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7.自熱產品已經廣泛應用于生活中.化學興趣小組對某品牌的“暖寶寶”如圖1進行了初步驗證性探究.

【實驗一】食鹽作用的探究
【實驗探究1】興趣小組的同學進行了如下實驗:
按圖2所示裝配成A、B、C、D四套裝置,每隔一段時間測量導管中水面上升的高度,結果如表(表中所列數據為導管中水面上升的高度/cm)所示.
時間/小時00.51.01.52.02.53.0
A瓶(盛干燥鐵絲)0000000
B瓶(盛沾了食鹽水的鐵絲)00.41.23.45.67.69.8
C瓶(盛沾了清水的鐵絲)0000.30.82.03.5
【反思評價1】
(1)上述實驗中,鐵生銹的速率由大到小的排列順序為(填字母)BCA.
(2)你認為“暖寶寶”中的氯化鈉起的作用是加快鐵的生銹速率.
【實驗二】成分定性的探究
【實驗探究2】
(1)“暖寶寶”中是否含有鐵粉?興趣小組的同學認為可以用磁鐵來檢驗.
(2)如圖3是興趣小組驗證黑色粉末中含有活性炭粉的實驗裝置圖.(燃燒匙內盛有“暖寶寶”袋內黑色粉末,燃燒匙上方罩一個內壁涂有石灰水的燒杯)
【反思評價2】驗證黑色粉末中是否含有活性炭的方案不可行(填“可行”或“不可行”).理由是酒精燈燃燒生成二氧化碳氣體,干擾實驗結果.
【實驗三】成分定量的探究
暖寶寶的好壞,不是原料越重越好,也不是溫度越高越好,其發熱溫度的高低,持續時間的長短,都與發熱原料中的鐵粉的含量密不可分,那么如何測定發熱原料中鐵粉的含量呢?
【實驗探究三】取5.7g樣品,投入裝有10.0g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質量10.0g)中,在化學反應過程中對燒杯進行了五次稱量,數據記錄如下:
反應時間t0t1t2t3t4
燒杯和藥品質量(g)25.725.625.525.5m
【結果分析】
(1)表格中m的值為25.5g.
(2)暖寶寶樣品中鐵的質量分數98.2%.(保留到0.01)

分析 【反思評價1】
(1)根據表中數據可以判斷上述實驗中鐵生銹的速率大;
(2)由表中數據可知,干燥的鐵絲不生銹,沾了清水的鐵絲和沾了食鹽水的鐵絲都容易生銹,但是生銹速率不同,沾了食鹽水的鐵絲生銹速率較快.
【實驗探究2】
(1)根據鐵可以被磁鐵吸引分析.(2)根據碳燃燒能生成二氧化碳,酒精燃燒能生成二氧化碳分析;
【結果分析】
根據反應前后的質量差,可以計算生成氫氣的質量,進一步可以計算鐵的質量,從而可以計算鐵的質量分數

解答 解:【反思評價1】
(1)導管中水面上升的高度越高、越快,說明鐵絲生銹的速率越徹底、越快,上述實驗中鐵生銹的速率由大到小的排列順序為:沾了食鹽水的鐵絲生銹最快,沾了清水的鐵絲生銹速率較快,干燥的鐵絲生銹速率最慢,幾乎不生銹.
故填:BCA.
(2)“暖寶寶”中的氯化鈉起的作用是加快鐵的生銹速率.
故填:加快鐵的生銹速率.
【實驗探究2】
(1)否含有鐵粉,可用磁鐵進行吸引.
故填:磁鐵.
(2)碳燃燒能生成二氧化碳,酒精燃燒能生成二氧化碳,會對檢驗碳的存在造成干擾,故填:不行,因為酒精燈燃燒也會產生二氧化碳氣體,對“黑粉中是否含有碳的”檢驗產生干擾;
故填:不可行;酒精燈燃燒生成二氧化碳氣體,干擾實驗結果;
【結果分析】
(1)當鐵和稀鹽酸完全反應后,質量不再發生變化,所以m的值是25.5.
故填:25.5.
(2)解:設鐵的質量為x,
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,
56                       2
x                       0.2g
$\frac{56}{x}=\frac{2}{0.2g}$,
x=5.6g,
“取暖片”樣品中鐵粉的質量分數為:$\frac{5.6g}{5.7g}$×100%=98.2%;
故填:98.2%.

