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4.用數字和化學符號填空:①氯原子Cl②2個鈉離子2Na+③3個二氧化碳分子3CO2④-2價的硫元素$\stackrel{-2}{S}$⑤保持水的化學性質的最小粒子H2O⑥2個氫氧根離子2OH-⑦氮氣N2⑧高錳酸鉀KMnO4⑨氧化鐵Fe2O3⑩2個氮原子2N.

分析 ①根據原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應的數字進行分析;
②根據離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字進行分析;
③根據分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字進行分析;
④根據元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后進行分析;
⑤根據分子是保持物質化學性質的最小微粒進行分析;
⑥根據離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字進行分析;
⑦根據氮氣是雙原子分子進行分析;
⑧根據物質化學式的正確書寫方法進行分析;
⑨根據物質化學式的正確書寫方法進行分析;
⑩根據原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應的數字進行分析.

解答 解:①原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應的數字,所以氯原子表示為Cl;
②離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字,所以2個鈉離子表示為2Na+;
③分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,所以3個二氧化碳分子表示為3CO2
④元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以-2價的硫元素表示為$\stackrel{-2}{S}$;
⑤分子是保持物質化學性質的最小微粒,所以保持水的化學性質的最小粒子是H2O;
⑥離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字,所以2個氫氧根離子表示為2OH-;
⑦氮氣是雙原子分子,化學式為:N2;
⑧高錳酸鉀的化學式為:KMnO4
⑨氧化鐵的化學式為:Fe2O3;
⑩原子的表示方法:用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應的數字,所以2個氮原子表示為2N.
故答案為:①Cl;
②2Na+;
③3CO2;
④$\stackrel{-2}{S}$;
⑤H2O;
⑥2OH-;
⑦N2;
⑧KMnO4
⑨Fe2O3;
⑩2N.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.自然界中無時不在進行著氧氣、二氧化碳、水的循環,使地球充滿勃勃生機.
(1)三種物質的組成中,都含有氧元素(填“元素”“原子”或“分子”).
(2)植物的光合作用可表示為:二氧化碳+水$\stackrel{光照}{→}$ 淀粉+氧氣.其中淀粉屬于化合物(填“單質”或“化合物”).
(3)大氣中的二氧化碳含量應保持相對穩定.如果排放入空氣中的二氧化碳偏多,不會(填“會”或“不會”)造成空氣污染.
(4)飲用硬度過大的水都不利于人體健康.在生活中可用肥皂水區分硬水和軟水,可通過加熱煮沸方法來降低水的硬度.
(5)愛護水資源,人人有責.下列屬于“國家節水標志”的是B(填字母).

(6)自來水廠凈化水的主要步驟如圖所示.

