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19.化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)實驗室采用高錳酸鉀制取并收集一瓶比較純凈的氧氣時,應選擇的裝置是A(填字母代號),該反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.某同學實驗結束后,發現水槽內的水變成了紫紅色,可能的原因是試管口沒有放一團棉花.
(2)實驗室若用過氧化氫制取氧氣時,可選用的發生裝置是B(填字母代號),加藥品前應先檢驗裝置氣密性,錐形瓶中應先放入的藥品是二氧化錳,在反應過程中起催化作用,反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,它與采用裝置A制取氧氣時比較,主要優點是不用加熱(任答一條).
(3)某同學觀察到發生裝置內有大量氣泡時,開始用D裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復燃.其原因是裝置氣密性不好.
(4)如果用圖F所示裝置收集氧氣,氣體應從b(填“a”或“b”)端管口通入.
(5)實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷.甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小.極難溶于水的氣體,現選擇合適的裝置來制取并收集,應該選擇的發生裝置是A,收集裝置是D或E.

分析 (1)根據實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,高錳酸鉀制取氧氣時,需要在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管進行分析;
(2)根據實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是液體,反應條件是常溫、催化劑,加藥品前應先檢驗裝置氣密性,錐形瓶中應先放入的藥品是二氧化錳,二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣進行分析;
(3)根據觀察到發生裝置內有大量氣泡時,說明生成了氧氣,但是不能收集到氧氣,說明裝置氣密性不好進行分析;
(4)根據氧氣密度比水小,不易溶于水進行分析;
(5)根據實驗室制取甲烷的反應物是固體,反應條件是加熱,甲烷密度比空氣小,極難溶于水進行分析.

解答 解:(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,所以應選擇的裝置是A,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,高錳酸鉀制取氧氣時,需要在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管;
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是液體,反應條件是常溫、催化劑,所以可選用的發生裝置是B,加藥品前應先檢驗裝置氣密性,錐形瓶中應先放入的藥品是二氧化錳,二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑,起催化作用,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,與采用裝置A制取氧氣時比較,主要優點是:不用加熱;
(3)觀察到發生裝置內有大量氣泡時,說明生成了氧氣,但是不能收集到氧氣,說明裝置氣密性不好;
(4)氧氣密度比水小,不易溶于水,所以用圖F所示裝置收集氧氣,氣體應從b端管口通入;
(5)實驗室制取甲烷的反應物是固體,反應條件是加熱,甲烷密度比空氣小,極難溶于水,所以應該選擇的發生裝置是A,收集裝置是D或E.
故答案為:(1)A,高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,在試管口沒有放一團棉花;
(2)B,檢驗裝置氣密性,二氧化錳,催化,過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,與不用加熱;
(3)裝置氣密性不好;
(4)b;
(5)A,D或E.

點評 本題主要考查常見氣體的發生裝置與收集裝置的探究,發生裝置依據反應物的狀態和反應條件選擇,收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
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14.A、B可發生中和反應,D是生活中最常見的液體.通常情況下,F、G、I為氣體,且F是一種清潔能源.x是目前應用最廣泛的金屬,y常用作食品干燥劑.各物質間的轉化關系如圖所示(個別產物略去).

(1)使用金屬x制成的刀具切、割菠蘿等酸性水果后應及時擦干,原因是酸能夠與鐵反應,導致器具被腐蝕.
(2)反應⑤中,將B的固體粉末與(NH42SO4等混合研磨,可區別銨態氮肥與鉀肥.
(3)反應②的化學方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
(4)現有10%的A溶液146克與金屬x反應,能產生氣體F多少克?(要求列式計算)

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10.在5%的過氧化氫溶液中加入鐵銹,過氧化氫就會迅速分解成氧氣和水,反應結束后將鐵銹取出還可重復使用且質量不變.小雯同學將該反應用于實驗室制取氧氣,實驗所用裝置如圖所示:

