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20．如圖是M、N兩種物質的溶解度曲線．在 t2℃時往盛有100g水的燒杯中先后加入 a g M和a g N（兩種物質溶解時互不影響，且溶質仍是M、N），充分攪拌．將混合物的溫度降低到t1℃，下列說法正確的是（　　）
A．t2℃時，得到M的飽和溶液
B．M物質的溶解度大于N物質的溶解度
C．溫度降低到t1℃時，M、N的溶質質量分數相等，得到M、N的不飽和溶液
D．溫度降低到t1℃時，M、N的溶解度相等，得到M、N的飽和溶液

分析 根據兩物質的溶解度曲線可以得出兩物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而確定出溶液中是否析出晶體、溶液狀態的變化及溶液中溶質的質量分數的變化．

解答 解：A．t2℃時，M的溶解度大于ag，M為不飽和溶液，故A錯誤；
B．t1℃時，M、N的溶解度相等，均為ag，故B錯誤；
C．溫度降低到t1℃時，M、N的溶解度都大于ag，則為不飽和溶液，由于溶質的質量相等，溶液的質量相等，則質量分數相等，故C正確；
D．溫度降低到t1℃時，M、N的溶解度相等，都大于ag，都是不飽和溶液，故D錯誤．
故選C．

點評 本題考查溶解度曲線的意義及飽和溶液、不飽和溶液的判斷、溶質質量分數的求法，題目難度不大，注意熟練掌握飽和溶液、不飽和溶液的概念，掌握溶質的質量分數的計算方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．向Cu（NO3）2、AgNO3、Mg（NO3）2的混合溶液加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾．
（1）若向固體乙上滴加鹽酸時，有氣泡產生，則溶液甲中的溶質為Mg（NO3）2、Fe（NO3）2（寫化學式）．
（2）若向固體乙中滴入鹽酸時，沒有氣泡產生，則該實驗過程中一定發生反應的化學方程式為Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag．
（3）溶液甲與原混合溶液相比，溶液質量減少（增加、減少或不變）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．請按要求用符號完成下列各題：
（1）空氣中含量最多的元素N；（2）溫度計中的水銀Hg；
（3）鋁制品表面的氧化膜Al2O3；（4）硬水中易形成水垢的陽離子Ca2+Mg2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．歷史上巨行星（如木星和土星）的大氣成分變化可能變小，而現在它們的大氣中都沒有游離氧，其主要成分是氫氣、氦氣、甲烷和氨．由此推斷，原始地球空氣成分和木星、土星上的大氣成分類似．1953年米勒做了一個探索地球上的生命是如何起源的實驗（如圖是米勒實驗的裝置圖）．米勒向裝置中通入推測的原始大氣成分：甲烷、氫氣、氨、水蒸氣，通過放電和照射紫外線的方法代替原始地球的環境條件，獲得了多種氨基酸．請根據右圖回答下列問題：
（1）米勒實驗屬于模擬實驗（選填“黑箱實驗”、“對照實驗”、“模擬實驗”）．
（2）如果在實驗裝置的氣體中有氧氣存在，實驗過程中極有可能發生爆炸．
（3）在絕大多數的實驗中，往往用水作為冷卻劑，主要原因是水的比熱容大，成本低．
（4）從地球上的生命是如何起源的角度，觀察到實驗收集氨基酸混合物的現象，你得出的結論是在原始地球條件下，無機小分子能夠合成有機分子．
（5）1972年米勒又開始做另一個實驗，他把早期地球可能具有的氨和氰化物（一種小分子）的混合物溶液密封于小瓶內，置于-78°C的低溫下達25年之久，結果發現小瓶內生成了生命的基本物質DNA和蛋白質的組成成分--堿基和氨基酸，據些可作出的推測地球上的原始生命也可能起源于低溫條件下．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．羽絨服中的羽絨實際上是用鴨毛加工的．用來加工羽絨的鴨毛主要含有（　　）
A．糖類B．蛋白質C．油脂D．維生素

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

5．硝酸銨（NH4 NO3）是一種常見的化肥．請回答：
（1）硝酸銨屬于氮肥，KNO3屬于復合肥（選“鉀肥”，“氮肥”“復合肥”）
（2）硝酸銨的相對分子質量為80．
（3）硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素的質量比為7：1：12．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．我國化工專家侯德榜先生對改進了下列哪種物質的生產工藝做出了巨大貢獻（　　）
A．碳酸鈉B．氫氧化鈉C．濃硫酸D．濃鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．俗話說“民以食為天”，現在九年級的同學正處于生長發育的關鍵時期，更應該注意飲食和食品安全．
（1）中國疾控中心食物強化辦公室啟動的“鐵強化醬油”項目可以有效的控制B
     A．佝僂病         B．貧血癥          C．甲狀腺腫大  D．侏儒癥
（2）我們日常所食用的食物從本質上看都是來自于光合作用的，試寫出光合作用的方程式：6CO2+6H2O$\stackrel{光}{→}$C6H12O6+6O2．
（3）隨著排放到水體中的淀粉、油脂、蛋白質不斷增加，一定時間和一定范圍內水體溶解氧氣的總量會減少．（增加、減少、不變）
（4）不久前媒體報道，有個別蔬菜經銷商在銷售的蔬菜上噴灑甲醛（HCHO）溶液，防止腐爛，延長蔬菜的保存時間．
①甲醛（HCHO）中碳元素的質量分數為40%；
②食用含有甲醛溶液的蔬菜對人體會產生危害，這是因為甲醛溶液有毒，會破壞人體中的蛋白質．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某組同學在學習鹽的性質時，將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M（如圖）進行反應，有白色沉淀產生，過濾后得到澄清濾液．同學們對該實驗進行了一系列的探究．
探究一：M溶液中的溶質是什么？
（1）【提出猜想】該組同學認為M溶液的溶質有兩種可能：①是Ca（OH）2，②是CaCl2．
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性．
（2）【設計實驗】同學們設計了如下方案并進行實驗：
實驗操作實驗現象實驗結論
取少量M溶液于試管中，向其中滴加無色酚酞試液溶液變紅色猜想①正確．
請寫出碳酸鈉與溶液M反應的化學方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質？
【提出猜想】猜想一：NaOH 和Na2CO3；猜想二：NaOH和Ca（OH）2；猜想三：NaOH
（3）【實驗驗證】同學們針對“猜想一”進行了如下實驗：
實驗操作實驗現象實驗結論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸沒有氣體產生“猜想一”不成立
他們的實驗結論是否正確？否，理由是加入的（少量）鹽酸先與溶液中的氫氧化鈉反應，即使溶液中有碳酸鈉，也可能不產生氣體．
（4）【繼續探究】設計實驗方案確定濾液中溶質的組成．
實驗操作實驗現象實驗結論
分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCl2溶液，
B中加入Na2CO3溶液		若A中產生白色沉淀，B中沒有沉淀“猜想一”成立
若A中沒有沉淀，B中產生白色沉淀“猜想二”成立
若A、B兩支試管中都沒有沉淀產生“猜想三”成立
（5）【反思與拓展】在分析反應后所得溶液中溶質時，除考慮可溶性的生成物，還應考慮反應物是否有剩余．

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同步練習冊答案
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