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無色無味液體A,在通電條件下分解產生兩種氣體B和C,已知鐵絲可以在B中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體物質D,C是自然界中最輕的氣體,它在空氣中燃燒生成A.
(1)寫出A、B、C、D四種物質的化學式:A
H2O
H2O
  B
O2
O2
  C
H2
H2
  D
Fe3O4
Fe3O4

(2)依次寫出上文所涉及的反應的文字表達式,并指出它的基本反應類型.
通電
氫氣+氧氣(分解反應);鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵(化合反應);氫氣+氧氣
點燃
水(化合反應)
通電
氫氣+氧氣(分解反應);鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵(化合反應);氫氣+氧氣
點燃
水(化合反應)
分析:由題目給出的信息可知:無色無味液體A,在通電條件下分解產生兩種氣體B和C,則可知A是水,B和C是氫氣與氧氣,已知鐵絲可以在B中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體D可知,B為氧氣;D為四氧化三鐵;C是自然界中最輕的氣體C則C為氫氣;
解答:解:鐵絲可以在B中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體D可知,B為氧氣;D為四氧化三鐵;C是自然界中最輕的氣體,C為氫氣;無色無味液體A,在一定條件下可分解生成兩種氣體B和C,A為水.
(1)由以上分析可知A、B、C、D四種物質的化學式為 O2; H2; Fe3O4
(2)上文所涉及的反應的文字表達式為①水
通電
氫氣+氧氣,屬于“一變多”特征的分解反應;②鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵,屬于“多變一”特征的化合反應;③氫氣+氧氣
點燃
水屬于“多變一”特征的化合反應;
故答案為:(1)H2O; O2; H2; Fe3O4
(2)水 
通電
 氫氣+氧氣(分解反應);鐵+氧氣
點燃
 四氧化三鐵(化合反應);氫氣+氧氣 
點燃
 水(化合反應);
點評:本考點屬于物質的推斷題,是通過對實驗方法和過程的探究,在比較鑒別的基礎上,依據物質的反應特點可得出正確的物質結論;
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?嘉定區一模)
科學探究是奇妙的過程,某同學在進行實驗探究時,向一種無色液體中加入一種白色塊狀固體,立即產生一種無色無味的氣體.
①此氣體是什么物質?驗證它的實驗方案如下:
猜想 實驗步驟 現象及結論
此氣體可能是
CO2
CO2
將產生的氣體通入澄清石灰水中
將產生的氣體通入澄清石灰水中
變渾濁則猜想成立
變渾濁則猜想成立
②產生此氣體的化學方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
.可用
向上排空氣
向上排空氣
法收集該氣體.
③該同學想制取該氣體,現提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示,請你幫他選擇.

A.寫出編號所指儀器的名稱:a
分液漏斗
分液漏斗
  b
集氣瓶
集氣瓶

B.若要制取并收集該氣體,應采用的發生裝置、收集裝置分別是
A
A
E
E
(填序號).利用該發生裝置實驗室還可以制取
O2
O2
氣體.
C.若用圖F收集該氣體,氣體應從
C
C
端(填“c”或“d”)導人.
④該同學想進一步研究該氣體的性質.用燒瓶收集滿該氣體,燒瓶用帶導管(導管一端綁有一個氣球)的橡皮塞塞緊.如圖所示,擠捏膠頭滴管,使液體X滴人燒瓶中,她驚奇地發現氣球逐漸脹大.

A.請你寫出液體X的化學式:
Ca(OH)2(或NaOH)
Ca(OH)2(或NaOH)
,并簡述理由:
CO2被液體X吸收使瓶內氣壓變小
CO2被液體X吸收使瓶內氣壓變小

B.該氣體是滅火的常用材料,請再舉一例該物質的用途:
促進植物光合作用(干冰人工降雨等)
促進植物光合作用(干冰人工降雨等)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于水的性質的描述中,不屬于物理性質的是(  )

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

科學探究式奇妙的過程,某同學在進行實驗探究時,向一種無色液體中加入白色塊狀固體,立即產生一種無色無味的氣體.
(1)某同學猜測此氣體為CO2,驗證它的實驗方案如下:
猜想 實驗步驟 現象及結論
此氣體可能是二氧化碳
將氣體通入澄清的石灰水
將氣體通入澄清的石灰水
 

澄清的石灰水變渾濁,該氣體是CO2
澄清的石灰水變渾濁,該氣體是CO2
 
寫出驗證此氣體的化學反應方程式:
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(2)該同學想制取該氣體,現提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示,請你幫他選擇.

①寫出編號所指儀器a的名稱
集氣瓶
集氣瓶

②寫出實驗室制取此氣體的化學反應方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
.若要制取并收集該氣體,應采用的發生裝置是
A
A
、收集裝置是
E或F
E或F
(填序號)
③若用圖F收集該氣體,氣體應該從
b
b
端(填“b”或“c”)導入.
(3)該同學想進一步研究該氣體的性質.用燒杯收集滿該氣體,燒瓶用帶導管(導管一端綁有一個氣球)的橡皮塞塞緊.如圖G所示,擠捏膠頭滴管,使液體X滴入燒瓶中,她驚奇地發現氣球逐漸脹大.
①請你寫出液體X的化學式:
NaOH(或Ca(OH)2
NaOH(或Ca(OH)2
,并簡述理由
二氧化碳與氫氧化鈉溶液(或氫氧化鈣溶液)反應,瓶內壓強減小,氣球逐漸脹大
二氧化碳與氫氧化鈉溶液(或氫氧化鈣溶液)反應,瓶內壓強減小,氣球逐漸脹大

②該氣體是滅火的常用材料,請再舉一例該物質的用途:
干冰人工降雨(或促進植物的光合作用等)
干冰人工降雨(或促進植物的光合作用等)

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科目:初中化學 來源:化學教研室 題型:022

閱讀下列文字,用相應的序號填空:

A.水在通常條件下是無色無味的液體.

B.水是最常用的滅火劑.

C.水在通直流電條件下,可分解為氫氣和氧氣.

D.鈉、鉀等活潑金屬遇到水會發生劇烈反應,引起燃燒,所以不能用水來對它們滅火.

E.工農業生產離不開水.

F.氫氣在氧氣中燃燒能夠生成水.

G.水降溫能凝結成冰,在自然界中,能形成云、霧、雨、霜、雪等.

表示水的物理性質的是________

表示水的化學性質的是________

有關描述水的用途的是________

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科目:初中化學 來源:2012年江蘇省南京市溧水縣中考一模化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于化學實驗的“目的-操作-現象-結論”的描述不正確的是

 

實驗目的

所加試劑(或操作、圖示)

實驗現象

實驗結論

A.

檢驗稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應

在反應后的溶液中滴加無色酚酞試液

無明顯現象

恰好完全反應

 

B.

判斷海水和蒸餾水

蒸發結晶

液體消失,無殘留物

該液體為蒸餾水

C.

檢驗溶液中是否含碳酸根離子或碳酸氫根離子

加入稀鹽酸再將氣體通入石灰水中

有無色無味氣體產生,且石灰水中有白色渾濁形成

溶液中一定含碳酸根離子或碳酸氫根離子

D.

測定空氣中氧氣的體積分數

 

 

 

    完全燃燒后,冷卻至室溫,打開彈簧夾,進入水的體積約為集氣瓶中空氣體積的1/5

氧氣約占空氣體積的1/5

 

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