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8.2010年4月,冰島埃亞菲亞德拉火山爆發,大量水蒸氣和二氧化硫混雜在火山灰中,隨空氣流動大面積蔓延.
(1)二氧化硫(SO2)中硫和氧兩種元素的質量比為1:1.
(2)據專家估算,全球火山每年釋放出數百億千克的二氧化硫,二氧化硫在空氣中經過一系列變化生成硫酸,加劇了酸雨污染.二氧化硫形成硫酸的化學方程式可表示為:2SO2+2H2O+O2=2H2SO4,試計算16千克的二氧化硫完全反應生成硫酸多少千克?

分析 (1)根據二氧化硫的化學式可知,其中硫和氧兩種元素的質量比為:(硫的相對原子質量×硫原子個數):(氧的相對原子質量×氧原子個數);
(2)利用二氧化硫形成硫酸的化學方程式和二氧化硫的質量,列出比例式,就可計算出能生成硫酸的質量.

解答 解:(1)根據二氧化硫的化學式可知,其中硫和氧兩種元素的質量比為:32:(16×2)=32:32=1:1;
(2)設能生成硫酸的質量為x,
2S02+2H20+02=2H2S04
128           196
16Kg           x
$\frac{128}{16Kg}$=$\frac{196}{x}$
x=24.5Kg
答:16千克的二氧化硫完全反應生成硫酸24.5千克.
故答案為:(1)1:1;
(2)24.5千克.

點評 本題主要考查學生的計算能力,既檢驗學生利用化學方程式進行計算的能力,又增強了學生的環保意識.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.在空氣中,容易燃燒表現出還原性的單質是(  )
A.一氧化碳B.氫氣C.二氧化碳D.氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.以科學原理和實驗事實為依據進行推理是學習化學的一種重要方法.下列推理得出的相關結論合理的是(  )
A.化合物都是由不同種元素組成的,不同種元素組成的物質一定是化合物
B.在金屬活動順序中,排在氫前面的金屬能與酸反應放出氫氣,金屬鎂排在氫的前面,所以金屬鎂與酸反應能放出氫氣
C.堿溶液的pH都大于7,pH大于7的溶液一定是堿溶液
D.在同一化合物中,金屬元素顯正價,所以非金屬元素一定顯負價

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.其興趣小組同學利用如圖裝置進行實驗,實驗中他們的操作都規范.請回答下列問題:
(1)A實驗:圖中儀器a的名稱為錐形瓶;白磷燃燒的現象是劇烈燃燒,產生大量白煙;實驗時觀察到氣球先變大.然后變小.最終變得比白磷燃燒前更最癟,氣球變大的原因白磷燃燒放熱,錐形瓶內氣體膨脹,壓強增大,最終氣球比白磷燃燒前更癟的原因是錐形瓶中的氧氣被消耗;侍裝置冷卻后,重新放回天平稱量.發現天平仍然平衡.
(2)B實驗:能證明發生了化學反應的現象是鐵釘表面附著了一層紅色物質;從微觀角度分析,該反應遵守質量守恒定律的原因是銅原子、硫原子、氧原子、鐵原子在反應前后的種類不變,總個數不變.
(3)實驗后,小組同學將A實驗中的裝置倒扣在盛水的水槽中,在水中取下氣球,克觀察到的現象為水進入錐形瓶,進入錐形瓶中的水約占錐形瓶容積的五分之一,據此實驗可得出的結論是氧氣約占空氣總體積的五分之一.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列是四種物質的分子模型,屬于單質的是(  )
A.
甲烷
B.
氮氣
C.
二氧化碳
D.
二氧化硫

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.化學是在分子、原子水平上研究物質的組成、結構、性質及其應用的一門基礎自然科學.
請根據RU 圖所示,用圖示中的“關鍵詞”填空.

晶瑩的水滴是由大量 水分子聚集而成的,水分子里的 氫原子和氧原子是按一定角度排列的.氫氣是由大量氫分子聚集而成的,氫分子是由氫原子自相結合構成的.氧氣是由大量氧分子聚集而成的.由此可知,不同種類的原子可以相互結合構成分子,同種原子也可以自相結合構成分子.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.小明參觀某養魚池時,好奇地發現農民向養魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃
色固體,用來增加魚池中的含氧量.小明剛學完氧氣的實驗室制法,于是他想是否可
以用過氧化鈣制取氧氣.
【提出問題】過氧化鈣是否可以用于制取氧氣?
【查閱資料】部分內容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩定,在300℃時分解生成氧氣,
可作增氧劑、殺菌劑等.
【猜想與驗證】
(1)小明依據過氧化鈣300℃時分解生成氧氣;
提出猜想 加熱過氧化鈣可制取氧氣.
(2)小明聯想到農民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,
提出猜想  過氧化鈣與水反應可制取氧氣.
實驗裝置實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性;
②加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導管口幾乎收集不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出
【實驗結論】過氧化鈣與水反應可得到氧氣,但反應速率很慢.
【分析與反思】
①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現象,小明認為農民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是過氧化鈣在水中持續緩慢放出氧氣,故可作增氧劑;
②小明希望對此實驗進行改進,使該反應加快,你能幫他提出建議嗎?
你的合理建議:加熱過氧化鈣和水的混合物(或向過氧化鈣和水的混合物中加催化劑).
以上建議是否可行,還需進一步通過實驗驗證.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.小明同學向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴滴加鹽酸,溶液由紅色變為無色.結論:兩種物質發生了中和反應,反應的化學方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O.
【提出問題】反應后溶液中溶質是什么呢?
【假設猜想】猜想一:只有NaCl                   猜想二:NaCl、HCl
【實驗探究】為了驗證猜想,進行如下三個方案的探究.
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加AgNO3溶液
實驗操作
實驗現象試紙變色,對比比色卡,pH<7有氣泡產生產生白色沉淀
實驗結論溶液中有HCl溶液中有HCl溶液中有HCl
【得出結論】通過探究,小明同學確定猜想二是正確的.
【實驗評價】在以上實驗探究中存在兩處明顯錯誤,請指出這兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是方案1中使用pH試紙的操作不對.
(2)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是方案2中加AgNO3產生白色沉淀說明溶液中有Cl-,并不能說明溶液中一定有HCl.
【反思拓展】
(1)請你再幫助小明設計一個不同原理的實驗方案,驗證他的猜想:
向反應后溶液中加入鋅粒,如果產生氣泡,證明反應后溶液中有鹽酸
向反應后溶液中加入鋅粒,如果產生氣泡,證明反應后溶液中有鹽酸
(2)小紅同學也做了相同的實驗,卻驗證了猜想一是正確的,請分析小明實驗中導致酸過量的一條可能原因:滴加鹽酸的速率過快.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.科學家發現氧氣可通過高能真空紫外線照射直接產生,反應模型如圖所示,關于該反應的說法不正確的是(  )
A.屬于分解反應B.反應中最小微粒是分子
C.反應后原子個數不發生變化D.為制取氧氣提供了新方案

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