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某課外小組的同學用下列裝置制取二氧化碳．
（1）用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選擇的發生裝置和收集裝置是反應的化學方程式為
（2）加熱固體碳酸氫鈉或碳酸氫銨都能產生二氧化碳，其反應的化學方程式分別是
①2NaHCO₂ $數學公式$ Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑
②NH₄CO₃ $數學公式$ NH₃↑+H₂O+CO₂↑
某同學用反應①的方法制取二氧化碳，應選擇的發生裝置是他不用反應②制取二氧化碳的理由是
（3）如圖是某同學制取二氧化碳時的主要操作示意圖：

其中錯誤的操作有（填序號），對其中一項錯誤操作加以改正：．
（4）實驗室還可以用B裝置制取氧氣，反應的化學方程式為__．

解：（1）制取二氧化碳的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸，屬于固體和液體在常溫下的反應，因此應選用的發生裝置是B；因為二氧化碳易溶于水，密度比空氣大，故收集裝置C（向上排空氣法）；其中的主要成分碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的方程式為：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（2）反應①的方法制取二氧化碳的反應物的狀態是固體，反應條件是加熱，故發生裝置是A；不用反應②制取二氧化碳的理由是加熱碳酸氫銨生成兩種氣體氨氣和二氧化碳，不易分離，使收集的二氧化碳不純；
（3）操作①和③錯誤，其中①直接把大理石加入錐形瓶內，會把錐形瓶底打破；正確的操作是應該將錐形瓶橫放，把大理石放于瓶口，再把錐形瓶慢慢豎起；③檢驗二氧化碳應該使用澄清的石灰水，因為能夠使石蕊試液變紅的不一定是二氧化碳的水溶液；
（4）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣可以使用B裝置，其中二氧化錳是催化劑，反應的化學方程式為：2H₂O₂ $\text{[math]}$ 2H₂O+O₂↑；
故答案為：（1）BC； CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（2）A 加熱碳酸氫銨生成兩種氣體，使收集的二氧化碳不純（或產物不易分離）
（3）①③；將錐形瓶橫放，把大理石放于瓶口，再把錐形瓶慢慢豎起（或將石蕊試液改為澄清的石灰水）
（4）2H₂O₂ $\text{[math]}$ 2H₂O+O₂↑．
分析：（1）實驗室制取二氧化碳的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸，根據反應物的狀態和反應條件選擇發生裝置，根據二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置；
（2）根據信息提供的反應物的狀態和反應條件選擇發生裝置；根據產物產生兩種氣體的特點分析部選擇的原因；
（3）根據各操作的方法和實驗的目的分析回答；
（4）根據發生裝置的特點選擇合適的藥品制取氧氣并寫出反應的原理．
點評：本題考查了實驗室制氣體的原理書寫以及氣體的檢驗、干燥和驗滿等，綜合性比較強．本題型要充分利用題目給出的信息，依據發生裝置和收集裝置的選擇進行分析解答．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

23、某課外小組的同學將玻璃罩內充滿純凈的二氧化碳氣體，如圖A所示，在光照充足的條件下，經過一段時間后，該小組同學用注射器從a處抽取氣體，測定玻璃罩內氣體的成分及其含量．
【查閱資料】
①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體，放出氧氣．
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質相似，其水溶液都能與
二氧化碳發生反應，且沒有氣體物質生成．
【實驗一】檢驗玻璃罩內是否含有二氧化碳氣體？

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
抽取適量氣體，注入中		玻璃罩內含有二氧化碳

【實驗二】采用兩種方法測定玻璃罩內氣體中氧氣的含量．
方法1：用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量．

（1）實驗前要對該裝置的氣密性進行檢查，小明設計了一種方法，請你幫助他完成：打開止水夾，把導管末端浸沒在水中，

把集氣瓶浸沒在冰水中．

，若導管內水柱上升且一段時間不下降，則裝置氣密性良好；
（2）將抽取出的氣體用排水法收集到150 ml的集氣瓶中，關閉止水夾，點燃紅磷；
（3）待裝置冷卻到室溫后，打開止水夾，燒杯中的液體進入集氣瓶中，體積約為125 ml．
方法2：用如下圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量．

（1）抽取150 ml的氣體，緩緩地從b處通入裝置中；
（2）實驗結束后，c處氣體的化學式為

O₂

，集氣瓶中排出液體的體積約為75 ml，該方法所測得氧氣約占氣體總體積的

%．
【實驗反思】通過對比，該小組同學發現，兩種方法所得實驗結果差距較大，其中實驗結果更準確的是

方法2．

（填寫“方法1”或“方法2”），另一實驗方法中不合理的實驗操作是

方法1，將抽取出的氣體用排水法收集到集氣瓶中，二氧化碳能夠溶于水．

（友情提示：請注明是哪種方法）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某課外小組的同學將玻璃罩內充滿純凈的二氧化碳氣體，如圖A所示，在光照充足的條件下，經過一段時間后，該小組同學用注射器從a處抽取氣體，測定玻璃罩內氣體的成分及其含量．

[查閱資料]
①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體，放出氧氣．
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質相似，其水溶液都能與二氧化碳發生反應，且沒有氣體物質生成．
[實驗一]檢驗玻璃罩內是否含有二氧化碳氣體？

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
抽取適量氣體，注入澄清石灰水澄清石灰水中	有白色沉淀產生	玻璃罩內含有二氧化碳氣體玻璃罩內含有二氧化碳氣體

[實驗二]采用兩種方法測定玻璃罩內氣體中氧氣的含量．
方法1：用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量．
（1）將抽取出的氣體用排水法收集到150mL的集氣瓶中，燃燒匙中點燃的固體藥品的名稱是

