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下列化學用語與其所表達的意義一致的是(  )
A、N2──兩個氮原子
B、2H2O──兩個水分子
C、Ca+2──鈣離子
D、Mg2+──鎂元素化合價為+2價
考點:化學符號及其周圍數字的意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:A、原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.
B、分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字.
C、離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
D、化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后.
解答:解:A、由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字,故兩個氮原子表示為:2N,故選項化學用語與其所表達的意義不一致.
B、由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,則2H2O可表示:兩個水分子,故選項化學用語與其所表達的意義一致.
C、由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,鈣離子可表示為Ca2+,故選項化學用語與其所表達的意義不一致.
D、由化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,故鎂元素化合價為+2價可表示為:
+2
Mg
,故選項化學用語與其所表達的意義不一致.
故選:B.
點評:本題難度不大,主要考查同學們對常見化學用語(原子符號、分子符號、化合價、離子符號等)的書寫和理解能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中有失去標簽的固體和液體試劑各一瓶,小明同學分別取這兩種試劑各少量,放入試管中混合,立即產生一種無色無味的氣體
(1)[提出問題]探究產生的氣體為何種氣體
(2)[猜想]小明猜想該氣體可能是氫氣,你認為還可能是(列舉兩種)
 

(3)[設計實驗方案]從你的猜想中選擇一種氣體,設計實驗方案驗證你的猜想是否正確,要求答出選擇了何種氣體,實驗步驟,現象和結論.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號①2K+  ②2NO  ③SO42-  ④
+2
Mg
  ⑤2Hg 中的“2”的意義各不相同,其中,表示原子個數的是
 
,表示分子個數的是
 
,表示離子個數的是
 
,表示元素化合價的是
 
,表示一個離子所帶電荷數的是
 
.并請指出③SO42-的名稱是
 
.(用序號表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:
(1)鎂元素
 
;            (2)三個磷原子
 

(3)2個鈣離子
 
;         (4)氮氣
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學符號中數字表示的意義正確的是(  )
A、S2-:“2-”表示硫元素的化合價為負二價
B、2Na:“2”表示兩個鈉元素
C、
+2
Mg
:“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
D、CO2:“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們都點過生日蠟燭,蠟燭點燃后,發出明亮的火焰.化學興趣小組的同學進行了下圖所示的系列實驗.
(1)①如圖(1)所示,點燃一支蠟燭,看到的主要現象有
 
(填字母序號).a.發出黃色火焰  b.熔化的蠟燭順著蠟燭流下c.發光、放熱
d.產生淡淡的黑煙  e.火焰分層
②將一根木條迅速插入蠟燭火焰中,片刻后取出,觀察到木條表面出現了如圖(2)所示的圓弧狀黑斑,說明蠟燭火焰的
 
溫度最高.
(2)①如圖(3)所示,取一個冷的白瓷片放置在火焰上方片刻后取出,觀察,有黑色小顆粒產生,冷卻后觸摸有滑膩感,此顆粒是
 

②如圖(4)所示,將干冷的小燒杯罩在火焰上方,發現燒杯壁有
 
出現,說明蠟燭燃燒的生成物中含有
 

(3)如圖(5)所示,在火焰正上方罩一個漏斗,用一根燃著的火柴接近漏斗截口處,觀察到火柴
 
,將產生的氣體導出并通入澄清石灰水,振蕩,石灰水
 

(4)根據以上實驗及現象判斷,蠟燭燃燒的生成物中一定含有的物質是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

常見含氧化合物中不屬于氧化物的是(  )
A、四氧化三鐵B、干冰
C、高錳酸鉀D、二氧化硫

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號中“2”的含義是:
(1)2H2O
 

(2)2Fe2+
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

歸納、分類是學習化學的重要方法.請根據化學用語的意義,從H2、2H、02、H2O、Fe、O3、2Mg七種化學用語中選出部分歸為一類,回答下列問題:
(1)選出的一組化學用語有
 

(2)分類的依據是
 

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