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18.如圖實驗操作中,正確的是(  )
A.    加熱液體B.   振蕩試管C.
    檢查氣密性
D.
     取用液體

分析 A、根據給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷;
B、根據振蕩試管的方法進行分析判斷;
C、根據檢查氣密性液的方法進行分析判斷;
D、根據取用液體藥品的方法和膠頭滴管的使用方法進行分析判斷.

解答 解:A、給液體加熱時,用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$,圖中所示操作錯誤;
B、振蕩試管時,振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管,用手腕的力量左右擺動,而不是用手緊握試管上下晃動,圖中所示操作錯誤;
C、檢查裝置氣密性的方法:把導管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導管口有氣泡冒出,裝置不漏氣;圖中所示操作正確;
D、取用液體藥品時,瓶塞要倒放,標簽要對準手心,瓶口緊挨,膠頭滴管吸取藥液后,不能平放或倒置,圖中所示操作錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.同學們在實驗室用下列裝置制取幾種常見的氣體.

(1)寫出圖中標有①的儀器名稱:試管,標有③的儀器名稱集氣瓶.
(2)若用高錳酸鉀制氧氣,此反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.所選的發生裝置為A,并在試管口放了,作用是防止高錳酸鉀進入導管;你認為收集較純凈的氧氣最好選用裝置E;
若在實驗結束后發現試管破裂了,請寫出可能的原因:加熱前試管外壁有水,試管碰觸燈芯,利用排水法收集結束時先熄滅酒精燈后把導管移出水面.
(3)小華用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物來制取并收集氧氣,該反應的文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.該反應屬于反應,在該反應中二氧化錳是催化劑.實驗室用這種方法制取和收集氧氣,應選用A和D或E裝置.若用D裝置來收集氧氣,驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經收集滿.
(4)若用分解過氧化氫溶液制取氧氣,有關反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.實驗結束后,陳超用自制的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗,卻沒有看到火星四射的現象.請你幫助陳超分析導致實驗失敗的原因收集的氧氣不純,或鐵絲生銹,或溫度沒有達到鐵絲的著火點.(寫一條)陳超改進實驗后,終于獲得了成功.請寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
(5)實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體,已知甲烷的密度比空氣小,難溶于水,則制取并收集甲烷的實驗裝置可以選擇A和E或F.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.用化學符號表示
(1)銀Ag                 
(2)4個二氧化硫分子4SO2
(3)3個氫氧根離子3OH-          
(4)+5價的氮元素$\stackrel{+5}{N}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

6.下列實驗操作正確的是(  )
A.用滴管滴加液體時,滴管可以觸及容器內壁
B.用量筒量取液體時,視線與量筒內液體凹液面的保持水平
C.向試管里傾倒液體藥品時,試劑瓶口要緊挨試管口
D.為了節約火柴,用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.如圖裝置所示的實驗中,能達到實驗目的是(  )
A.
量取9.3mL液體
B.
    振蕩試管
C.
          檢查氣密性
D.
     取用液體

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.如圖為用排水法收集的一瓶無色氣體,正放在實驗臺上,請你推測該氣體的物理性質無色氣體;密度比空氣大,做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,觀察到的現象劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體為了防止濺落的熔化物炸裂瓶底,集氣瓶里預先要裝少量的水或鋪一層細沙,該反應的文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.物質在發生物理變化時,構成物質的分子本身不改變,但分子之間的間隔和排列方式要發生改變.氣體容易被壓縮,是因為分子間距離較大;在固態的水中,水分子的排列緊密,都在固定的位置上振動.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖是常用的實驗裝置:

(1)寫出儀器標號名稱:①長頸漏斗; ②集氣瓶.
(2)實驗室中用過氧化氫溶液制取氧氣,發生裝置選擇B(填序號下同),反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發生裝置為A,該裝置中還缺少棉花,該反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳,該反應類型為分解反應.
(4)若用F裝置收集氧氣,氣體從a(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.研究性學習小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
【假設】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關.
【實驗方案】常溫下,在兩瓶相同體積的過氧化氫溶液中分別加入相同質量二氧化錳和氧化鐵,測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時間.
【進行實驗】此實驗中宜采用的氣體收集方法是排水法.
【實驗記錄】
編號反應物催化劑時間
15% 過氧化氫ag二氧化錳2.0min
25%過氧化氫ag氧化鐵16.0min
【結論】該探究過程得出的結論是相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關.
【反思】過氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或氧化鐵后反應明顯加快,若要證明二氧化錳和氧化鐵是該反應的催化劑,還需增加驗證它們在化學反應前后質量和化學性質是否改變的實驗.過氧化氫生成的氧氣快慢還與哪些因素有關?請你幫助他們繼續探究.
【假設】:H2O2生成O2的快慢與H2O2的質量分數有關.
【實驗方案】:在溫度、相同質量的相同催化劑的條件下,采用等質量但不同的濃度的過氧化氫溶液來進行實驗,然后測量收集相同體積的氣體所需的時間.

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同步練習冊答案
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