在討論水化學式H₂O的意義時，下列說法中哪個說法是錯誤的（　　）

A．表示水這種物質

B．表示1個水分子

C．表示水由氫、氧兩種元素組成

D．表示水由2個氫原子和1個氫原子組成

分析：根據化學式的意義進行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質； b．表示該物質的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質的一個分子； b．表示該物質的分子構成；據此進行分析判斷．

解答：解：A、由水的化學式可知，可表示水這種物質，故選項說法正確．
B、由水的化學式可知，可表示1個水分子，故選項說法正確．
C、由水的化學式可知，可表示水是由氧、氫兩種元素組成的，故選項說法正確．
D、由水的化學式可知，可表示1個水分子是由1個氧原子和2個氫原子構成的，水是由有水分子構成的，故選項說法錯誤．
故選：D．

點評：本題難度不大，掌握化學式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?江寧區一模）將化學知識系統化，有助于對問題的認識．請你參與下列有關分類問題的討論．
（1）無機化合物可根據其組成和性質進行分類．在K、H、O、N四種元素中任意選擇三種組成合適的物質，將其化學式分別填在圖1中②、⑥的橫線上．

請將上面③、④兩種堿繼續分類，可分為

可溶性堿和不溶性堿

．
（2）化學反應之間、化學物質之間具有包含、并列、交叉等關系．下表中X、Y符合圖2所示關系的是

（選填下列表中選項）．

	A	B	C	D
X	化合反應	置換反應	化合物	鈉鹽
Y	氧化反應	復分解反應	氧化物	碳酸鹽

（3）類推的思維方法在化學學習中應用廣泛．請用此方法解決下列問題：
①氫的氧化物有：水（H₂O）與過氧化氫（H₂O₂），以此類推鈉的氧化物有：氧化鈉（Na₂O）與過氧化鈉，則過氧化鈉的化學式為

Na₂O₂

；
②某些非金屬氧化物能與堿溶液反應：CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O，以此類推SiO₂與NaOH溶液反應的化學方程式為

SiO₂+2NaOH=Na₂SiO₃+H₂O

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?鎮江一模）工業上的常說“三酸兩堿”是重要的化工原料．實驗室桌面上的五個試劑瓶內（如圖）分別裝有屬于工業上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”．

（1）小袁同學沒有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸．他的做法是：①直接觀察試劑瓶顏色，棕色試劑瓶E內的是

濃硝酸

（填名稱）；②分別打開C、D瓶的瓶塞，觀察到

C瓶口產生白霧

，說明C瓶內的是濃鹽酸，則D瓶內的是濃硫酸．
（2）小白同學在查閱A、B瓶內的“兩堿”的制備方法時，根據收集的信息，繪制了如下一個框圖．

注：整個框圖中每個化學反應涉及的物質已全部給出．
根據框圖，依據化學反應前后元素種類守恒的相關知識，回答下列問題．
寫出下列物質化學式：A瓶內的物質：

NaOH

．
小袁同學認為工業生產中原料不能完全轉化為產品，所以A瓶內的物質中一定含有雜質．請你幫助他設計出檢驗該雜質的實驗方案（寫出操作、現象和結論）：

取適量溶液滴加硝酸銀，若產生白色沉淀，再滴加稀硝酸，沉淀不溶解，則含有氯化鈉

（3）小軍對A瓶放置一段時間后白色粉末的成分進行探究．成分的確定作出以下的猜想：①可能是NaOH；②可能是Na₂CO₃；③可能是NaOH與Na₂CO₃的混合物．做出②③猜想的依據是

CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O

（用化學方程式表示）為了驗證①②③猜想，他分別做了下面的實驗．A．取少量白色粉末于試管中，再滴加稀HCl，有氣泡產生，由此可推出白色粉末中一定含有，肯定猜想

①

（填序號）是錯誤的．B．小軍又取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變為紅色．于是認為猜想3成立，請提出你的看法，并說出理由：

