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4.在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點.

(1)物質的組成及構成關系如圖所示,圖1中①表示的是原子,②表示的是分子.
(2)如圖2A、B、C是三種元素的原子結構示意圖.
①C原子的結構示意圖中,x的數值是7.
②具有相似化學性質的元素是AB.
③A、C兩種元素最本質的區別是它們原子中的質子數不同.

分析 (1)根據汞是由汞原子構成的,而水是由水分子構成的進行解答;
(2)根據原子結構示意圖中質子數=核外電子數、最外層電子數相同元素的化學性質相似以及質子數決定元素種類進行解答.

解答 解:(1)汞屬于金屬,是由原子構成的,水是由水分子構成;故填:原子;分子;
(2)①C原子的結構示意圖中,x的數值是17-2-8=7.故填:7;
②最外層電子數相同元素的化學性質相似,所以具有相似化學性質的元素是AB.故填:AB;
③A、C兩種元素最本質的區別是它們原子中的質子數不同.故填:質子數.

點評 本題難度不大,掌握常見物質的粒子構成、常見化學用語(原子符號、化學式、化合價等)是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下面實驗現象的敘述正確的是(  )
A.電解水實驗時,和電池的正、負極連接的電極上分別有氫氣和氧氣產生
B.氫氣在氧氣中燃燒時火焰為藍色
C.紅磷在空氣中燃燒發出黃光、冒出白煙并放出大量的熱
D.硫粉在氧氣中燃燒產生淡藍色火焰,并產生有刺激性氣味的氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

15.在“宏觀、微觀、符號”之間建立聯系,是化學學科特有的思維方式.如圖是某化學反應的微觀模擬示意圖:
(1)圖中共有幾種分子三
(2)請寫出該反應的基本反應類型化合反應
(3)寫出兩條從圖中你能獲得的信息:在化學反應中,分子可以再分;化學反應實質是分子的破裂、原子的重新組合等( 任寫一條 )

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.將一定質量的A、B、C、D四種物質放入一密閉容器中,在一定條件下反應一段時間后,測得反應后各物質的質量如表:
物質    A    B    C    D
反應前質量(g)    32    16    20    10
反應后質量(g)    待測    6    50    10
下列說法中錯誤的是(  )
A.A和B是反應物,D可能是催化劑
B.若A與B的相對分子質量之比為2:1,則反應中A與B的化學計量數之比為2:1
C.反應后A物質的質量為12g
D.C物質中元素的種類,一定與A、B兩種物質中元素的種類相同

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.碳的世界豐富多彩,C60發現使人類了解到一個全新的碳世界,根據下圖回答下列問題:

(1)C60屬于單質(填“單質”或“化合物”).
(2)A、C物理性質差異的主要原因是碳原子排列方式不同.
(3)C60這種物質是由分子(填“分子”或“原子”)構成.
(4)C60與金剛石、石墨具有相似的化學(填“化學”或“物理”)性質.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列詩詞中,不涉及化學變化的是(  )
A.好雨知時節,當春乃發生B.爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇
C.千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑D.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列物質的用途與其化學性質有關的是(  )
A.用銅絲制電線B.金剛石用于切割玻璃
C.煤油作燃料D.常用氦氣填充氣球

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列說法不正確的是(  )
A.由Na 和K 得出,鈉元素和鉀元素的化學性質相似
B.石墨在高溫高壓催化劑作用下轉化為金剛石,這是物理變化
C.CO會與血液中的血紅蛋白結合導致中毒
D.金剛石與石墨物理性質存在很大的差異,是因為構成它們的碳原子排列方式不同

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.某興趣小組的同學取一些鐵絲,做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,寫出該反應的化學方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4.結構沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的現象.
【提出問題】是什么原因導致沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的現象?
【猜想與假設】同學們分別作出如下猜想
甲同學:鐵絲上有銹或油漆;
乙同學:收集到的氧氣量太少或純度太低;
丙同學:鐵絲太粗;
你認為可能還與溫度有關(寫一條即可).
【設計實驗】請設計實驗,驗證甲同學的猜想:
實驗操作實驗現象及結論
點燃火柴,待有銹或油漆的鐵絲伸入集氣瓶鐵絲不燃燒,說明沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的現象與鐵絲上的銹或油漆有關
【實驗拓展】
做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶底部加有少量的水,原因是防止生成物濺落下來,炸裂瓶底.

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同步練習冊答案
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