【題目】根據化學反應:2H2O2H2+O2,回答下列問題:
(1)從化學反應的基本類型分析,該反應屬于________反應。
(2)從分子和原子的角度分析,該反應發生經歷了三個過程:首先是_________分化成___________;然后是_________結合成一個氫分子,_________結合成一個氧分子;最后分子大量聚集形成氫氣和氧氣。
(3)從微觀角度分析,水的通電反應與水的蒸發相對比,兩者最本質的區別是___________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法或做法不正確的是
A.可燃物達到著火點溫度時不一定都可以發生燃燒
B.燃燒、緩慢氧化、爆炸一定都是氧化反應
C.室內燃氣大量泄漏時應立即打開門窗通風
D.室內起火煙霧較濃,逃離時用濕毛巾捂住口鼻并盡量貼近地面
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列粒子的結構示意圖回答問題:
(1)圖中表示陰離子的是_______(填字母),寫出該粒子的符號_______。
(2)圖中C表示的微粒是______(寫粒子的名稱),該粒子在反應易______(填“得到”或“失去”)電子。
(3)圖中A表示的微粒的化學性質與______(填字母)表示的微粒的化學性質相似。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質實驗。請回答:
(1)指出編號儀器的名稱:① , ②。
(2)以上(從A—E中選擇)裝置有一處明顯的錯誤 , 請加以改正。利用改正后的裝置繼續完成后面的實驗。
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發生裝置是(填字母) , 反應原理用化學方程式表示為;為防止高錳酸鉀粉末進入導管,應采取的措施是;若使用C裝置收集氧氣,實驗結束時,應先從水槽中移出導氣管,再熄滅酒精燈,原因是。
(4)將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量),實驗開始時關閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現象是 , 此時從導管c逸出的氣體主要是。一段時間后,再關閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時逸出的氣體主要是 , 反應原理用化學方程式表示為 ,欲收集該氣體,應選擇的裝置是(填字母) ,驗滿的方法是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學設計了如下圖所示的實驗裝置探究“分子的性質”,請回答下列問題:
【進行實驗】圖Ⅰ是課本中某個探究實驗,幾分鐘后該實驗中可以看到的現象是_________________________;其中燒杯乙的作用是_________________;通過該實驗可以得出或推到出一些結論:①分子在不斷運動;②_____________________(答一條即可)。
【實驗改進】老師對圖Ⅰ所示的裝置進行了改進(如圖Ⅱ所示),并進行了以下操作:
①取一長條形濾紙,等距離滴加無色酚酞試液;②將滴加了無色酚酞試液的長條形濾紙放入一潔凈的試管中,并在試管口塞一團棉花;③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。
【分析討論】(1)按照改進后的實驗,幾分鐘后觀察到的現象是____________。
(2)實驗過程中若發現濾紙條沒有變紅而棉花變紅,其可能原因是_________。
【拓展延伸】同學們經過討論后認為,圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質,但不能證明影響分子性質的因素,于是又設計了如圖Ⅲ所示的裝置。
在U型管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布,并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上,使其潤濕,從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套相同的裝置,將其中一套裝置的下端放入熱水中,并同時向兩支U型管中注入濃氨水。
(1)按照圖Ⅲ所示的裝置進行操作,幾分鐘后看到的現象是_________,該現象說明了___________________。
(2)圖Ⅲ所示的實驗方法相對于圖Ⅰ所示的實驗方法,具有哪些優點:①__________________;②__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為創建全國衛生城市,建設美好肥城。從化學視角,你認為下列說法錯誤的是
A.增加煙囪高度,減少廢氣污染
B.發展公共交通,提倡低碳生活
C.擴大公共綠地,打造綠色家園
D.保護自然資源,發展旅游經濟
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