錯誤，因為碳酸鈉溶液也顯堿性

．C．為探究猜想③是正確的，小紅設計了如下實驗方案：

沉淀B的化學式為

CaCO₃

．你若認為小紅的這個方案有問題，稍加改進，就可以證明粉末中還含有NaOH，則改進的方法是

將石灰水換成氯化鈣溶液

．
（4）過氧化鈉（Na₂O₂）是一種白色固體，這種物質在與水或二氧化碳作用時可得到上述的“兩堿”，在一次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有Na₂O₂固體的棉花放入了如圖1的實驗裝置中，發現了高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；同時也驚奇地發現棉花燃燒了起來．

a．棉花為什么會燃燒呢？小組同學認為棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿足
a：

與氧氣充分接觸

、b

溫度達到棉花的著火點

條件．
【提出問題】在上述實驗中如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件呢？
【查閱資料】1、在常溫下Na₂O₂能和CO₂發生化學反應．
2、在常溫下Na₂O₂能和水發生反應：2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑
3、濃硫酸具有強吸水性．無水硫酸銅為白色固體，吸水后變為藍色．
【設計實驗】經過討論后，小組同學設計了如下圖2的實驗進行探究．
【實驗步驟】①檢查整套裝置的氣密性；②把相關的試劑放入對應的儀器內（D裝置的U型管內放有一定量的Na₂O₂固體，燒杯內盛有飽和的澄清石灰水），并按圖2組裝整套實驗儀器；③用力推動針管的活塞，把稀鹽酸注入試管內；④一段時候后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現象．
注：整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發和空氣對實驗的影響．
【實驗現象】①無水硫酸銅沒有變藍色；②帶火星的小木條復燃；③飽和澄清石灰水變渾濁．
【實驗分析】①C裝置無水硫酸銅的作用是

檢驗水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈

②D裝置的燒杯內飽和的澄清石灰水的作用是

證明二氧化碳與過氧化鈉反應放出熱量

（5）現要對放置一段時間的B瓶中的固體物質進行成分的定量測定：電子天平共同作了以下測定

實驗數據記錄如下：

稱量項目	稱量時間	質量（g）
試樣		10.00
裝置+稀硫酸質量		241.30
裝置+稀硫酸質量+試樣	反應開始后15秒	249.20
裝置+稀硫酸質量+試樣	反應開始后35秒	248.20
裝置+稀硫酸質量+試樣	反應開始后55秒	248.00

試通過分析表中數據計算出圖2B瓶中純碳酸鈉的質量分數．（寫出計算過程）
實驗反思：
有同學提出按上述實驗所測得試樣中Na₂CO₃質量分數會偏小，該同學的理由是（實驗操作均正確）：

因為二氧化碳的密度比空氣大，會有二氧化碳殘留在裝置內，使質量差變小，使測得試樣中Na₂CO₃質量分數會偏小

．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

將化學知識系統化，有助于對問題的認識．請你參與下列有關分類問題的討論．
（1）無機化合物可根據其組成和性質進行分類．在K、H、O、N四種元素中任意選擇三種組成合適的物質，將其化學式分別填在圖1中②、⑥的橫線上．

請將上面③、④兩種堿繼續分類，可分為．
（2）化學反應之間、化學物質之間具有包含、并列、交叉等關系．下表中X、Y符合圖2所示關系的是（選填下列表中選項）．
A B C D
X 化合反應置換反應化合物鈉鹽
Y 氧化反應復分解反應氧化物碳酸鹽
（3）類推的思維方法在化學學習中應用廣泛．請用此方法解決下列問題：
①氫的氧化物有：水（H₂O）與過氧化氫（H₂O₂），以此類推鈉的氧化物有：氧化鈉（Na₂O）與過氧化鈉，則過氧化鈉的化學式為；
②某些非金屬氧化物能與堿溶液反應：CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O，以此類推SiO₂與NaOH溶液反應的化學方程式為．

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科目：初中化學 來源：2013年江蘇省南京市江寧區中考化學一模試卷（解析版） 題型：填空題

將化學知識系統化，有助于對問題的認識．請你參與下列有關分類問題的討論．
（1）無機化合物可根據其組成和性質進行分類．在K、H、O、N四種元素中任意選擇三種組成合適的物質，將其化學式分別填在圖1中②、⑥的橫線上．

請將上面③、④兩種堿繼續分類，可分為．
（2）化學反應之間、化學物質之間具有包含、并列、交叉等關系．下表中X、Y符合圖2所示關系的是（選填下列表中選項）．

	A	B	C	D
X	化合反應	置換反應	化合物	鈉鹽
Y	氧化反應	復分解反應	氧化物	碳酸鹽

（3）類推的思維方法在化學學習中應用廣泛．請用此方法解決下列問題：
①氫的氧化物有：水（H₂O）與過氧化氫（H₂O₂），以此類推鈉的氧化物有：氧化鈉（Na₂O）與過氧化鈉，則過氧化鈉的化學式為；
②某些非金屬氧化物能與堿溶液反應：CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O，以此類推SiO₂與NaOH溶液反應的化學方程式為．

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