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如圖為利用加熱高錳酸鉀制氧氣的裝置,據圖回答問題.
(1)寫出大試管中發生反應的文字表達式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(2)該裝置中收集氧氣的方法是
排水法
排水法
,說明氧氣具有
不易溶于水
不易溶于水
的性質.
(3)除該裝置收集氧氣的方法外,還可以用
向上排空氣
向上排空氣
法收集氧氣,檢驗是否收集滿的操作是
將帶火星的木條放到集氣瓶口,如果木條復燃,則證明氧氣已收集滿
將帶火星的木條放到集氣瓶口,如果木條復燃,則證明氧氣已收集滿

(4)在實驗室里,還可以利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,寫出該反應的文字表達式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(5)實驗時要注意:①試管口要
放一團棉花
放一團棉花
向下傾斜
向下傾斜
.其目的分別是:
防止高錳酸鉀粉末進入導氣管
防止高錳酸鉀粉末進入導氣管
防止生成的水倒流到試管底部使試管炸裂
防止生成的水倒流到試管底部使試管炸裂

②給試管加熱時要先
預熱
預熱
,停止加熱時要先
將導氣管從水槽中移出
將導氣管從水槽中移出
,然后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,以免
水槽內的水倒吸入試管,使試管炸裂
水槽內的水倒吸入試管,使試管炸裂
分析:(1)根據錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行解答;
(2)根據該裝置中收集氧氣的方法是排水法進行解答;
(3)根據氧氣的密度大于空氣的密度以及氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃進行解答;
(4)根據過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣進行解答;
(5)根據該實驗的注意事項進行解答.
解答:解:(1)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
故填:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)該裝置中收集氧氣的方法是排水法,所以說明氧氣不易溶于水;
故填:排水法;不易溶于水;
(3)氧氣的密度大于空氣的密度,所以可用向上排空氣法收集;氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃,所以檢驗是否收集滿的操作是將帶火星的木條放到集氣瓶口,如果木條復燃,則證明氧氣已收集滿;
故填:向上排空氣;將帶火星的木條放到集氣瓶口,如果木條復燃,則證明氧氣已收集滿;
(4)過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣,該反應的文字表達式:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
故填:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(5)實驗時要注意:①試管口要放一團棉花;試管口要向下傾斜.其目的分別是:防止高錳酸鉀粉末進入導氣管;防止生成的水倒流到試管底部使試管炸裂;②給試管加熱時要先預熱,停止加熱時要先將導氣管從水槽中移出,然后熄滅酒精燈,以免水槽內的水倒吸入試管,使試管炸裂.
故填:放一團棉花;向下傾斜;防止高錳酸鉀粉末進入導氣管;防止生成的水倒流到試管底部使試管炸裂;預熱;將導氣管從水槽中移出;熄滅酒精燈;水槽內的水倒吸入試管,使試管炸裂.
點評:此題重在考查氧氣的實驗室制法,加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和各注意事項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末; b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產生氧氣.其實驗裝置如圖所示.
(1)寫出上圖中指定儀器的名稱:
試管
試管
;②
酒精燈
酒精燈
;  ③
集氣瓶
集氣瓶

(2)用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有(填a、b或c)
ab
ab
.用上圖中的裝置B來制取氧氣的方法有(填a、b 或 c)
c
c

(3)利用裝置A制氧氣,棉花團的作用是
防止高錳酸粉末通過導管進入水中
防止高錳酸粉末通過導管進入水中
;在結束實驗時要先將導管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
防止水倒吸,使試管炸裂
防止水倒吸,使試管炸裂

(4)已知酒精的化學式為C2H6O,請完成下列問題:
①酒精中C、H、O元素的質量比為
12:3:8
12:3:8

②計算酒精中氧元素的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?崇明縣二模)如圖是化學實驗中常用的幾種裝置.

請回答下列問題:
(1)指出有編號的儀器名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)利用上述A、D裝置的組合制取O2時的化學反應方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,用帶火星的木條放在D裝置瓶口檢驗O2是否收集滿,是利用了氧氣
密度比空氣大和助燃
密度比空氣大和助燃
的性質;
(3)E裝置是用底部有破洞的試管和廣口瓶組裝成的制取CO2的發生裝置,該裝置的優點是
隨時控制反應的進行或停止
隨時控制反應的進行或停止
;若將制得的CO2通入澄清石灰水中,始終未出現渾濁現象,可能的原因是
生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體(或鹽酸濃度較高,揮發出了氯化氫氣體或石灰水變質或二氧化碳的量很少)
生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體(或鹽酸濃度較高,揮發出了氯化氫氣體或石灰水變質或二氧化碳的量很少)

(4)裝置A也可以用來制取CO2.如果選用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來制取CO2,為了控制反應速率,應對裝置A作如何改進?(可另增儀器)請你至少寫出一種方案
將長頸漏斗改用分液漏斗(或將長頸漏斗改用注射器或將長頸漏斗改用膠頭滴管或將長頸漏斗下端插入小試管中)
將長頸漏斗改用分液漏斗(或將長頸漏斗改用注射器或將長頸漏斗改用膠頭滴管或將長頸漏斗下端插入小試管中)

(5)為比較二氧化碳和空氣的溫室效應,可將盛滿兩種氣體的密閉廣口瓶同時置于陽光下進行實驗.此實驗需定時測量的數據是
溫度
溫度

(6)實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣,現把3.45g混合固體裝入試管中加熱,完全反應后停止加熱,待試管冷卻后,稱得試管內的固體剩余物為2.49g.
計算:
①反應結束后,理論上得到氧氣的物質的量是
0.03
0.03
mol;
②3.45g混合固體中氯酸鉀有多少克?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用如圖所示的裝置在實驗室加熱高     

錳酸鉀制取氧氣,請回答問題:

(1)指出圖中比較明顯的錯誤:

①___________________________________;

②___________________________________;

③___________________________________;

④___________________________________。

(2)反應開始前,應首先                                     

(3)圖中收集氣體的方法叫排水集氣法,這是利用氧氣                   的性質;此外,還可根據氧氣密度比空氣大的性質,采用                  法收集。

(4)給大試管加熱的方法為                                     

(5)實驗完畢后,應先                    ,再                      

其目的是                                                     

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