A、 如圖比較白磷、紅磷的燃燒情況 | B、 如圖比較A、B兩處紅磷的燃燒情況 | C、 如圖比較濾紙碎片、乒乓球的燃燒情況 | D、 如圖比較火柴燃燒的劇烈程度 |
科目：初中化學 來源： 題型：
| 釕-膦絡合物 |
| 加壓 |
| A、釕-膦絡合物的質量在反應前后發生了變化 |
| B、氫原子數在反應前后發生了改變 |
| C、屬于復分解反應 |
| D、體現了CO2的化學性質 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
| A、CO2能與血液中血紅蛋白結合導致中毒 | B、CO可以作燃料 | C、用聞氣味的方法能夠區別CO2和CO | D、CO能用于人工降雨 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
為探究物質的燃燒條件，某同學進行了如圖所示的實驗，下列有關說法正確的是（ ）| A、現象①③說明物質燃燒需要達到一定的溫度 | B、現象②③說明物質燃燒需要氧氣 | C、現象①②說明白磷的著火點比紅磷的著火點低 | D、現象②說明紅磷不是可燃物 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
 |  |  |  |
| A．可燃物燃燒需要溫度達到著火點 | B．證明分子是在不斷運動的 | C．二氧化碳能溶于水且與水發生了化學反應 | D．二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目：初中化學 來源： 題型：
| 物質 | 白磷 | 紅磷 | 木材 | 酒精 |
| 著火點/℃ | 40 | 240 | 250～300 | 558 |
| A、紅磷燃燒屬于化合反應 |
| B、白磷、紅磷、木材、酒精都是可燃物 |
| C、降低可燃物的著火點可以達到滅火的目的 |
| D、實驗時，用于吸干白磷的濾紙片不能丟在廢紙簍里 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
| A、增大可燃物的熱值 | B、提高可燃物的著火點 | C、增大可燃物與空氣的接觸面積 | D、提高空氣中氧氣的含量 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
| A、木材著火用水澆滅-降低了木材的著火點 | B、撲滅森林火災時開辟隔離帶-消除和隔離可燃物 | C、用扇子扇煤爐，越扇越旺-供給燃燒所需的充足氧氣 | D、炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅-隔絕氧氣 |
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