①操作X的名稱是過濾,試劑A的名稱是活性炭.
②明礬可做絮凝劑,是因為其與水反應能生成氫氧化鋁膠狀物.氫氧化鋁的化學式為Al(OH)3.自來水消毒劑高鐵酸鉀(K2FeO4)中鐵元素的化合價為+6.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.能源和環境已經成為人們日益關注的問題.
(1)目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料,煤燃燒會產生大量的二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等氣體,這些氣體中,溶于水會導致酸雨的主要是二氧化硫.
(2)天然氣是常見的燃料,寫出其燃燒的化學方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)科學家預言,氫能將成為21世紀的主要能源,試從氫氣的性質分析氫氣作為能源的主要優點:來源豐富;單位質量放熱多;生成物無污染.
(4)我國是世界產煤大國.但含硫煤燃燒排放的二氧化硫,會引起“酸雨”.為減少大氣污染,某發電廠采用了“石灰固硫法”,即在一定條件下向煤中摻入生石灰,用來吸收二氧化硫,已知這一過程中,各元素的化合價均未發生改變,寫出“石灰固硫法”的化學方程式CaO+SO2═CaSO3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.某校化學興趣小組經查閱資料得知:鋁是重要的輕金屬,廣泛應用于航空、電訊和建筑等領域.鋁也有其特殊的性質:①鋁的熔點是660℃,氧化鋁的熔點高達2054℃.②鋁雖比鋅活潑,但是將鋁和鋅分別投入稀硫酸中,鋁比鋅反應慢得多.③盡管鋁表面致密的氧化膜能使鋁與其周圍的介質(空氣、水)隔絕,但“奇怪”的是鋁制容器仍不能用來盛放和腌制咸菜.為此該小組進行了“鋁表面氧化膜”的探究實驗,其過程如下,請完成填空:
【實驗1】用坩堝鉗夾住一塊擦去氧化膜的鋁片,放在酒精燈火焰上灼燒,鋁片表面接觸火焰的部分變暗片刻后變軟;輕輕搖動,會左右搖晃,卻不像蠟燭那樣滴落.
問題:(1)請寫出在空氣中灼燒鋁片的化學方程式4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3;
(2)鋁片接觸火焰的部分不像蠟燭那樣滴落的原因是鋁表面氧化膜的熔點高于內層鋁的熔點并將其包裹住
【實驗2】取2條未用砂紙打磨過的鋁片,一片浸入CuCl2稀溶液中,其表面很快析出較多紅色粉末狀固體;而另一片浸入CuSO4稀溶液中現象一直不明顯.
問題:試猜測產生這種現象差異的因素是氯離子能破壞鋁表面的氧化膜
【實驗3】用砂紙打磨一鋁片使其表面較粗糙,再將其放入CuSO4稀溶液中,直到2-3分鐘后,鋁片表面才有少量紅色固體附著.
問題:試寫出鋁片表面附著紅色固體的化學方程式:2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu ;
【實驗4】向實驗2的CuSO4稀溶液中滴入3-5滴NaCl稀溶液,鋁片表面逐漸有紅色固體析出.
【實驗5】向實驗2的CuSO4稀溶液中滴入3-5滴Na2SO4稀溶液,鋁片表面現象一直不明顯.
問題:根據實驗2、3、4、5的現象可以得出的結論是氯離子對鋁和CuCl2溶液的反應有促進作用;硫酸根離子對鋁和CuSO4溶液的反應有抑制作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.如圖所示是電解水的簡易裝置;試回答下列問題:(甲試管生成氣體A,乙試管生成B)
(1)圖中a b兩級分別是電源的哪一極:a是負極;b是正極.
(2)氣體B可以用點燃的木條檢驗,現象是木條燃燒更劇烈,說明氣體B有助燃性(性質).
(3)3min時,甲乙兩個試管內收集的氣體的體積比約為2:1.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.用分子的觀點解釋下列現象:
(1)水燒開后易把壺蓋頂開:溫度升高,分子之間的間隔變大;
(2)氫氣和液氫的化學性質相同:同種分子的化學性質相同
(3)水銀溫度計能測量溫度:溫度升高,原子之間的間隔變大;
(4)在花園里能聞到花香:分子在不斷運動.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.現有實驗室制取氣體的部分裝置,請結合所學化學知識,回答有關問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a試管  b酒精燈  c集氣瓶
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是在試管口塞一團棉花,其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;用排水法收集氧氣的合適時機是當氣泡均勻連續的放出時.若用C裝置收集氧氣,實驗完畢后的操作是先把導管移出水面后熄滅酒精燈,防止水槽中的水倒流入熱的試管引起試管的炸裂.請寫出該反應的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.試管口略向下傾斜的原因防止水回流到試管底部引起試管炸裂.
(3)若選用氯酸鉀與二氧化錳混合后加熱制取氧氣,發生反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(4)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發生裝置是B,此時若將該發生裝置中長頸漏斗更換成分液漏斗或注射器,這樣改進后相對與原發生裝置,則能具有的優點是能控制反應的速率并能隨時終止反應,請寫出反應的文字表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,其中二氧化錳起催化作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法將帶火星的木條伸入到集氣瓶口處,若木條復燃,則證明收集滿了.
(5)B裝置與A裝置相比優點是不需加熱,節約能源,操作簡便.
(6)若用F裝置用排水法收集氧氣,氧氣應該從n進.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

13.把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g裝入大試管中,加熱制取氧氣.待反應完全后,將試管冷卻、稱量,得到10.7g固體物質.計算:
①制得的氧氣多少克?
②氯酸鉀在混合物中的質量分數?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.根據如圖實驗裝置示意圖,回答有關問題:(提示:SO2+H2O=H2SO3

(1)寫出圖中標號a儀器的名稱:分液漏斗
(2)B裝置的作用是對氧氣進行干燥,寫出E中發生反應的化學方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4寫出F中硫燃燒的實驗現象:發出明亮的藍紫色火焰,放出熱量,產生一種具有刺激性氣味的氣體
(3)用D收集該氣體,其中水的作用是排除集氣瓶內的空氣
(4)通過E、F兩個實驗,結合課堂學習,你認為在“集氣瓶中進行燃燒的實驗”應該注意的問題是(說明兩點即可)①注意環境保護②注意安全.

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