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2011年3月11日日本發生9.0級的強烈地震,并引發海嘯、核電站放射性物質泄漏、火山爆發等次生災害.
(1)地震、海嘯造成的下列災害中,屬于化學變化的是________(填序號).
①房屋倒塌  ②道路中斷  ③村莊淹沒  ④火災頻發
(2)地震導致福島核電站1、2、3號發電機組發生爆炸.據調查,發生爆炸的原因是氫氣泄漏到空氣中,遇到明火與氧氣發生劇烈的化學反應,該反應的化學方程式為________.
(3)為了防止核輻射,日本政府建議災民多食用含碘物質.在醫學上食鹽加碘可以有效地預防________.
(4)福島核電站爆炸后散發出具有放射性的數學公式(質子數為53,相對原子質量為131)在8.3天后會轉變成數學公式,不再具有放射性,所以對我國沿海鹽業生產影響不大.數學公式數學公式兩者的關系是________.
①同種元素   ②同種物質   ③同種原子.

解:(1)①房屋倒塌的過程中只是形狀發生改變,沒有新物質生成,屬于物理變化.②道路中斷的過程中沒有新物質生成,屬于物理變化.
③村莊被水淹沒的過程中沒有新物質生成,屬于物理變化.④火災頻發的過程中發生了燃料的燃燒,有新物質二氧化碳等生成,屬于化學變化.
(2)根據題意,氫氣在空氣中燃燒生成水,反應的化學方程式為2H2+O22H2O.
(3)碘是合成甲狀腺激素的主要元素,缺乏會患甲狀腺腫大,在醫學上食鹽加碘可以有效地預防甲狀腺疾病.
(4)因兩者的質子數都是53,同種元素的原子質子數相同,由于兩者的質子數相同,故屬于同種元素.
故答案為:(1)④;(2)2H2+O22H2O;(3)甲狀腺疾病;(4)①.
分析:(1)化學變化是指有新物質生成的變化,物理變化是指沒有新物質生成的變化,化學變化與物理變化的本質區別是有無新物質生成,據此抓住化學變化和物理變化的區別結合事實進行分析判斷即可.
(2)根據題意,氫氣在空氣中燃燒生成水,寫出反應的化學方程式即可.
(3)根據碘的生理功能和缺乏癥進行分析判斷.
(4)根據兩種原子的質子數來分析它們的關系.
點評:本題難度不大,但涉及的知識點較多、綜合性較強,掌握化學變化與物理變化的判別方法、元素的概念、化學方程式的書寫即可正確解答本題.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年3月11日,日本發生9.0級地震,地震引發海嘯,多地被淹沒,造成重大人員傷亡和財產損失.
(1)氫在目前的地震預測中被公認為是一種靈敏元素.一般認為,在高溫下地殼中水蒸氣和氧化亞鐵(FeO)作用會產生氫氣和氧化鐵(Fe2O3),該反應的化學方程式為
 

(2)在災后防預工作中,常用二氧化氯(化學式:ClO2)作水源的消毒劑.二氧化氯在常溫下是一種橙綠色、有刺激性氣味的氣體,在11℃以下為紅色液體,易溶于水,見光易分解.請你回答:二氧化氯的化學性質是
 
,物理性質是
 
.(各寫一條即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

9、2011年3月11日,日本發生強烈地震造成了福島核電站核泄漏,其中放射性碘-131的有關信息如圖所示,下列有關碘-131的說法正確的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

12、2011年3月11日,震驚全球的日本地震造成福島核電站毀壞,致使放射性碘泄漏,造成了嚴重的核污染.這里的碘是指(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年 3月11日,日本仙臺港以東發生大地震.受其影響,當地時間12日下午,日本福島第一核電站1號機組內發生氫氣爆炸.
(1)機組內氫氣的來源是:冷卻系統被破壞后,核燃料棒外由鋯(Zr)合金做的包殼被加熱到1200℃以上時,和水發生反應,生成氧化鋯(ZrO2),并放出氫氣.氫氣爆炸的化學方程式為
 

(2)貯氫合金用于氫動力汽車的試驗已獲成功.氫化鎂(化學式為MgH2)是一種貯氫合金,它的固體可以和水反應生成一種堿,同時釋放出氫氣,該反應的化學方程式是
 

(3)實驗室常用鋅粒和稀硫酸來制取氫氣,可以選擇下圖中
 
(填裝置序號)做發生裝置;
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(4)高陽同學用鋅粒和濃鹽酸制取氫氣,制得的氫氣含有少量的水蒸氣和HCl氣體.若要得到干燥、純凈的氫氣,需要通過C和D裝置,則裝置按導管口數字連接的順序是:
發生裝置→
 
 
 
 
→收集裝置.裝置E是用排空氣法收集氫氣的裝置,請你判斷氣體應由
 
 
出 (填導管口序號).
(5)實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物制取甲烷氣體,則制取甲烷可以選用的發生裝置是
 
;如用F裝置收集甲烷,實驗結束時,停止該實驗的正確的操作方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年3月11日,日本國發生9.0級大地震,核電站受到海嘯的破壞,災區飲用水安全備受關注.
(1)明礬是常用的凈水劑,它溶于水生成的膠狀物可以
吸附
吸附
懸浮在水中雜質.
(2)生活中能殺菌消毒,又能降低水的硬度的方法是
煮沸
煮沸

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