(1)儀器a的名稱是酒精燈,儀器b的名稱是鐵架臺.
(2)鐵銹是該反應的催化劑,該反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{鐵銹}{→}$水+氧氣,反應類型是分解反應.為保證收集到純凈的氧氣,制取時所用到的裝置應是BC(填字母序號);該方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比,優點是不需加熱,操作簡便(答一條).
(3)已知甲烷是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,實驗室常用加熱醋酸鈉和氫氧化鈉兩種固體混合物的方法制取甲烷.實驗室欲制取甲烷,可選上圖裝置中的A作發生裝置,C或D作收集裝置.

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7.下列歸納整理的知識點,三項都不正確的是(  )
 A 食品保鮮的方法與原理 B滅火實例與原理
 放入固態二氧化碳-冷藏保鮮
放入生石灰-吸收水和氧氣
充入氮氣-防止氧化變質
 用水澆滅火焰-降低著火點
用嘴吹滅蠟燭-隔絕空氣
關閉燃氣閥門-隔離可燃物
 C 日常物質的區別 D 化學中常見的“三”
 硬水和軟水-觀察顏色
羊毛和滌綸-燃燒聞氣味
純銅片和黃銅片-互相刻劃
 三大化石燃料-煤、石油、沼氣
三大合成材料-合金、塑料、合成纖維
三種構成物質的粒子-分子、原子、電子
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.某實驗小組利用圖甲所示儀器進行“配制一定質量分數的氯化鈉溶液”的實驗.

(1)圖甲中儀器a的名稱是燒杯.
(2)完成此實驗正確的操作順序是④③①②(填序號).
①溶解    ②把配好的溶液裝入試劑瓶    ③稱量    ④計算
(3)按實驗要求,圖甲中還缺少的玻璃儀器是玻璃棒(填名稱).
(4)小婧按圖乙的操作稱取氯化鈉,小民發現小婧的操作有錯誤.她稱取的氯化鈉的實際質量為12g.
(5)小民所取蒸餾水的體積如圖丙所示,則實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質的質量分數為18%.(水的密度約為1g/cm3

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4.加碘食鹽、高鈣牛奶、富硒紅薯和含氟牙膏等商品在我們的生活中隨處可見,這里的“碘”、“鈣”、“硒”、“氟”是指(  )
A.原子B.單質C.分子D.元素

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11.模型可以反映客觀現象,簡單明了地表示事物.如圖是二氧化碳的化學式“CO2”所表達信息的模型.請選擇兩個編號并寫出它所表達的信息:
(1)信息1:1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構成的 
(2)信息2:二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的.

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8.區別水和澄清石灰水的方法有很多,其中區別它們的化學方法是分別取少量待測液于試管中,分別通入二氧化碳氣體,變渾濁的是澄清石灰水,無明顯變化的是水(合理即可).

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9.目前,人們使用的燃料大多來自化石燃料.
(1)化石燃料有煤、石油和天然氣等,它們是不可再生資源.
(2)二氧化硫直接排放到空氣中會造成空氣污染,若遇降雨會形成酸雨,取這種剛降到地面的雨水水樣,在一段時間內每隔幾分鐘測一次pH值,其pH值會逐漸減小,這說明在測定期間酸性會增強.
(3)為改善空氣質量,某電廠采用高速旋轉霧化器來處理燃煤煙氣,并將煙氣中的二氧化硫轉化為副產品石膏,簡易流程如圖1.

(1)寫出流程乙中發生反應的化學方程式:H2SO3+Ca(OH)2═CaSO3↓+2H2O;
(2)流程丙中通入氧化空氣的目的是將亞硫酸鈣氧化成硫酸鈣;
(3)煤電工業的發展為工農業生產和人們生活提供了保障,但大氣污染物的排放又嚴重影響著大氣環境質量,請你從能源開發和利用的角度,提出兩項合理建議:開發新能源,用水力發電替代火力發電.

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