸稈帶來的環(huán)境污染.秸稈的主要成分是纖維素[(C6H1005)n],纖維素中C、H、O三種元素的質量比為(用最簡整數比表示).
(2)造紙會產生大量含NaOH的堿性廢水,需經處理呈中性后排放.若某造紙廠廢水中NaOH的質量分數為1.6%,現(xiàn)有廢硫酸9.8t(H2SO4的質量分數為20%),可以處理的廢水質量是多少?

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