點評 實驗現象是物質之間相互作用的外在表現,因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.區分下列各組物質的兩種方法都合理的是( 。
選項需區分物質方法一方法二
A鐵粉和鋅片觀察顏色加適量的硫酸鎂溶液
B氧化鐵和氧化銅觀察顏色用氫氣還原后觀察固體顏色
C黃金和黃銅(Cu-Zn合金)觀察顏色加熱,然后觀察顏色
D二氧化錳和木炭粉觀察顏色點燃觀察現象
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.寫出如圖煤爐里燃燒過程中發生放熱反應的化學方程式:
(1)C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;(2)2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO;(3)2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.小明從資料上獲知:鐵在高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成氣體和一種常見鐵的氧化物.小明很好奇,為此他和興趣小組對該反應進行了探究.
探究一:鐵與水蒸氣反應產生的氣體是什么?
【提出猜想】
(1)可能是氧氣;
(2)可能是氫氣;
(3)可能是二氧化碳
小明認為猜想(3)不正確,理由是反應物中不含有碳元素.
【設計實驗】設計實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物,用燃著的木條接近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空氣中(如圖所示)
【結論】鐵與水蒸氣反應生成的氣體是H2
探究二:探究反應后試管中剩余固體的成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引
Fe3O4+8HCl═FeCl2+2FeCl3 +4H2O;FeO+2HCl═FeCl2+H2O;
Fe+2FeCl3═FeCl2
【提出猜想】該黑色固體是鐵,氧化亞鐵和四氧化三鐵中的一種或幾種.
【分析】該固體中一定不含的物質是Fe2O3,判斷依據是Fe2O3紅棕色粉末且不能被磁鐵吸引.
【實驗探究】
  實驗操作 實驗現象 結論
 步驟1 將試管內黑色物質放于白紙上,將磁鐵置于固體上方 能全部被磁鐵吸引 一定沒有
FeO
 步驟2 取少量黑色固體于試管中,加入足量的硫酸銅溶液 固體表面有紅色物質附著,試管底部仍然有黑色固體 
【反思拓展】實驗中鐵和水蒸氣反應的化學方程式為3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.在學習硫酸性質的課堂上,小明往稀硫酸中加入了一定量的碳酸鈉溶液,待反應完全沒有氣泡冒出后,他對所得溶液中的溶質成分進行探究,請你也一起參與:
[提出問題]稀硫酸與一定量碳酸鈉溶液反應后所得的溶液中溶質有什么?
[作出猜想]經過分析,小明認為溶液中的溶質一定含有Na2SO4,除此之外,還有什么成分呢?他作出了以下猜想:
猜想1:還可能有H2SO4
猜想2:還可能H2SO4和Na2CO3;
猜想3:還可能有Na2CO3;
根據所學可知,猜想2肯定不正確,理由是硫酸和碳酸鈉能反應,不能同時剩余;
[設計實驗]為了驗證猜想1,小明設計了以下實驗方案,請你幫忙填寫完整:
 實驗操作 預期現象與結論
 取少量上述溶液于試管中,往其中加入
碳酸鈉溶液;
 若
有氣泡產生,則猜想1正確;
若無氣泡產生,則猜想1不正確;
另外,請你設計合理的實驗方案驗證猜想3,填寫在下列表格中:
 實驗操作 預期現象與結論
  
[反思拓展]在分析化學反應后所得物質的成分時,除了要考慮生成物,還需要考慮反應物是否過量.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.加酶洗衣粉是在合成洗衣粉中加入0.2%-0.5%的酶制劑制成的.某自然科學興趣小組對某種加酶洗衣粉洗滌效果與水溫之間的關系進行研究,每次實驗所選的衣料、奶漬的量、洗衣粉的用量和用水量均相同,測得這種加酶洗衣粉在不同水溫條件下除去衣服上奶漬所需的時間,實驗結果如表所示:
水溫30℃40℃50℃60℃70℃80℃
除去奶漬所需時間28秒12秒6秒4秒12秒17秒
根據表中有關實驗數據判斷,用這種加酶洗衣粉除去奶漬效果最好的水溫條件可能是 ( 。
A.0℃B.60℃C.50℃D.30℃

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.根據下列圖示裝置,回答下列問題:
(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱:a.酒精燈,b.試管.
(2)實驗室欲制取并收集氧氣,應選用裝置A和裝置C或裝置D連接;或選用裝置B和裝置C或裝置D連接(填裝置編號).制取氧氣反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.如果用向上排空氣法收集氧氣并要檢驗氧氣是否收集滿,則應將帶有火星的木條放在D瓶口處.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.某學習小組擬定“探究魚鰾內氣體的成分”為課題,他們將收集的魚鰾固定在水槽底部,用針刺破后,采用排水法收集兩瓶鰾內氣體.
(1)向其中的一瓶中加入足量的澄清石灰水,石灰水變渾濁,說明魚鰾內氣體中一定含有二氧化碳;反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)另一瓶用如圖所示的裝置進行實驗:點燃燃燒匙內的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊,待紅磷熄滅冷卻后,打開彈簧夾,集氣瓶中的水的體積為集氣瓶容積的$\frac{1}{4}$,說明鰾內氣體中一定含有氧氣,若用紅磷做實驗時,集氣瓶中的水的體積小于集氣瓶容積的$\frac{1}{4}$,可能的原因是裝置的氣密性不好,紅磷的量不足(任答兩點).
(3)根據上述兩個實驗,可以比較魚鰾內氣體成分的含量與空氣中氣體成分含量,其結論是:魚鰾內氣體中二氧化碳含量比空氣中高.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.如圖所示,向盛有紅棕色的集氣瓶中投入幾塊木炭,根據你所學到的知識預測將會出現的現象,并解釋出現此種現象的原因?同時想一想漏斗的作用是什么?

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同步練習冊答案
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