紅磷

；
（2）待裝置冷卻到室溫后，打開彈簧夾，燒杯中的液體進入集氣瓶中，其原因是

氧氣在磷燃燒中被消耗，在大氣壓強的作用下燒杯中的液體進入集氣瓶中

；
（3）實驗結束后，集氣瓶中進入液體的體積約為125mL．
方法2：用如圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量．
（1）抽取150mL的氣體，緩緩地從b處通入裝置中；
（2）實驗結束后，c處氣體的化學式為

O₂

，集氣瓶中排出液體的體積約為75mL．
[實驗二討論】通過對比，該小組同學發現，兩種方法所得實驗結果差距較大，其中實驗結果更準確的是

方法2

（填寫“方法1”或“方法2”），該方法所測得氧氣約占氣體總體積的

%．另一實驗方法中不合理的實驗操作是

方法1，裝置冷卻后，進入的水中含有二氧化碳．

此空多余

（友情提示：請注明是哪種方法）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過對化學的學習，你已掌握了實驗室制取氣體的有關規律，請結合圖1回答
有關問題：

（1）寫出圖中編號儀器的名稱：①

長頸漏斗

長頸漏斗；

水槽

水槽；
（2）選用A或B裝置都能制備某種氣體，用A裝置制取該氣體的化學反應方程式為：

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

，若選用G裝置收集該氣體，發生裝置應與

導管口相連．
（3）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水

的氣體

的氣體；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔．你認為制取乙炔應選擇的發生裝置是

（填寫裝置序號；下同）；收集裝置是

；若用排水法收集該氣體，把G裝置注滿水正立，則氣體從

口進入．
（4）某課外小組的同學收集到了含CO和CO₂的廢氣，經過討論認為廢氣中的CO可以利用，于是設計如圖2下裝置除去廢氣中的CO₂，并收集一瓶CO，準備進行后續探究．你認為最合理的裝置是

③

（瓶中盛放的是氫氧化鈉濃溶液）．

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科目：初中化學 來源：0122 期末題 題型：實驗題

某課外小組的同學將玻璃罩內充滿純凈的二氧化碳氣體，如圖A所示，在光照充足的條件下，經過一段時間后，該小組同學用注射器從a處抽取氣體，測定玻璃罩內氣體的成分及其含量。

【查閱資料】
①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體，放出氧氣。
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質相似，其水溶液都能與二氧化碳發生反應，且沒有氣體物質生成。
【實驗一】檢驗玻璃罩內是否含有二氧化碳氣體？

【實驗二】采用兩種方法測定玻璃罩內氣體中氧氣的含量。
方法1：用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量。

（1）實驗前要對該裝置的氣密性進行檢查，小明設計了一種方法，請你幫助他完成：打開止水夾，把導管末端浸沒在水中，_____________，若導管內水柱上升且一段時間不下降，則裝置氣密性良好；
（2）將抽取出的氣體用排水法收集到150 ml的集氣瓶中，關閉止水夾，點燃紅磷；
（3）待裝置冷卻到室溫后，打開止水夾，燒杯中的液體進入集氣瓶中，體積約為125 ml。
方法2：用如下圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量。

（1）抽取150 ml的氣體，緩緩地從b處通入裝置中；
（2）實驗結束后，c處氣體的化學式為________，集氣瓶中排出液體的體積約為75 ml，該方法所測得氧氣約占氣體總體積的_______％。
【實驗反思】通過對比，該小組同學發現，兩種方法所得實驗結果差距較大，其中實驗結果更準確的是 ________(填寫“方法1”或“方法2”)，另一實驗方法中不合理的實驗操作是__________（提示：請注明是哪種方法）。

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科目：初中化學 來源：2010年江蘇省常州市實驗初中中考化學模擬試卷（解析版） 題型：解答題

某課外小組的同學將玻璃罩內充滿純凈的二氧化碳氣體，如圖A所示，在光照充足的條件下，經過一段時間后，該小組同學用注射器從a處抽取氣體，測定玻璃罩內氣體的成分及其含量．
【查閱資料】
①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體，放出氧氣．
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質相似，其水溶液都能與
二氧化碳發生反應，且沒有氣體物質生成．
【實驗一】檢驗玻璃罩內是否含有二氧化碳氣體？

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
抽取適量氣體，注入______中	______	玻璃罩內含有二氧化碳

【實驗二】采用兩種方法測定玻璃罩內氣體中氧氣的含量．
方法1：用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量．
（1）實驗前要對該裝置的氣密性進行檢查，小明設計了一種方法，請你幫助他完成：打開止水夾，把導管末端浸沒在水中，
______，若導管內水柱上升且一段時間不下降，則裝置氣密性良好；
（2）將抽取出的氣體用排水法收集到150 mL的集氣瓶中，關閉止水夾，點燃紅磷；
（3）待裝置冷卻到室溫后，打開止水夾，燒杯中的液體進入集氣瓶中，體積約為125 ml．
方法2：用如下圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量．

（1）抽取150 ml的氣體，緩緩地從b處通入裝置中；
（2）實驗結束后，c處氣體的化學式為______，集氣瓶中排出液體的體積約為75 ml，該方法所測得氧氣約占氣體總體積的______%．
【實驗反思】通過對比，該小組同學發現，兩種方法所得實驗結果差距較大，其中實驗結果更準確的是______（填寫“方法1”或“方法2”），另一實驗方法中不合理的實驗操作是______（友情提示：請注明是哪種方法）．

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