【題目】諾貝爾生理學和醫(yī)學獎的一次重大失誤是1948年授予了瑞士化學家米勒，他發(fā)明的劇毒有機氯殺蟲劑DDT（化學式C114H9C5）帶來了許多環(huán)境問題，后來被禁用。試計算：
（1）一個DDT分子是由_____個原子構成；
（2）DDT中碳元素和氫元素的質量比為_____（填最簡整數比）。
（3）DDT中碳元素的質量分數是多少？_____（精確到0.1%）
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【題目】為加深對一氧化碳還原性的理解，減少一氧化碳對環(huán)境的污染，某同學設計了如圖所示的實驗：
回答下列問題：
（1）圖B中，薄銅片受熱時發(fā)生反應的化學方程式為 。
（2）趁熱將圖B所示的薄銅片插入到圖A所示的裝置中（如圖C所示），觀察薄銅片的顏色變化，現象是 ；振蕩集氣瓶，觀察到的現象是 。
（3）實驗結束后用燃著的木條點燃瓶中的剩余氣體，有明顯的藍色火焰出現，該反應的化學方程式為 。
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【題目】綠水青山就是金山銀山。研究二氧化碳的利用具有重要的意義。
（1）大氣中二氧化碳的產生途徑主要是_____。
（2）綠色植物通過_____把二氧化碳和水合成葡萄糖，同時生成氧氣。
（3）我國科學家在CO2催化加氫制取汽油方面取得突破性進展，轉化過程示意圖如下圖：
①化合物(CH2)n中碳元素的化合價是_____。
②反應①生成兩種化合物，其化學方程式為_____。
③汽油中含有X和Y，其中X的化學式是_____。
④小斌同學發(fā)現，有機物CH4、C2H6、C3H8、C4H10、X、Y等，都符合通式CnHm，則m與n的數量關系為_____。
⑤下列關于此技術的說法中不正確的是_____（填標號）。
A 可以有效緩解溫室效應 B 可以減少對化石燃料的依賴
C 轉化過程中發(fā)生了化學變化 D 多功能催化劑可以決定物質間能否發(fā)生化學變化
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【題目】根據下圖回答問題。
（1）儀器a的名稱是_______________。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為________，所選用的發(fā)生裝置是_______（填字母序號）。用裝置D收集一瓶氧氣，將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到__________，說明瓶中已充滿氧氣。
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【題目】化學使世界變得絢麗多彩。根據以下信息回答問題。
（1）港珠澳大橋是迄今為止世界上最長的鋼結構跨海大橋，在這些鋼結構的外表面還涂上了四氟型氟碳面漆樹脂。其中，鋼屬于_____（填“金屬材料”或“有機合成材料”），使用鋼的優(yōu)點是_____（寫一點即可）；在其表面涂上面漆樹脂的目的是_____。
（2）海洋是一個“藍色聚寶盆”，不僅有魚、蝦等海產品；還有豐富的油氣、海底礦產、可燃冰等能源資源。
①魚、蝦類等富含人體需要的營養(yǎng)素是_____。
②可燃冰主要成分是甲烷，寫出該物質完全燃燒的化學方程式_____。
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【題目】下列實驗方案，能達到相應實驗目的的是（ ）
A | B | C | D | |
實驗方案 |
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目的 | 測定空氣中O2的含量 | 驗證某氣體燃燒生成CO2和H2O | 探究質量守恒定律 | 用H2O2溶液和MnO2制O2后回收MnO2 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】化學興趣小組的同學進行了以下實驗：向燒杯中加入變質的氫氧化鈣固體和一定量的稀鹽酸，一段時間后固體全部溶解．他們對所得溶液中的溶質成分進行了探究．
探究燒杯內溶液中溶質的成分．
（提出問題）該燒杯內溶液中的溶質是什么？
（猜想）猜想一：_____； 猜想二：CaCl2和HCl；
猜想三：CaCl2和Ca（OH）2； 猜想四：CaCl2、Ca（OH）2和HCl
根據所學知識判斷，_____一定不成立．
（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性．
（進行實驗）
實驗步驟：取少量燒杯內溶液加入試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩．
實驗現象1：_____．結論：猜想三不成立．
實驗步驟：取少量燒杯內溶液加入另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量．
實驗現象2：_____．結論：猜想一不成立，猜想二成立．
（反思與拓展）
（1）堿性較強的液體直接進入下水道，會污染環(huán)境．要處理上述燒杯內的溶液，使其溶質只含有CaCl2，應向燒杯中加入過量的_____．
A CaO B CaCO3 C Ca（OH）2
（2）氫氧化鈉在空氣中變質的化學方程式_____．
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【題目】下列實驗過程中與圖象描述不相符的是（ ）
A. 
向一定質量FeCl2和CuC12的混和溶液中逐漸加入金屬鋅
B. 
向等質量的鎂、鋅中分別加入稀硫酸
C. 
鎂條在氧氣中燃燒
D. 
向二氧化錳中加入過氧化氫溶液
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